计算机网络基础说课

岗位需求 知识目标 能力目标 素质目标
课程标准
网站开发
网络工程
岗位需求
中小型 局域网构建
网络管理
课程标准
①了解计算机网络的拓扑结构及网络的分类；
②了解常用通信介质的特性及适用场合；
知
③理解网络的体系结构及分层原则；
④了解局域网的拓扑结构；局域网标准；局域网的
识
介质访问控制机制；了解主流局域网技术及虚拟局
高等职业院校 计算机教育规 划教材，突出 工作过程导向， 突出实际技能 的培养
计算机网络基础课程说课
教学体会
教学体会
❖ 教学方法学生认可，效果良好 ❖ 加强网络实验室建设 ❖ 加强学生的计算机基础知识教育 ❖ 努力探索工学交替，岗证结合的教学模式 ❖ 前瞻性，考虑今后和“物联网”相关课程关联
做
学生动手 “做”。 从理性认 识到感性 认识，再 从感性认 识提高到 进一步的 理性认识
测
对学习效 果的检测， 贯穿整个 学习过程， 是对“教” 和“学” 效果的反 馈
计算机网络基础课程说课
教学过程
教学过程——理论课程设计
三大模块
网络基本原理 系统集成基础
网络操作系统
1、计算机网络概述 4学时
2、数据通信基础 6 学时
3、网络体系结构与 TCP/IP协议 6学时
4、局域网组网基本 原理 6学时
1、网络互联设备 4 学时
2、网络规划与设计 4学时
3、虚拟局域网 2 学时
4、IP子网路由技术 6学时
1、Win2000Server 安装与配置 4学时
2、用户账户和组管 理 2学时
3、NTFS与文件夹权 限 2学时
说课的主要内容
课程标准 教法与学法 课程教学过程 教材及参考资料
课程教学体会
计算机网络基础课程说课
课程标准
课程标准
课程性质
———专业基础课程
计算机应用基础
计算机网络基础
企业网组网技术 网络安全技术
网络管理与维护
课程标准
课程作用
1
掌握计算机 网络技术的 基本知识和 基本技能
2
3
具备网络维 为更好地学 护、规划、 习和掌握计 构建局域网、 算机网络的 广域的能力 后续课程打
目Байду номын сангаас
域网技术； ⑤掌握路由器、交换机的基本配置方法。
标
⑥了解掌握常见服务器配置方法；了解常用广域网 技术，及其接入方法以及IPV6技术。
课程标准
①能熟练掌握网络传输介质制作及选取方法，例
如双绞线制作等。（对应知识目标1和2）；
能
②熟练掌握简单局域网的组建与配置。（对应知 识目标3和4）；
力
③熟练掌握常用广域网的接入技术。（对应知识 目标6）；
下良好基础
课程标准
课程设计理念
教学依据
计算机应用 技术专业人 才培养方案
教学原则
以应用为目 的，理论教 学以必需够 用为度
教学重点
强化应用、 培养能力、 提高素质 、 注重团队协 作意识培养
课程标准
课程设计 的思路
以培养学生从事 网络构建、网络 管理与维护工作 岗位所需的知识 与技能为中心来 组织教学。
计算机网络基础课程说课
教材及参考资料
教材及参考资料
教材特点：
企业开发的教材，针对性强
层次清晰，概念简洁、准确， 实用性强
既有适度的基础理论知识介 绍，又有比较详细的组网实 用技术的指导
配有大量应用实例和操作插 图，内容深入浅出
教材及参考资料
参 考 资 料
荣获全国优秀 教材，经典权 威，理论性较 强，学有余力 的同学可参考
掌握路由器的RIP协议和OSPF协议的配置方法 搭建Web站点，掌握运用软件实现文件传输。
掌握DNS服务器的安装与基本设置
教学过程——教学重点
网络基本原理
（1）数据通信的 基本类型与方式 （2）局域网组网 的基本原理 （3）网络分层体 系结构与TCP/IP 协议簇
系统集成基本知识
（1）交换机与路由 器的配置
（2）虚拟局域网的 基本原理与配置方法
（3）层次化结构网 络拓扑的规划与设计
（4）路由协议、路 由算法及静态路由配 置
网络操作系统
（1）Windows 2000 Server的安装 与域控制器的配置 （2）Windows 2000 Server 的网络 管理及用户权限设置 （3）网络资源的共 享及访问 （4）Windows 2000 Server 中的IIS 和DNS服务
4、访问网络共享资 源 2学时
5、IIS与DNS服务 6 学时
教学过程——实践课程设计
序号 1 2 3 4
项目名称 网络设备的认识 非屏蔽双绞线的制作
双机互连 组建对等网
5
VLAN配置
6
Internet用户接入方法与 配置操作
7
常用网络命令的使用
8
RIP OSPF配置
9
Web及FTP服务器配置
10
采用案例教学法来 加强学生理解网络 原理的能力，采用 启发式教学方式来 提高学生学习的参 与性。
课程实验采用任 务驱动法，以网 络在实际工作、 生活中的应用来 安排课程实验。
课程标准
考核方式
课程总评成绩
平时考核 15%
实践环节 15%
期末考核 70%
到课情况
作业情况
完成情况
实施情况
课程标准
课 程 目 标
教学过程——教学方法的应用
以网络分层体系结构为例，如何理解网络分层的思想？ 问题驱动：写信给同学，这封信如何到达同学手中？
网络的分层结构 与邮政系统的分 层结构类似
提供服务 提供服务 提供服务
写信人 邮递员 邮局 火车站
提出要求 提出要求 提出要求
收信人 邮递员 邮局 火车站
网络高层 网络中间层 网络底层
标
⑤具有较强的解决网络问题的能力。
计算机网络基础课程说课
教法与学法
教法与学法
学生情况分析
基础薄弱 学习方法不当
个体差异大
学生特征
好奇心强 兴趣广泛 接受新事物快
因材施教，层次教学
教法与学法
教
根据教学 大纲，采 用合适的、 行之有效 的方式讲 授本课程 的知识内 容
学
学生在教 师的引导 下学，根 据自已的 特点，运 用适合自 已的方式 学习
目
④熟练掌握交换机的常见配置。（对应知识目标 5）；
标
⑤掌握路由器的常见配置。（对应知识目标5）；
⑥掌握常用网络应用软件的安装与使用（对应知
识目标6）；
课程标准
①具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工
素
作作风；
质
②具有良好的心理素质和职业道德素质； ③具有高度责任心和良好的团队合作精神；
目
④具有一定的科学思维方式和判断分析问题的 能力；
DNS服务器设置
学时 2 2 2 2
2
2 2 2 2 2
实践内容及要求
认识网络设备和组建。 掌握非屏蔽双绞线的制作及测试方法； 掌握两台计算机互连的通信线路的连接方法。 掌握安装与删除网卡的方法；掌握Windows2000网络
组建的安装。
学会单交换机的VALN配置和夸交换机的VLAN配置。
掌握接入INTERNET的各种方法与配置操作。 掌握常用网络命令，并能测试网络连通性