部编版四年级语文上册 女娲补天 教育课件
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水的地缝也堵住了。
品读课文
第4自然段中， “从此，天上便有 了五色的云霞”中 “五色的云霞”象 征着什么？
“五彩的云霞” 是天空中最美、最耀 眼的景象，它象征着 女娲仁爱、勇敢、无 私的美好品质。
品读课文
女娲为了拯救处
通读全文，女 于水深火热中的人们，
娲给你留下了什么 不怕危险，不怕困难，
样的印象？
拓展延伸
女娲补天
课后作业
1. 搜集更多的神话故事，与同学分享。 2. 联系实际，想一想：女娲的精神使
你联想到了什么人？
15 女娲补天
课文导入
女娲，中国上古神话中的神。女娲不但是抟土造人的 女神和补天救世的英雌，还是一个创造万物的自然之神， 她神通广大，每天至少能创造出七十样东西。她开世造物 ，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创 世神和始母神。
雨神被女娲感动了，降下了一场大雨，天火终于熄灭了。
主题归纳
本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险 ，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不 怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人 民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动 人民丰富的想象力。
文章结构
天塌地裂、 ①人们被困 水深火热
学习目标
1. 会认6个生字，含2个多音字。 2. 默读课文，说说女娲补天的起因、经过和结果。发挥自己的想象 ，试着把女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生动。 3. 体会故事神奇的想象。 4. 感受女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
字词学习 wā
女娲
zhá
挣扎
lōng
tā
轰隆隆 塌方
女娲看到人们受苦，难过极了。她心如刀绞，满眼泪水，急得捶 胸顿足。“不行，我一定要想办法救出他们！”女娲想。于是，她去 找雨神帮忙。她越过燃烧着熊熊大火的山冈，蹚过肆虐的洪水，走了 一万八千里，整整七天七夜，终于见到了雨神。
雨神说：“不行，下雨的日子还没到，这雨都是有数的，不能随 便下。”
女娲哭着恳求说：“请您可怜可怜天下苍生吧，我愿意用我的眼 泪偿还。”
大地上到处欢声笑语，人
女娲看到
们过着快乐幸福的生活。 天塌地陷的景
天差地别
象，心里十分
人们惊慌失措，四处奔逃， 难过，因此决
整个世界陷入了一片混乱 心把天和地修
和恐怖之中。
补起来。
品读课文
自由朗读课文 第4自然段。说一 说：女娲是怎样补 天的？
4
1
2 3
4 5
5
品读课文 概括女娲补天的步骤。
1 用五种颜色的石头熔炼石浆。 2 用石浆把天上的大窟窿补好。 3 杀大乌龟，斩下它的四条腿，竖在大地四
神火
黏稠的石浆。 女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。 从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再 石浆 塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿， 五色彩云 竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这 样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在 巨龟 中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷 黑龙 逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。 最后，女娲 把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪 芦灰
传颂
xiànɡ
一项
jì
功绩
平舌音
初读课文
传颂 黑黝黝
流窜 惊慌失措
形容光线昏暗，看不清楚。
辗转传布颂扬。 因害怕慌张而举止失常，不知所措。 到处流动转移，乱逃（多指盗匪或 敌人）。
初读课文
女娲补天的故事分为几个部分？ 起因 第一部分（1、2）：写_共__工___因败给祝 融后撞断了不周山这根撑天的柱子，天破后 人们惊慌失措。 经过 第二部分（ 3 ）：写女娲决心_修__补___ _天__和__地___，让人们重新过上幸福的生活。
