安徽省六安市省示范高中2025届语文高三第一学期期末复习检测模拟试题含解析

安徽省六安市省示范高中2025届语文高三第一学期期末复习检
测模拟试题
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。

写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

1．阅读材料，完成下面小题。

与一般的“画二代”不同，张郎郎不以画为业，画画是他抒发心灵的道具。

结果，张郎郎变成一位难以归类的“素人画家”，如果把绘画作品分为“纯绘画”与“杂绘画”两大类，张郎郎显然属于后者。

“纯绘画”视绘画为独立自足的世界，反对非绘画因素的掺入。

“杂绘画”不受这种限制，在不妨碍绘画表现力的前提下，尽量打破绘画与其他人文科学门类的界限，体现出综合与跨界的艺术特征。

张郎郎将自己的画定义为“文人画”。

早在唐代，王维就提出“诗中有画，画中有诗”的主张，乍一看，张郎郎的画风与传统的“文人画”相去甚远，与当今流行的“新文人画”也大异其趣。

在他的画里，看不出传统的诗、书、画、印的功力，他以个人化的方式实现了传统文人画的现代转型，为“新文人画”打开一扇新的窗子。

其成功的关键，在“文心”与“画眼”的融通，“诗”与“画”的优势互补。

它们不只以造型、色彩的形式美吸引人的眼球，更以内涵意味的隽永打动人的心灵。

“素人画”是与“学院画”相对的绘画，因为没有受过严格正规的艺术训练，但凭感觉和直觉作画，束缚较少，自由发挥的空间较大。

“素人画”或许没有“学院画”的严谨、圆熟和精美，却有一种朴素稚拙、自由奔放的生机，其中更是保留了儿童画的天趣，具有丰沛的创造性。

张郎郎对猫情有独钟，它是张郎郎的顽童之心与猫的自由精神相互契合的结果，其中融入他的人生体验与生命记忆，猫已成为张郎郎精神人格的另一个“隐身”。

(节选自《名作欣赏》2019年策6期)
1．解释“素人画家”的含义。

2．根据文意，概括张郎郎绘画的艺术特征。

3．简要概括文末划线的“精神人格”的内涵。

2．阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：
按照无人值守超市门口张贴的指引，顾客从用手机注册，到进行人脸识别，整个过程只需30秒。

与传统超市不同，无人超市里有68个摄像头，系统能够由此识别每位顾
客的脸，实时记录顾客的消费行为。

无人超市里的每一款商品都有专属的“电子身份证”，记录着类别、规格和价格。

顾客拿着商品通过智慧化结算通道，电子身份识别系统就会自动识别，并在屏幕上显示出所选货品的清单及价格，手机自动确认交费，完成结算过程。

在雄安新区，“刷脸”不仅可以便捷地购物，还可以便捷地入住酒店。

客人只需使用身份证，即可进入人脸识别自助认证系统，几秒钟完成自助选房和手机扫码支付，2分钟即可自助办理入住、续签、退房等手续。

客人入住时，无需使用房卡，只需站在门前即可通过人脸识别开门。

（摘编自“薏柏科技新闻资讯”《雄安新区无人值守超市和酒店的人脸识别技术》）材料二：
各类生物识别技术比较表
考虑安防系统本身的特点，识别特征采集的安全性、使用的便利性、系统的响应速度以及识别性能是非常关键的。

