公安院校辅导员职业能力及其提升路径

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新时代下，公安院校教学活动的发展有了新的需求，为了有效满足公安院校教学活动发展的需求，必须要对公安院校辅导员的职业能力进行提升，增强公安院校辅导员的职业素养、专业水平和思想道德素养，使得公安院校辅导员在面对相关教学难题时，能够对这些难题进行有效的掌控，促进教学问题的解决。

1 公安院校辅导员职业能力的概述
对职业能力这一名词进行解释，其是指，工作人员在某一项特定职业执业过程中，对其专业知识的有效利用，对其经验能力的有效利用。

职业能力可以说是衡量某一个体是否适合这一职业的依据，是工作人员在工作过程中必须具备的。

对高校辅导员职业能力进行探究，其是指，高校辅导员在工作过程中所具备的与公安有关的专业知识、职业道德、职业经验以及职业技能。

而这些能力又具备着具体性的要求。

对与公安有关的专业知识来讲，其指公安辅导员对公安专业方面文字知识的有效运用、公安语言的有效表达等等；对于公安的职业道德来讲，其指，公安院校的辅导员必须树立正确的职业观念，要提升自身的思想道德修养，还要树立正确的政治立场，具备社会主义核心价值观，忠于人民忠于党。

2 公安院校辅导员职业能力面临的挑战探究
2.1 公安院校辅导员评聘职称难度大，工作积极性不高
对于公安院校的辅导员来讲，缺乏有效的专业技术评聘方式。

也就是说公安院校辅导员很难实现职称评聘。

这对于很多公安院校的辅导员来讲，拼搏许久仍然还是辅导员的岗位，未来发展没有方向和目标。

这打击了公安院校辅导员工作的积极性和主动性。

而缺乏积极性的公安院校辅导员并不关注自身职业能力的提升，其认为职业能力的提升对其职称评聘是没有任何价值和意义的，是在做无用功。

2.2 公安院校辅导员自身专业素养的缺乏
其次，公安院校辅导员专业素养的建设与公安院校专业活动发展仍然具备一定的差距。

在新时代的发展历程中，社会各界愈发明确公安院校辅导员社会主义核心价值观树立的必要性、明确公安院校辅导员品德素养构建的积极意义、明确公安院校辅导员教学原则坚持的必要性。

但是公安院校辅导员在公安院校教学活动当中，并不具备长远的发展目光，并没有树立长远的发展目标。

例如公安院校辅导员在教学活动中着重关注公安院校学生的违纪现象、关注公安院校学生的管理活动发展，却不关注自身教学理念的提升、不关注自身教学方式和职业能力的有效培养。

3 公安院校辅导员职业能力提升的教学策略探究
3.1 从辅导员自身的角度出发，进行职业能力提升的探究
对于职业院校的辅导员来讲，其必须要明确自身职业能力提升的
公安院校辅导员职业能力及其提升路径
莫惠娜
（广西警察学院，广西南宁 530001）
摘　要：对于公安院校的辅导员来讲，其自身职业能力的高低对公安院校学生教学活动的发展有着直接的影响。

公安院校辅导员
是公安院校教学活动中必不可少的教学角色，要想提升公安院校教学活动质量的发展，为社会的发展培养出高素质的人才，则必须要关注公安院校辅导员职业能力的提升。

在本篇文章中，笔者以简述公安院校辅导员职业能力及其提升路径为主题，围绕这一主题，笔者展开了深入的探究。

关键词：辅导员；公安院校；职业能力；提升策略
价值和意义。

在此基础上，职业院校的辅导员必须树立终身学习的态度和意识，积极学习专业知识，提升自身的公安专业素养，促进自身思想道德素养的提升，积极参与实践活动，在实践活动中提高自身的公安技术和公安技能。

只有这样，才能够提升公安院校辅导员的职业技能，才能够为辅导员未来的发展奠定良好的基础；
其次，对于公安院校的辅导员来讲，其必须要明确自身的职业规划。

许多公安院校的辅导员认为辅导员这一职位是没有工作前途和意义的，所以以消极的态度和精神来对待这一份工作。

这主要是因为辅导员并没有对自身进行良好的职业规划。

公安院校的辅导员应该立足于自身的职业实际，立足自身的发展需求，来进行职业规划的合理化设计，并且要按照职业规划进行积极的活动，努力发挥自身职责，努力提升自我。

3.2 从公安院校层面出发，进行职业能力提升的探究
其次，是从公安院校的角度来进行分析。

要想有效提升公安院校辅导员的职业能力，则学校必须要促进相关制度的有效完善。

也就是说，学校必须要建立完善的公安院校辅导员能力培训体系，关注公安院校服务员自身能力的提升，培养公安院校辅导员的专业能力和心理素质。

对于公安院校辅导员能力培训体系来讲，必须要关注辅导员职业能力课程的选择，只有选择出适合辅导员的课程，才能够构建专业化的课程体系，才能够为辅导员职业能力的提升做保障；公安院校在发展过程中也要制定有关公安院校辅导员职业能力评价的标准体系。

这一评价标准体系的建立，能够引导辅导员明确自己应该要做到的标准，从而对自身的行为进行规范；公安院校必须要健全有关辅导员的奖惩体系。

对职业能力较高的公安院校辅导员进行有效的奖励。

通过激励手段，激发公安院校辅导员的工作积极性，促进公安院校辅导员职业能力的提升。

4 结束语
最后，公安院校的辅导员还要增强自身的信息素养。

在信息经济时代下，互联网技术和信息经济技术已经融入到人类社会生活的各个领域，并且这些先进的技术带来了巨大的变革。

而公安院校的辅导员也要学会对信息技术进行有效利用，将其和公安院校学生的专业学习活动进行有效结合，借助多媒体教学手段、借助QQ、微信、钉钉等媒介传播手段，借助互联网平台，来促进公安教学活动的线上发展，打破公安教学活动的局限性，提升辅导员的职业能力。

参考文献：
[1]白雷蕾.积极心理学在公安院校辅导员工作中的应用探究[J].山西青年，2018(22):195-195.
[2]刘红梅.积极心理学在高校辅导员工作中的应用[J].河南教育：高校版，2013(5):62-63.。