15*女娲补天
新课导入
女娲：神话中人类的 女始祖。相传当天地 开辟时，世上没有人 类，她用黄土造人。
初读课文
自由读课文，说一
说：课文写了一个什么
4
1
故事？Biblioteka Baidu
2
本文写的是女娲为
了让人们重新过上幸福
5
3
生活而补天的故事。
初读课文
bài
惨败
xī
熄灭
平舌音
cuò
惊慌失措
tā
shā
塌陷 杀害
hùn
混乱
sònɡ
xī
yě
熄灭 冶炼
chuàng 创业
创
chuāng 创伤
lōng 轰隆隆
隆
lóng 隆重
创（chuàng）业失败，对他的心灵造成了极大的创（chuāng）伤。
天空乌云密布，到处黑咕隆（lōng）咚的，不一会儿，天边传来轰 隆（lōng）隆（lōng）的雷声，好像天上在举行隆（lóng）重的典礼 。
寻找五彩石 冶炼五彩石 补天成功
③女娲补天
②女娲救人 求雨神灭火 造船救人
女娲补天
④人物形象 善良、勇敢、不怕 危险、甘于奉献
方法总结
怎样才能把女娲求雨浇灭天火的过程说 具体、说生动呢？
创造性复述
我们可以对这个文段进行创造性复述。就是在充分 理解课文的基础上，通过联想和想象，进一步充实 内容，发展情节，更具体生动地刻画人物的形象。
2.哪几个动词写出了女娲的神力？ 女娲补天的情节充满了神奇的
色彩。“炼”“装”“端”“泼” 等动词凸显出女娲的神力。
3.默读课文，说说故事的起因、经过和结果。
起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。
经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决 定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石，用神火冶炼成液体， 朝天空的大黑窟窿一泼。
【围困】 团团围住，使处于困境。
【 挣 扎 】 用力支撑。
【危险】 【冶炼】
遭到损害或失败的可能性。造句：打雷的时候， 千万不要站在大树下，以免发生危险。 用焙（bèi）烧、熔炼、电解、化学等方法从矿石或 其他原料中取得所需要的金属。造句：爸爸在一家 钢铁冶炼厂工作，一天到晚都很辛苦。
【传说】 群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把 天火熄（xī）灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们 。
1.哪几个细节体现了女娲的努力？
“难过”“立刻”“找”“求”“造”“救出” 表现了女娲对人类的同情、爱和关怀。
炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它 装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一 泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
结果：大窟窿被补好了。
4.故事中哪些情节想象神奇？
（1）天空塌下一大块。 （2）天上的大窟窿往外喷火。 （3）女娲用五彩石补天。 （4）女娲把五彩石炼成的液体对准大黑窟窿一泼， 大窟窿立刻就被补好了。
5.你喜欢女娲吗？为什么？
喜欢。因为女娲善良、 勇敢、不怕危险、甘于奉献。
6.发挥自己的想象，试着把女娲求雨浇灭天火的过程 说具体、说生动。
初读课文
经过 第三部分（ 4 ）：写女娲为补天而四 处寻找五彩石，用大乌龟的腿竖立在大地的 四方，击杀 恶龙 ，吓退 野兽 ，堵住洪水。
结果 第四部分（ 5 ）：写在女娲 的不懈努 力下，天和地恢复了平静，人类获得了新生。
品读课文
1
读一读第1—3自 2 然段，说一说：女娲 为什么要补天？
3
品读课文
方，撑起天空。 4 杀死作恶的黑龙，震慑其他野兽。
5 把芦苇烧成灰，堵住喷涌洪水的地缝。
品读课文
小组分享：女娲补天过程中，哪 些事情让你觉得十分神奇？
这可是一项巨大而又艰难的工作。 女娲先从各地
拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火 五色石 熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了
第一部分（1） 写天空塌了，人类挣扎在死亡的边缘。
第二部分（2） 写女娲救人。
第三部分（3-4） 写女娲补天的经过。
第四部分（5）
写相传天边五彩的云霞就是女娲补天 的地方。
课文解读
再仔细读课文，了解重点语句的含义， 体会女娲不怕危险、甘于奉献的精神。有不 懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨 论解决。