在这些方面，人脸、指纹是有优势的。

现有的基于生物识别技术的门禁系统多采用指纹、人脸作为识别特征。

另一方面，在安防系统中部署生物识别系统，必须充分利用现有的安防设备，对现有系统的改造宜尽可能小，成本造价宜尽可能低。

综上，我们认为人脸识别技术是现阶段与安防系统成功结合的首选。

（摘编自“中国安防网”《基于人脸识别的火车站监控解决方案》）
材料三：
人脸识别技术是基于人的面部特征信息进行身份识别的一种生物识别技术。

当前，人脸识别已经应用到地铁安检、动车检票、移动支付等多个日常生活领域，但存在滥用的风险。

网络中大量存在的针对电商平台、特定设备的“过脸”技术解答与教程，不断地钻技术漏洞，滥用人脸信息。

人脸识别企业也发生过相关数据泄露事件，超过250
万人的核心数据被获取，容易滋生数据黑灰产交易，进一步扩大安全风险。

对于包括安全风险在内的人脸识别技术的诸多隐忧，我们该如何应对？许多国家正在不断探索。

美国没有在联邦层面制定关于人脸识别数据收集和使用的统一的法律，而是由各州
针对生物特征信息单独立法。

其中伊利诺伊州与加利福尼亚州颁布的《生物信息隐私法案》最为典型。

综合这两部法案，其对人脸识别的规制体现如下特点：一是明确人脸识别数据属于生物信息；二是确立知情同意原则，法案要求初次收集面部数据需要告知当事人生物信息收集的情形、收集目的、信息留存时间，并获得书面同意，在未经当事人同意或者不符合法律规定的情况下不得将面部识别数据出售于第三方；三是规定企业法定期限删除义务，当面部收集数据的目的已达成或距信息主体与企业最后一次联络已满三年时，应该销毁相关数据；四是确立企业审计制度，需要对技术使用相关情况提供报告。

面对面部识别可能侵犯公民隐私的现状，欧盟成立了人工智能高级别专家组，进行伦理审查。

专家组此后发布报告，提议政府应承诺只部署和采购值得信赖的人工智能系统，其设计宗旨应尊重法律，符合伦理原则，保障技术对全社会的向善品质。

在专家组不断评估的同时，立法也不断跟进，以期保护公民免受公开监视，甚至为人工智能面部识别设定国际通行的清晰、可预测的标准。

（摘编自蔡雄山、袁俊《如何应对人脸识别技术的安全隐忧》）
1．下列最不需要运用人脸识别技术的一项是
A．无人驾驶汽车避开街上的行人B．储户到银行柜台办理开户业务
C．警察用“天眼”寻找失踪人口D．门禁系统阻拦陌生人进出小区
2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．雄安新区的一些超市和酒店引进了人脸识别技术，顾客通过“刷脸”就可以获得便捷的服务，大大节约了时间。

B．指纹、人脸等五种生物识别技术应用于安防系统时，如果不考虑数据采集的安全性，视网膜识别技术最为适宜。

C．安防系统现阶段之所以首选人脸识别技术，是因为它在几个关键指标上存在综合优势且设备改造成本相对较低。

D．人脸识别企业核心数据泄露事件以及网络中大量的“过脸”技术解答与教程，引发了人们对人脸识别技术的隐忧。

3．针对人脸识别技术的安全隐忧，应采取哪些措施？请根据材料简要概括。

3．阅读下面的作品，完成下面小题。

西风里的话
李霖灿
朋友们都说这山谷中的秋天，美到了极点。

我在一个时晴时雨的周末，信步往寻。

秋色正美，十月里那特有的清凉西风阵阵吹拂，落叶满地，红遍林梢，在落日斜晖明
灭掩映之中，明黄凝紫，宇宙一片锦绣。

诵“山山黄叶飞”之名句，我觉得这山里的秋色实在绚丽，算得上盖世无双。

枫，不过是个中千百分代表之一，像这样满山满谷的
秋林焕彩，又岂是一叶红枫可以囊括
．．？好明亮，好开阔！真是天地为布局，就云霞试颜色，人间可有这样大的手笔？
即景生情，立刻想到了超逸绝群的石涛，他曾以“上干气象①”的彩笔，画了一幅《秋林人醉图》这帧名作真是不凡。

