6.不同的季节-教科2017版二年级科学上册教案

6.不同的季节-教科2017版二年级科学上册教案
一、教学目标
1.了解四季的概念以及不同季节的特征；
2.掌握与每个季节相关的天气、景象、衣物等；
3.引导学生从不同角度感知季节，培养对自然环境的敏感和认知。

二、教学内容
1.四季的概念及特征；
2.不同季节的天气、景象、衣物等；
3.感知季节的方式和方法。

三、教学重难点
1.重点：引导学生对不同季节的天气、景象和衣物等方面进行感知和认知；
2.难点：如何引导学生从不同角度感知季节。

四、教学过程
（一）课前导入
1.回顾上一节课讲过的有关天气和气温的内容，引入四季和季节的概念；
2.引入问题：大家认为季节是什么？有哪几个季节？
3.引导学生谈谈四季的特点和变化，引出不同季节的天气、景象和衣物等方面的内容。

（二）展示课
1.呈现整张季节图片（春季、夏季、秋季、冬季），引导学生观察每幅图片，从天气、景象和衣物等方面比较不同季节的特点；
2.引导学生发言，表述自己对于不同季节的感受和认知；
3.引导学生思考，在日常生活中如何感知季节，并组织小组讨论不同的感知方式。

（三）实践环节
1.让学生以小组为单位，到校园内寻找有关当前季节的信息；
2.让学生拍摄季节相关的照片，并记录相关信息；
3.引导学生回到教室，进行信息汇总和展示。

（四）课堂小结
1.回顾四季的概念以及每个季节的特点；
2.强调季节与人们日常生活的密切关系；
3.评价展示环节的学习效果，鼓励学生多思多问，积极探索和感知季节。

五、教学评价
1.通过对季节图片的观察和小组讨论，引导学生了解和认知季节的不同特点，并培养其对自然环境的感知和认知能力；
2.实践环节通过学生拍摄季节相关的照片和记录信息的方式，进一步提高了学生对季节的观察和认知能力；
3.教学过程中兼顾主体性、循序渐进性和开放性，达到了教育培养目标。

六、家庭作业
1.拍摄一张季节相关的照片，并写下自己对于此季节的感受和认知；
2.家长指导孩子感知周围的季节，观察和记录当前季节的相关信息。