zhēng 挣扎
挣
zhèng 挣脱
zhá 挣扎
扎 zhā 扎针
zā 扎辫子
他不停地挣（zhēng）扎着，企图挣（zhèng）脱捆 在身上的绳索。
那个扎（zā）辫子的小女孩看到护士要给她扎（zhā） 针，哭着在妈妈怀里挣扎（zhá）起来。
【山冈】 不高的山。 【熊熊大火】形容火势非常旺盛。
造句：对面的大厦燃起了熊熊大火。
女娲难过极了：表情怎样？动作怎样？语言怎样？有什么心理活动？ 她立刻去找雨神：怎样找？走了多少路？有什么危险？ 求他下一场雨：雨神态度怎样？女娲怎样动之以情，晓之以理地恳求？
拓展空间
小古文
女娲补天 往古之时，四极废，九州裂；天不兼覆，地不周载。火 爁（làn）焱而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛（zhuān）民， 鸷（zhì）鸟攫（jué）老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断 鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补， 四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。
———《淮南子·览冥训》
远古时代，支撑天的四根大柱倾倒，九州大地崩裂；天 不能覆盖大地，大地也无法承载万物；大火蔓延不熄，洪水 泛滥不止；凶猛的野兽吃掉善良的百姓，凶猛的禽鸟用爪子 抓取老人和小孩。在这种情况下，女娲冶炼五色石来修补苍 天，砍断海中巨鳌的脚作为撑起四方的天柱，杀死黑龙来拯 救冀州，把芦灰堆积起来堵住了洪水。天空被修补好了，天 地四方的柱子重新竖立了起来；洪水退去，中原大地上恢复 了平静；凶猛的鸟兽都死了，善良的百姓存活下来。
创造—— 毁灭 难过—— 高兴
燃烧—— 熄灭 危险—— 安全
创造—— 创建 突然—— 忽然 立刻——马上 危险—— 危急 寻找—— 寻觅 传说——据说
事情发生得太（突√然 忽然）了，我被吓了一跳。
ABB式拟声词：轰隆隆 淅沥沥 哗啦啦 呼噜噜 丁零零 嘀哩哩 扑棱棱
整体感知
同学们朗读课文，了解课文的主要 内容，思考可以把文章分为几部分？每 部分主要讲了什么？
甘于奉献。
结构梳理
天塌地裂 起因：共工 洪水喷涌 撞断不周山 野兽横行
女
熔炼五色石
娲 补 天
经过：女 修补窟窿 娲拯救 撑起天空
杀死恶龙
堵住洪水
结果： 补天成功，世代传颂
勇敢顽强 聪慧能干 甘于奉献
课堂小结
本文讲述了女娲为了拯救处于水深火热中 的人们，让人类重新过上幸福生活，先拣五色 石头燃火熔炼，用石浆补好天上的大窟窿，斩 断大乌龟的四条腿撑起天空，接着杀死黑龙， 使野兽不再残害人类，最后把芦苇烧成灰堵住 地缝的故事。塑造了勇敢顽强、聪慧能干、甘 于奉献的女娲形象。
品读课文
第4自然段中， “从此，天上便有 了五色的云霞”中 “五色的云霞”象 征着什么？
“五彩的云霞” 是天空中最美、最耀 眼的景象，它象征着 女娲仁爱、勇敢、无 私的美好品质。
品读课文
女娲为了拯救处
通读全文，女 于水深火热中的人们，
娲给你留下了什么 不怕危险，不怕困难，
样的印象？
拓展延伸
女娲补天
课后作业
1. 搜集更多的神话故事，与同学分享。 2. 联系实际，想一想：女娲的精神使
你联想到了什么人？
15 女娲补天
课文导入
女娲，中国上古神话中的神。女娲不但是抟土造人的 女神和补天救世的英雌，还是一个创造万物的自然之神， 她神通广大，每天至少能创造出七十样东西。她开世造物 ，因此被称为大地之母，是被民间广泛而又长久崇拜的创 世神和始母神。
雨神被女娲感动了，降下了一场大雨，天火终于熄灭了。
主题归纳
本文通过讲述女娲为了拯救人类，冒着生命危险 ，克服重重困难终于把天补好的故事，赞扬了女娲不 怕危险和困难、甘于奉献的精神，表达了古代劳动人 民期盼幸福生活的美好愿望，同时也表现出古代劳动 人民丰富的想象力。
文章结构
天塌地裂、 ①人们被困 水深火热
学习目标
1. 会认6个生字，含2个多音字。 2. 默读课文，说说女娲补天的起因、经过和结果。发挥自己的想象 ，试着把女娲求雨浇灭天火的过程说具体、说生动。 3. 体会故事神奇的想象。 4. 感受女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
字词学习 wā
女娲
zhá
挣扎
lōng
tā
轰隆隆 塌方
女娲看到人们受苦，难过极了。她心如刀绞，满眼泪水，急得捶 胸顿足。“不行，我一定要想办法救出他们！”女娲想。于是，她去 找雨神帮忙。她越过燃烧着熊熊大火的山冈，蹚过肆虐的洪水，走了 一万八千里，整整七天七夜，终于见到了雨神。
雨神说：“不行，下雨的日子还没到，这雨都是有数的，不能随 便下。”
女娲哭着恳求说：“请您可怜可怜天下苍生吧，我愿意用我的眼 泪偿还。”