只是我真的不能了解，石涛他未曾到过我面前的这道山谷，如何能画出这样沉醉的画面？若以什么大家所艳称的“栖霞红叶”来评论，那真是大巫小巫之见了。

我想到了赵孟頫的《鹊华秋色图》小卷。

西风的回荡飘过来一阵划空的雁唳，瞭亮、挺括、深远！把我由图画中惊醒：呵，秋天不仅是图画,它也是音乐，而且是谐和天地的大乐章。

不仅是划破碧天的雁唳，您听听：风吹林梢的韵律、披拂衰草的叹息、雀鸟的短促，牧童短笛的明亮旋律，衬托着晩霞凝紫的低音伴奏。

我恍然有悟，这就是深秋的天籁，音乐家、文学家、哲学家等所要追寻的就是它。

我从秋景如画忽然走到音乐的境界中来了。

北宋的大画家崔白，他有一幅《双喜图》巨轴，那上面就充满了秋天的声音。

画面上故事发展得很有趣：一只苍兔闯进了双宿双飞的山鹊禁地，山鹊惊起大噪，苍兔嗤之以鼻，形成了一张一弛的对比幽默。

于是画面上充满了声音，首先是山鹊的高音破口大骂声，伴奏的是苍兔的嘶嘶嗤鼻之音，晴空中充满了秋风萧索声响，风卷槲叶的声音、蓑草披拂的声音、竹枝摇曳的声音…… 在画面上交织成一团，合奏出秋天原野凄厉响亮的大合唱。

我思路想到了杜工部的《玉华宫》中“万籁真笙竽，秋色正萧洒”的名咏，此老自是不凡！
正在此时，从林木掩映的远方隐隐约约传来了谈话的音响，慢慢听得出是父女二人相偕漫步归去，小女儿有太多娇生惯养的埋怨：“爸爸，我就不懂，在这里有激光、有计算机、有反应器这些宝贝玩意儿，您都不屑一顾，却对那些老旧的教室设备十分关心，对眼前这条回家小径上的形形色色更是欣赏备至，这到底为的是什么？我硬是搞不懂嘛! ”
西风里传来了一缕苍老平和的回答，三分将就、七分慈祥的声调：“小文，你叫我怎么分辩？一切都有个层次，计算机、教室、小径春耕、夏耘和丰收的秋稼也都有一个层。

打一个比喻，你看这眼前的美丽景色像什么呢？”
“当然，这像一幅图画嘛！”
老者的声音又响了：“这就是意境
．．上的不同了。

在我看来，秋天是一首牧歌
．．，一首清醇的牧歌！”
很显然的，小女儿还没有懂得这比喻的深意，于是苍老的声音又来了补充：“这个，
我也不希望你现在就能懂，但是你将来会有懂得的一天，一旦明白，那就不是你而是'我们'了……"以下的谈话就听不清楚了，人影亦逐渐模糊消失逝去。

这西风里的一段对话,尤其是“牧歌”一语,令人忽然清澈有悟，因为我正在从图画向音乐的境界中去体认清秋，这智慧老者的一句提醒，醍醐灌顶般把我又领进哲思的境界之中。

难道对秋的欣赏,竟有偌多层次？我不禁想到了中国画中的一幅名作《秋声赋图》，画的来源是北宋大文学家欧阳修的《秋声赋》。

欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：异哉！初淅沥以萧飒，忽奔腾而砰湃，如波涛夜惊、风雨骤至。

其触于物也，鏦鏦铮铮，金铁皆鸣；又如敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声……
华新罗大画师挖空了心思，用图画表诗意，传达出十一世纪时大文豪欧阳修的萧飒意境。

由华新罗、欧阳修到崔白和石涛，从图文并茂到哲意深邃，只由于这眼前美景西风残照中的智者一语,我不但体认了清秋光景的妩媚丰美，而且深深地明白了那位老人的结语正意：你一旦明白，就是“我们”了。

说得真是好，一句染神，历劫不变，千载之下，必有知音，何况洞达了宗旨，还有什么剩余不尽？我真是乘兴而来,漫无鹄②的，如今却是见所未见、闻所未闻，满载而归了。

（选自李霖灿《李霖灿读画四十年》，有删改）
（注）①上干气象：引杜甫《秋兴八首（其八）》中“彩笔昔曾干气象”。

上：原意为“直上”的意思，诗中引申为影响、改变。

②漫无鹄：漫无目的。

1．结合文章语境，下列词语的解释，不正确的一项是
A．信步:半信半疑地前往。

B．囊括: “包容” 之意。

C．意境：境界和情趣。

D．牧歌：具有田园生活情趣的诗歌。

2．下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的一项是
A．文章题目“西风里的话” 中的“话” 既指父女二人的对话，也指作者在“中国画”里悟到的哲思。

