鲁人版(五四制)道德与法治六下8.1《我们选择坚强》说课稿

鲁人版（五四制）道德与法治六下8.1《我们选择坚强》说课稿
一. 教材分析
《我们选择坚强》是人教版道德与法治六下8.1的一篇课文。

课文通过讲述人
们在面对困难和挑战时，选择坚强、勇敢面对的故事，旨在引导学生认识到生活中难免会遇到挫折，关键是如何面对和处理。

教材通过生动的案例和深入的剖析，让学生学会在面对困难时，保持积极乐观的心态，勇敢面对，不屈不挠，培养坚强的意志力。

二. 学情分析
学生在学习本课之前，已经学习了关于坚强、勇敢、挫折等方面的知识，对这
些问题有了初步的认识。

但学生在实际生活中遇到挫折时，可能会表现出逃避、消极的心态，需要进一步引导和启发。

三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生理解课文中关于坚强的含义，学会在面对困难时，
保持积极乐观的心态，勇敢面对，不屈不挠。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生学会与他人
合作、交流，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识到生活中难免会遇到挫折，关键是
如何面对和处理，培养学生的坚强意志，增强面对困难的勇气。

四. 说教学重难点
1.教学重点：让学生理解课文中关于坚强的含义，学会在面对困难时，
保持积极乐观的心态，勇敢面对，不屈不挠。

2.教学难点：如何引导学生将课文中的理论知识运用到实际生活中，学
会在面对挫折时，做出正确的选择。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生
的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等，丰富教学内容，提高课堂
教学效果。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示一组关于坚强的人物图片，引导学生思考：什么
是坚强？坚强的重要性是什么？
2.讲授新课：讲解课文内容，分析故事中人物在面对困难时，如何选择
坚强、勇敢面对。

引导学生认识到生活中难免会遇到挫折，关键是如何面对和处理。

3.案例分析：呈现一些实际生活中的案例，让学生分组讨论：面对这些
挫折，应该如何应对？如何选择坚强？
4.小组讨论：让学生分享自己的经历，讨论在面对困难时，如何保持积
极乐观的心态，勇敢面对。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确坚强的意义和
重要性。

6.布置作业：让学生结合自己的实际情况，撰写一篇关于“我选择坚强”
的作文。

七. 说板书设计
板书设计如下：
我们选择坚强
1.坚强的重要性
2.面对挫折，保持积极乐观的心态
3.勇敢面对，不屈不挠
4.学会与他人合作、交流
八. 说教学评价
1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等，了解学生的学
习状态。

2.学生作业完成情况：通过学生提交的作文，了解学生对课文内容的理
解和运用情况。

3.学生情感态度与价值观的转变：观察学生在面对困难时，是否能保持
积极乐观的心态，勇敢面对。

九. 说教学反思
在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材内容、教学方法、学生反馈等方面进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决学生遇到的问题，确保教学目标的实现。

知识点儿整理：
1.坚强的定义与重要性：坚强是指在面对困难和挫折时，能够保持积极乐观的心态，勇敢面对，不屈不挠的品质。

坚强对于个人的成长和发展具有重要意义，能够帮助人们克服困难，实现人生目标。

2.面对挫折的正确态度：面对挫折时，应保持积极乐观的心态，相信自己有能力克服困难。

不要沉溺于消极情绪，要学会调整心态，以积极的态度面对问题。

3.勇敢面对困难：在面对困难时，要勇敢地迎接挑战，不要回避或逃避。

勇敢面对困难，才能成长和进步。

4.不屈不挠的精神：在遇到挫折时，要学会坚持，不屈不挠。

要有坚定的信念，相信自己能够战胜困难，最终取得成功。

5.学会与他人合作、交流：在面对困难时，要学会与他人合作、交流，共同解决问题。

通过与他人的合作，可以获得更多的支持和帮助，增强解决问题的能力。

6.培养坚强的意志力：坚强的意志力是克服困难、实现人生目标的重要保障。

要通过不断的锻炼和培养，提高自己的意志力，使自己更加坚强。

7.理论与实践相结合：在学习本节课的知识时，要结合自己的实际生活经验，将理论运用到实践中，学会在面对困难时，做出正确的选择。

8.情感态度与价值观的培养：通过学习本节课的内容，要培养自己积极乐观的情感态度和正确的价值观，学会在面对困难时，选择坚强、勇敢面对。

9.案例分析的方法：在本节课的学习中，通过分析实际案例，可以更好地理解坚强的重要性，以及如何选择坚强、勇敢面对困难。

10.小组讨论的合作技巧：在小组讨论中，要学会与他人合作、分享自己的想法，同时也要倾听他人的意见，共同解决问题。

11.作文的撰写技巧：在撰写关于“我选择坚强”的作文时，要结合自己的
实际经历，真实地表达出自己在面对困难时的思考和感受。

12.课堂参与度的提高：在课堂上，要积极参与讨论和发言，表达自己的观点和想法，提高自己的课堂参与度。

13.作业的完成质量：在完成作业时，要认真对待，保证作文的质量，反映出自己对课文内容的理解和运用情况。

14.教学方法的灵活运用：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，灵活运用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等教学方法，提高教学效果。