大地上到处欢声笑语，人
女娲看到
们过着快乐幸福的生活。 天塌地陷的景
天差地别
象，心里十分
人们惊慌失措，四处奔逃， 难过，因此决
整个世界陷入了一片混乱 心把天和地修
和恐怖之中。
补起来。
品读课文
自由朗读课文 第4自然段。说一 说：女娲是怎样补 天的？
4
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品读课文 概括女娲补天的步骤。
1 用五种颜色的石头熔炼石浆。 2 用石浆把天上的大窟窿补好。 3 杀大乌龟，斩下它的四条腿，竖在大地四
神火
黏稠的石浆。 女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。 从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再 石浆 塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿， 五色彩云 竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这 样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在 巨龟 中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷 黑龙 逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。 最后，女娲 把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪 芦灰
传颂
xiànɡ
一项
jì
功绩
平舌音
初读课文
传颂 黑黝黝
流窜 惊慌失措
形容光线昏暗，看不清楚。
辗转传布颂扬。 因害怕慌张而举止失常，不知所措。 到处流动转移，乱逃（多指盗匪或 敌人）。
初读课文
女娲补天的故事分为几个部分？ 起因 第一部分（1、2）：写_共__工___因败给祝 融后撞断了不周山这根撑天的柱子，天破后 人们惊慌失措。 经过 第二部分（ 3 ）：写女娲决心_修__补___ _天__和__地___，让人们重新过上幸福的生活。
15*女娲补天
新课导入
女娲：神话中人类的 女始祖。相传当天地 开辟时，世上没有人 类，她用黄土造人。
初读课文
自由读课文，说一
说：课文写了一个什么
4
1
故事？Biblioteka Baidu
2
本文写的是女娲为
了让人们重新过上幸福
5
3
生活而补天的故事。
初读课文
bài
惨败
xī
熄灭
平舌音
cuò
惊慌失措
tā
shā
塌陷 杀害
hùn
混乱
sònɡ
xī
yě
熄灭 冶炼
chuàng 创业
创
chuāng 创伤
lōng 轰隆隆
隆
lóng 隆重
创（chuàng）业失败，对他的心灵造成了极大的创（chuāng）伤。
天空乌云密布，到处黑咕隆（lōng）咚的，不一会儿，天边传来轰 隆（lōng）隆（lōng）的雷声，好像天上在举行隆（lóng）重的典礼 。
寻找五彩石 冶炼五彩石 补天成功
③女娲补天
②女娲救人 求雨神灭火 造船救人
女娲补天
④人物形象 善良、勇敢、不怕 危险、甘于奉献
方法总结
怎样才能把女娲求雨浇灭天火的过程说 具体、说生动呢？
创造性复述
我们可以对这个文段进行创造性复述。就是在充分 理解课文的基础上，通过联想和想象，进一步充实 内容，发展情节，更具体生动地刻画人物的形象。
2.哪几个动词写出了女娲的神力？ 女娲补天的情节充满了神奇的
色彩。“炼”“装”“端”“泼” 等动词凸显出女娲的神力。
3.默读课文，说说故事的起因、经过和结果。
起因：天塌地裂，人类被困于水火之中。
经过：女娲求雨神来灭天火，又造船救出洪水中的人们，然后决 定把天补上。她历经千辛万苦找来五彩石，用神火冶炼成液体， 朝天空的大黑窟窿一泼。
【围困】 团团围住，使处于困境。
【 挣 扎 】 用力支撑。
【危险】 【冶炼】
遭到损害或失败的可能性。造句：打雷的时候， 千万不要站在大树下，以免发生危险。 用焙（bèi）烧、熔炼、电解、化学等方法从矿石或 其他原料中取得所需要的金属。造句：爸爸在一家 钢铁冶炼厂工作，一天到晚都很辛苦。
【传说】 群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。
女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把 天火熄（xī）灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们 。
1.哪几个细节体现了女娲的努力？
“难过”“立刻”“找”“求”“造”“救出” 表现了女娲对人类的同情、爱和关怀。
炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它 装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一 泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
结果：大窟窿被补好了。
4.故事中哪些情节想象神奇？
（1）天空塌下一大块。 （2）天上的大窟窿往外喷火。 （3）女娲用五彩石补天。 （4）女娲把五彩石炼成的液体对准大黑窟窿一泼， 大窟窿立刻就被补好了。
5.你喜欢女娲吗？为什么？
喜欢。因为女娲善良、 勇敢、不怕危险、甘于奉献。
6.发挥自己的想象，试着把女娲求雨浇灭天火的过程 说具体、说生动。
初读课文
经过 第三部分（ 4 ）：写女娲为补天而四 处寻找五彩石，用大乌龟的腿竖立在大地的 四方，击杀 恶龙 ，吓退 野兽 ，堵住洪水。
结果 第四部分（ 5 ）：写在女娲 的不懈努 力下，天和地恢复了平静，人类获得了新生。
品读课文
1
读一读第1—3自 2 然段，说一说：女娲 为什么要补天？
3
品读课文
方，撑起天空。 4 杀死作恶的黑龙，震慑其他野兽。
5 把芦苇烧成灰，堵住喷涌洪水的地缝。
品读课文
小组分享：女娲补天过程中，哪 些事情让你觉得十分神奇？
这可是一项巨大而又艰难的工作。 女娲先从各地
拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火 五色石 熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了
第一部分（1） 写天空塌了，人类挣扎在死亡的边缘。
第二部分（2） 写女娲救人。
第三部分（3-4） 写女娲补天的经过。
第四部分（5）
写相传天边五彩的云霞就是女娲补天 的地方。
课文解读
再仔细读课文，了解重点语句的含义， 体会女娲不怕危险、甘于奉献的精神。有不 懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨 论解决。
zhēng 挣扎
挣
zhèng 挣脱
zhá 挣扎
扎 zhā 扎针
zā 扎辫子
他不停地挣（zhēng）扎着，企图挣（zhèng）脱捆 在身上的绳索。
那个扎（zā）辫子的小女孩看到护士要给她扎（zhā） 针，哭着在妈妈怀里挣扎（zhá）起来。
【山冈】 不高的山。 【熊熊大火】形容火势非常旺盛。
造句：对面的大厦燃起了熊熊大火。
女娲难过极了：表情怎样？动作怎样？语言怎样？有什么心理活动？ 她立刻去找雨神：怎样找？走了多少路？有什么危险？ 求他下一场雨：雨神态度怎样？女娲怎样动之以情，晓之以理地恳求？
拓展空间
小古文
女娲补天 往古之时，四极废，九州裂；天不兼覆，地不周载。火 爁（làn）焱而不灭，水浩洋而不息；猛兽食颛（zhuān）民， 鸷（zhì）鸟攫（jué）老弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断 鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。苍天补， 四极正；淫水涸，冀州平；狡虫死，颛民生。
———《淮南子·览冥训》
远古时代，支撑天的四根大柱倾倒，九州大地崩裂；天 不能覆盖大地，大地也无法承载万物；大火蔓延不熄，洪水 泛滥不止；凶猛的野兽吃掉善良的百姓，凶猛的禽鸟用爪子 抓取老人和小孩。在这种情况下，女娲冶炼五色石来修补苍 天，砍断海中巨鳌的脚作为撑起四方的天柱，杀死黑龙来拯 救冀州，把芦灰堆积起来堵住了洪水。天空被修补好了，天 地四方的柱子重新竖立了起来；洪水退去，中原大地上恢复 了平静；凶猛的鸟兽都死了，善良的百姓存活下来。
创造—— 毁灭 难过—— 高兴
燃烧—— 熄灭 危险—— 安全
创造—— 创建 突然—— 忽然 立刻——马上 危险—— 危急 寻找—— 寻觅 传说——据说
事情发生得太（突√然 忽然）了，我被吓了一跳。
ABB式拟声词：轰隆隆 淅沥沥 哗啦啦 呼噜噜 丁零零 嘀哩哩 扑棱棱
整体感知
同学们朗读课文，了解课文的主要 内容，思考可以把文章分为几部分？每 部分主要讲了什么？
甘于奉献。
结构梳理
天塌地裂 起因：共工 洪水喷涌 撞断不周山 野兽横行
女
熔炼五色石
娲 补 天
经过：女 修补窟窿 娲拯救 撑起天空
杀死恶龙
堵住洪水
结果： 补天成功，世代传颂
勇敢顽强 聪慧能干 甘于奉献
课堂小结
本文讲述了女娲为了拯救处于水深火热中 的人们，让人类重新过上幸福生活，先拣五色 石头燃火熔炼，用石浆补好天上的大窟窿，斩 断大乌龟的四条腿撑起天空，接着杀死黑龙， 使野兽不再残害人类，最后把芦苇烧成灰堵住 地缝的故事。塑造了勇敢顽强、聪慧能干、甘 于奉献的女娲形象。