B．在作者看来，自然界的美景是绘画的源泉，但如果没有音乐素养和历史观，也是不能画出名画的。

C．文中借“大巫小巫” 之说，赞美眼前山中的秋色之美和石涛《秋林人醉图》中表达岀的艺术之美。

D．父女二人的对话反映岀两人世界观的不同。

女儿偏爱物质追求，父亲更看重心灵体
验和精神追求。

3．作者列举《秋林人醉图》《双喜图》《秋声赋图》三幅中国画来谈秋色及中国画的欣赏，这样的设计有何匠心。

4．结合全文，谈谈你对“你一旦明白，就是'我们'了”这句话的理解。

4．阅读下面的文言文，完成下面小题。

李含，字世容，陇西狄道人也。

侨居始平。

少有才干，两郡并举孝廉
．．。

安定皇甫商州里年少，恃豪族，欲与结交，含距而不纳，商恨焉。

遂讽州以短檄．召含为门亭长。

会州刺史郭奕素闻其贤，下车擢含为别驾，遂处群僚之右。

司徒选含领始平中正。

秦王柬薨．，含依台仪，葬讫除丧。

尚书赵浚有内宠，疾含不事己，遂奏含不应除丧。

本州大中正傅祗以名义贬含。

中丞傅咸上表理含曰：“秦王之薨，悲恸感人，百僚会丧，皆所目见。

而今以含俯就王制，谓之背戚居荣，夺其中正。

天王之朝，既葬不除，藩国之丧，既葬而除。

藩国欲同不除，乃当责引尊准卑，非所宜言耳。

今天朝告于上欲令藩国服于下此为藩国之义隆而天朝之礼薄也又云诸王公皆终丧礼宁尽乃叙明以丧制宜隆务在敦重也。

”帝不从，含遂被贬，退割为五品。

后为始平令。

及赵王伦篡位，或谓孙秀曰：“李含有文武大才，无以资人。

”秀以为东武阳令。

河间王颙表请含为征西司马，甚见信任。

顷之，转为长史。

颙诛夏侯奭，送齐王冏使与赵王伦，遣张方率众赴伦，皆含谋也。

后颙闻二王兵盛，乃加含龙骧将军。

初，梁州刺．史皇甫商为赵王伦所任，伦败，去职诣颙，颙慰抚之甚厚。

含谏颙曰：“商，伦之信臣，惧罪至此，不宜数与相见。

”商知而恨之。

含之本谋欲并去乂、冏，使权归于颙，含因得肆其宿志。

既长沙胜齐，颙、颖犹各守藩，志望未允。

颙表含为河南尹。

时商复被乂任遇，商兄重时为秦州刺史，含疾商滋甚，复与重构隙。

商说乂曰：“河间之奏，皆李含所交构也。

若不早图，祸将至矣。

且河间前举，由含之谋。

”乂乃杀含。

（节选自《晋书·李含传》
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．今天朝告于上／欲令藩国服于下／此为藩国之义隆／而天朝之礼薄也／又云诸王公皆终／丧礼宁尽乃叙／明以丧制／宜隆务在敦重也／
B．今天朝告于上／欲令藩国服于下／此为藩国之义隆／而天朝之礼薄也／又云诸王公皆终丧／礼宁尽乃叙／明以丧制宜隆／务在敦重也／
C．今天朝告于上／欲令藩国服于下／此为藩国之义隆／而天朝之礼薄也／又云诸王公皆终丧／礼宁尽乃叙／明以丧制／宜隆务在敦重也／
D．今天朝告于上／欲令藩国服于下／此为藩国之义隆／而天朝之礼薄也／又云诸王公
皆终／丧礼宁尽乃叙／明以丧制宜隆／务在敦重也／
2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A．孝廉，是汉武帝时设立的察举考试的一种科目，《陈情表》中“察臣孝廉”即是此意。

B．薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去为薨，也用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主。

