人教版必修4生活与哲学《在实践中追求和发展真理》说课稿

人教版必修4生活与哲学《在实践中追求和发展真理》说课
稿
一、教材分析
1.1 教材背景
本说课稿所针对的教材为人教版必修4生活与哲学，《在
实践中追求和发展真理》是该教材的一篇内容。

本教材旨在引导学生思考人生意义、探索真理的力量，并提升学生的思维能力和哲学素养。

1.2 教材内容概述
本篇文章主要讲述了通过实践来追求和发展真理的重要性
和方法。

文章以讲述南京大屠杀幸存者金克木的亲身经历为例，展示了在实践中寻找真理、坚守真理的精神。

同时，文章通过引用哲学家孔子的经典名言，引导学生思考真理的永恒性和普遍性。

二、教学目标
2.1 知识目标
•了解真理的观念和追求真理的重要性；
•了解通过实践来寻找和发展真理的方法。

2.2 能力目标
•学会通过实践来体验和探索真理；
•培养学生的思辨能力和批判性思维。

2.3 情感目标
•培养学生对真理的追求和坚守的情感态度；
•提升学生的情感认知能力和价值观。

三、教学重难点
3.1 教学重点
•传授通过实践来追求和发展真理的重要性；
•引导学生关注真理的普遍性和永恒性。

3.2 教学难点
•培养学生的批判性思维和思辨能力；
•引导学生思考真理在实践中的具体表现及其重要性。

四、教学准备
4.1 教学工具
•讲台；
•课件。

4.2 教学素材
•金克木的生平事迹资料；
•孔子的名言和相关哲学思想。

五、教学过程
5.1 导入（5分钟）
引用一句关于真理的名言，例如：“真理是探索的结果，
也是人类进步的动力。

”请学生思考这句话的含义，并与自己的生活经验联系起来。

5.2 感知（15分钟）
通过讲述金克木的生平事迹，介绍实践对于探索真理的重
要性。

引导学生思考：为什么金克木通过亲身经历来表达真理？实践如何帮助我们更好地理解真理？
5.3 理解（20分钟）
带领学生阅读教材《在实践中追求和发展真理》。

在阅读
过程中，引导学生思考以下问题： - 金克木在实践中追求真
理的过程中遇到了哪些困难？他是如何坚持的？ - 金克木的
亲身经历如何体现实践对于发展真理的影响？ - 孔子的名言“己所不欲，勿施于人”对于我们实践中的追求真理有何启示？
5.4 思考（15分钟）
让学生进行小组讨论，就以下问题展开思考和交流： - 你
认为实践对于我们的生活和学习有何意义？ - 在你的实践经
历中，有没有类似金克木的坚持和追求？请分享你的故事。

5.5 总结（5分钟）
总结本课的教学内容，强调通过实践来追求和发展真理的
重要性。

鼓励学生在日常生活中保持对真理的追求，并在未来的实践中继续探索和发展自己的真理。

六、课后作业
6.1 个人反思
要求学生写一篇不少于300字的个人反思，回顾自己在本
课中的学习收获、思考过程和认识变化。

6.2 真理的寻找
要求学生选择一个自己感兴趣的话题，通过实践和思考，
寻找与该话题相关的真理和智慧，并进行书面记录。

七、教学反思
在教学中，我秉持“启发式教学”原则，通过故事、问题
和讨论等形式，引导学生主动思考和参与讨论。

在教学过程中，学生的思辨能力和批判性思维得到了锻炼和提升。

同时，通过
引导学生与实践相结合，教学目标得到了较好的实现。

但是，教学中仍存在一些不足之处，例如教学时间安排过长，有时会导致学生注意力不集中。

在今后的教学中，我将进一步优化教学过程，提高学生的参与度和积极性，以达到更好的教学效果。