比较抗日根据地的小学课程与国民党的小学课程

比较抗日根据地的小学课程与国民党的小学课程
答：陕甘宁边区1938年颁布的《边区小学法》，在边区小学法中明确规定抗日根据地的小学教育的宗旨是"发展儿童身心，培养民族意识、革命精神及抗战建国所必需的知识技能"。

抗日根据地紧紧围绕这个宗旨编写了有关教材，开设了相关课程。

具体情况如下：
一、抗日根据地的小学课程包括：
国语、算术、政治、自然、历史、地理、美术、音乐、体育、劳作。

2.国民党的小学课程包括:
国语、算术、劳作、自然、社会、体育、美术、音乐、党义。

二、比较分析：
首先，教育宗旨不同，抗日民主根据地的小学课程规定小学教育的宗旨是:发展儿童身心，培养民族意识、革命精神及抗战建国所必需的知识技能。

小学的一切科目都应当使学习与生产劳动及政治斗争联系起来。

"要使学生成为"识得字，耕得田，又会革命"的人。

国民党教育的宗旨是从思想上、组织上加强对广大学生的控制，其目的是培养驯服的顺民。

其次，开设的课程也不完全相同。

国统区1932年对小学教材进行了修订，将党义改为公民训练，增加卫生课。

1936年正式公布为：初小：公民训练、卫生、体育、常识（社会、自然合并）、工作(劳作、美术合并)、唱游（体育、音乐合并）；高小加设公民知识、历史、地理三科，算术加授珠算.抗日根据地则以政治课取代国民党的
小学课程的公民训练课，劳作课强调以生产劳动为主，体育以军事为主，社会活动列入教学计划。

再次，课时安排和授课特点也都不同：与国民党统治区的小学相比，抗日根据地的小学课程少，课时少，而劳作实习和社会工作成为教学计划的重要组成部分；抗日根据地的小学教科书的课文紧密联系实际，有鲜明的革命观点，文字生动活泼，有的还采用韵语的形式，既便于儿童记忆，又易引起儿童学习的兴趣。

国民党统治区的小学推行专制独裁，推行了一系列封建化和法西斯化的教育措施，对青少年学生进行毒害。

严加控制学生，防范接受共产党及革命思想的影响，实际上是把封建帮会的那一套搬到学校。