C．檄，是中国古代官府往来文书中一种上行文书的名称，常用于晓谕、征召、声讨等场合。

D．刺，有检核问事的意思。

刺史，官职名，刺史制度是中国古代重要的地方监察制度。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．李含少有才干，得到举荐任用。

李含在少年时代就表现出了出众的才华，先受到陇西、始平两郡的推荐，后得到郭奕的提拔重用。

B．李含依礼服丧，遭到诋毁被贬。

秦王司马柬去世，李含按台省规定的制度服丧，却遭到存有私心的赵浚、傅祗等的中伤诋毁，后被皇帝贬官。

C．李含富有谋略，深受上司信任。

司马颙杀夏侯奭，派张方率军投赴司马伦等计策，都出自李含；司马颙视他为心腹，先上表封他为征西司马，后加封龙骧将军。

D．李含志愿未遂，最终惨遭杀害。

李含辅佐司马颙想使其掌管执政大权，但最终愿望还没实现，后在皇甫商的挑唆下，被司马乂所杀。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）会州刺史郭奕素闻其贤，下车擢含为别驾，遂处群僚之右。

（2）时商复被乂任遇，商兄重时为秦州刺史，含疾商滋甚，复与重构隙。

5．阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。

纯甫出释惠崇画要予作诗①（节选）
王安石
画史纷纷何足数？惠崇晚出吾最许。

旱云六月涨林莽，移我倚然②堕洲渚。

题郑防画夹五首③(其一)
黄庭坚
惠崇烟雨归雁，坐我潇湘洞庭。

欲唤扁舟归去，故人言是丹青。

（注）①纯甫：王安石的小弟弟。

惠崇：宋初僧人，能诗善画。

②倚然：自在超脱的样
子。

③郑防：画的收藏者，生平不详。

画夹：分页装潢的画册。

1．下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是
A．两首诗有述有评，既有对画中的景色的描绘，又表达了自己对画作的看法。

B．两首诗所写题材都是僧人惠崇的画作，都直接地表达了对惠崇画作的赞许。

C．王诗运用了对比衬托，指出画史上的众多画家不值一论，自己只推崇惠崇。

D．惠崇所画山水风景，被后代文人墨客收藏题咏，可见其画艺的高超与精湛。

2．王诗的后两句与黄诗的前两句，各表达了怎样的内容？有何相同之处？请简要分析。

6．（1）三山半落青天外，_______。

（李白《登金陵凤凰台》）
（2）黄沙百战穿金甲，_______。

（王昌龄《从军行》）
（3）_____？杨柳岸、晓风残月。

（柳永《雨霖铃》）
（4）落花水香茅舍晚，_______。

（马致远《寿阳曲·远浦帆归》）
（5）_________，却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）
（6）忧劳可以兴国，______。

（欧阳修《伶官传序》）
（7）予谓菊，_____。

（周敦颐《爱莲说》）
（8）非淡泊无以明志，_______。

（诸葛亮《诫子书》）
7．阅读材料，完成要求。

材料一一场突如其来的疫情打乱了开年原有的美好期盼，我们仍然身处“黑天鹅”带来的挑战之中。

战“疫”面前，没有人能够置身事外，本该如期热闹起来的学校课堂，也被一场场网络直播课所替代。

教育有着穿透阴霾的力量，那些身处摄像头之后的老师们，用热情与坚守为孩子们筑起了一方精神天地。

近日有媒体报道，河北石家庄一中要求，上网课时学生穿校服、老师着正装，该学校做法引发网友热议，话题一度处于热搜榜中。

该校高三年级主任称，这样能让学生提高专注度，同时增强荣誉感。

也有网友表示，此举过于形式主义，大可不必。

针对此举，你怎么看？
材料二四川广元市民扎堆喝茶，不戴口罩，被紧急叫停；郑州一家胡辣汤门店前，消费者排队呈扎堆状态，有关部门介入后迅速整改；广州的餐饮商家“陶陶居”宣布正式接受堂食，商家营业半天后紧急闭门谢客；江西赣州，不戴口罩赶集的人摩肩接踵，受到媒体批评……疫情拐点尚未到来，一些人却摘下口罩，出门逛街、聚餐，一些企业铆足了劲想招揽顾客，如此麻痹大意、侥幸松懈令人忧心如焚。

