四年级下册语文同步拓展第一单元 语文七色光一_教学反思教科版

四年级下册语文同步拓展第一单元语文七色光一_教学反思教科版
月亮的别称。

能记住的记住，以便今后更好地学习。

在“窗外事”环节，我引导学生进行社会实践活动，去了解太阳能的知识，然后进行交流。

使学生增长了知识，扩展了视野。

二、成功之处
《语文七色光》是一节综合性学习课，也是一种全新的课型。

课标中指出“综合性学习应强调合作精神”、“重视学生生动积极的参与精神，特别注重探索和研究的过程”、“提倡跨领域学习，与其他课程相结合”。

课堂上不仅要注重学生学习的自主性、实践性、探究性，还要注重听、说、读、写等能力的综合发展，为语文学科和其他学科的整合，以及书本知识与实践运用的结合奠定基础。

“日积月累”、“知识窗”和“窗外事”中这一点体现的最明显，因此在教学中我特别重视学生的实践和知识的积累。

比如，1.词语的积累：首先让学生搜集带月和日的词，进行汇报，学生互相交流。

记下优美的词语。

然后记住书上给的词语。

2.诗句的积累：有感情的读书上的句子让学生体会诗文意境。

让学生找到原诗、原词读，以此来积累古诗词。

3.了解古代作品中对太阳、月亮的别称。

并记住这些别称，以便今后学习。

如太阳（白驹、赤乌、金乌、曦和、阳景、光朱）。

月亮（婵娟、玉桂、太清、蟾宫、银盘、玉兔）4.学生搜集到的人们在生产、生活中利用太阳能的例子进行交流，更多地去了解太阳能的知识。

这样，就成功地达到了教学目标的要求。

三、不足之处
在教学中，我对于这次活动的认识只是一次练习。

所以在教学时
只注重指导，而忽略了对学生激励性的评价，因此学生课堂气氛不活跃，学生学习积极性不高。

四、改进措施
在学生参与学习活动的整个过程中，教师除了给予学生有效指导外，还应给予学生多一些鼓励。

特别是一些学困生，哪怕活动过程的一点点进步和收获，都应充分肯定。