15.教学评价的全面性：在进行教学评价时，要全面考虑学生的课堂参与度、作业完成情况以及情感态度与价值观的转变，全面了解学生的学习情况。

16.教学反思的实践意义：进行教学反思时，要关注教材内容、教学方法、学生反馈等方面，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备，同时关注学生在课堂上的表现，及时发现和解决学生遇到的问题，确保教学目标的实现。

同步作业练习题：
1.下列选项中，哪一项是坚强的表现？（）
A. 遇到挫折时，选择放弃
B. 遇到挫折时，保持积极乐观的心态
C. 遇到挫折时，选择逃避
D. 遇到挫折时，沉溺于消极情绪
2.下列选项中，哪一项不是坚强的表现？（）
A. 勇敢面对困难
B. 不屈不挠的精神
C. 遇到挫折时，选择回避
D. 学会与他人合作、交流
3.以下哪个案例体现了坚强的意志力？（）
A. 小明遇到数学难题，选择放弃
B. 小红遇到挫折时，保持积极乐观的心态
C. 小华遇到语文难题，选择逃避
D. 小刚遇到困难时，沉溺于消极情绪
4.以下哪个案例体现了选择坚强、勇敢面对困难的态度？（）
A. 小明遇到数学难题，选择放弃
B. 小红遇到挫折时，保持积极乐观的心态
C. 小华遇到语文难题，选择逃避
D. 小刚遇到困难时，沉溺于消极情绪
5.以下哪个案例体现了学会与他人合作、交流的能力？（）
A. 小明和小华遇到数学难题，选择放弃
B. 小红和小刚遇到挫折时，保持积极乐观的心态
C. 小明和小华遇到语文难题，选择逃避
D. 小红和小刚遇到困难时，沉溺于消极情绪
1.请简述坚强的定义与重要性。

答案：坚强是指在面对困难和挫折时，能够保持积极乐观的心态，勇敢面对，
不屈不挠的品质。

坚强对于个人的成长和发展具有重要意义，能够帮助人们克服困难，实现人生目标。

2.请简述面对挫折的正确态度。

答案：面对挫折时，应保持积极乐观的心态，相信自己有能力克服困难。

不要
沉溺于消极情绪，要学会调整心态，以积极的态度面对问题。

3.请简述勇敢面对困难的重要性。

答案：勇敢面对困难，才能成长和进步。

通过勇敢地迎接挑战，可以锻炼自己
的意志力，提高解决问题的能力，最终实现人生目标。

4.请简述不屈不挠的精神对于克服困难的作用。

答案：不屈不挠的精神是克服困难、实现人生目标的重要保障。

在遇到挫折时，要学会坚持，不屈不挠。

坚定的信念和毅力可以帮助人们战胜困难，取得最终成功。

5.请简述学会与他人合作、交流的意义。

答案：学会与他人合作、交流，可以获得更多的支持和帮助，增强解决问题的
能力。

通过与他人的合作，可以分享自己的经验和知识，同时也可以学习他人的优点，共同成长。

三、案例分析题
请分析以下案例，并回答相关问题。

案例：小明在学校的篮球比赛中，受伤导致无法继续比赛。

他感到非常失望和
沮丧，但最终他选择坚强地面对这个困难。

1.小明在面对困难时，做出了什么选择？（）
A. 放弃比赛
B. 保持积极乐观的心态
C. 逃避比赛
D. 沉溺于消极情绪
2.小明的选择体现了哪一种品质？（）
3.小明的案例对于我们选择坚强、勇敢面对困难有什么启示？
答案：小明的案例告诉我们，在面对困难和挫折时，我们应该选择坚强、勇敢
面对。

虽然受伤让他在比赛中无法继续，但他没有放弃，而是保持了积极乐观的心态，面对困难。

这告诉我们，无论遇到什么困难，我们都应该保持积极乐观的心态，勇敢地面对，相信自己有能力克服困难。

请以“我选择坚强”为题，结合自己的实际经历，写一篇作文。

答案（示例）：
生活中，我们都会遇到各种各样的困难和挫折。

有时候，这些困难会让我们感
到无助和沮丧，但我在面对这些困难时，选择坚强。

记得有一次，我在学校的数学考试中遇到了一道非常难的题目。

我试图了很多
方法，但都无法解出来。

我感到非常失望和沮丧，甚至想放弃。

然而，我意识到这样做并不能解决问题，于是我选择坚强地面对这个困难。

我静下心来，重新审视题目，并尝试了一些新的解题方法。

经过一番努力，我
终于解出了那道题目。

这次经历让我深刻地认识到。