疫情发生以来，各地采取严格防疫措施，人们的正常生活受到一定影响。

一些人蜗居在家久了，心里憋得慌，想出去逛一逛、好吃好喝一番，心情可以理解；早一点从“防
疫状态”转入正常状态，也是所有人的共同期盼。

但是……
请选择以上材料之一，回答问题
（1）结合材料一，针对学生在家上网课是否需要穿校服这一问题，提出你的观点和看法。

（不少于150字）
（2）结合材料二，请结合你的观点和看法，续写材料。

（不少于150字）
8．微写作。

下面是主席讲话中用的典故，请你从这句话中提炼一个观点，写一段议论性文字。

（不超过100字）
“功崇惟志，业广惟勤”——《在十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话》，出自《尚书》
9．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

年轻人在阳台上种植了一大排紫藤花。

夏天，枝叶垂悬于两层楼之间，形成了美丽的绿色叶幔。

年轻人几度想将枝叶拉起用木架固定，帮他挡住阳光，降低屋内暑气，但感觉如此做太小气而作罢。

第二年，年轻人在阳台欣赏盛开的紫藤花时，发现有几株葡萄藤攀上了他的阳台。

往下看，一个女孩正对着他微笑。

楼下人家为了感谢他种植的紫藤花挡住夏天的太阳，所以种植葡萄作为回馈。

要求：自选角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

参考答案
1、1．没有受过严格正规的艺术训练，但凭感觉和直觉自由发挥的作画者。

2．打破门类体现综合与跨界艺术；看不出传统的诗、书、画、印的功力；“文心”“画眼”融通，“诗”“画”优势互补；能以意味隽永打动人的心灵；具有朴素稚拙、自由奔放的生机；富有童趣，具有丰沛的创造性。

3．童心未泯；追求自由；不拘传统；富于创新。

【解析】
【分析】
1．此题考查学生理解词语的能力。

做此题时要把握文本内容和主旨，根据上下文语境去理解，所谓“词不离句，句不离段，段不离篇”，即需要整体把握。

从原文：“素人画”是与“学院画”相对的绘画，因为没有受过严格正规的艺术训练，但凭感觉和直觉作画，束缚较少，自由发挥的空间较大。

由此类推，可以将“素人画家”定义为：没有受过严格正规的艺术训练，仅凭感觉和直觉作画，束缚较少，自由发挥空间较大的画手。

2．本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时明确题目要求，然后筛选信息概括。

信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。

选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

从“杂绘画”不受这种限制，在不妨碍绘画表现力的前提下，尽量打破绘画与其他人文科学门类的界限，体现出综合与跨界的艺术特征，可概括出打破门类界限，体现综合与跨界的艺术特征；另外，结合“其成功的关键，在‘文心’与‘画眼’的融通，‘诗’与‘画’的优势互补”“有一种朴素稚拙、自由奔放的生机，其中更是保留了儿童画的天趣，具有丰沛的创造性”等文字归纳即可。

3．本题考查学生理解文章重要概念，把握文章内容要点，筛选整合文中信息的能力。

此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。

题干要求归纳文末加点的“精神人格”的内涵。

文末的句子是猫已成为张郎郎精神人格的另一个“隐身”。

结合原文相关语句归纳即可，如：“却有一种朴素稚拙、自由奔放的生机，其中更是保留了儿童画的天趣，具有丰沛的创造性”“张郎郎对猫情有独钟，它是张郎郎的顽童之心与猫的自由精神相互契合的结果，其中融入他的人生体验与生命记忆”，从中可以概括出其“精神人格”的内涵是：充满童真、追求自由；打破常规，富有想象力和创造力等。

【点睛】
体会重要语句的丰富含义答题方法如下：从关键词语入手，一个句子中总有对表情达意起关键作用的词语，即牵一发而动全身的词语，所以，体会句子含义一定注意把握句中的关键词语，找到它们，也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的理解；从分析。