用辩证观点解读《皇帝的新装》中的儿童形象

用辩证观点解读《皇帝的新装》中的儿童形象

在初中语文教材中涉及的儿童形象，例如《皇帝的新装》中的小孩子，《我的叔叔于勒》中的约瑟夫，都是在较复杂的社会现实中鲜亮的儿童形象。

初读文本，学生们一望而知的评价小孩子诚实、聪明。理由是因为小孩子讲真话，没有被欺骗。先肯定小小孩子的诚实、聪明。再引导学生思考：讲出“可是他什么衣服也没穿呀！”这句能表明小孩子诚实、聪明吗？这句话需要相当诚实的人才肯讲吗？需要非常聪明才讲得出吗？单就聪明而言，这里的骗子不聪明吗？皇帝不聪明吗？大臣不聪明吗？围观的群众不聪明吗？小孩子的爸爸不聪明吗？

结合课文品味可见：

骗子抓住皇帝喜欢穿新装的怪癖和虚伪愚蠢的本质，赋予新装以一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。这个计谋的设计比小孩子把看见的如实说出来要难得多，以至使皇帝上当，这是多么需要智慧的事情，只不过，智慧用来行骗的时候就不再是智慧，是狡猾。

皇帝也聪明，当皇帝想知道布料织得怎么样时，“想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。”于是派诚实又绝对称职的老大臣去打探，接着又派另一位诚实的大臣去观看。最后才圈定一批随员和他去观看布料。这“三看”足见皇帝的心虚、谨慎，也算聪明吧。至于大典之上，皇帝更是把“聪明”进行到底。照镜子、听到议论更加心虚却还能摆出一副更骄傲的神气。皇帝在复杂情况面前应对能力够可以吧。不算聪明吗？算，但是一个皇帝，不劳心国事，只醉心服饰，仅仅是在被欺骗过程中虚伪地自欺欺人，即使应对得再老道也是昏庸和愚蠢的。

所有臣子们在此事过程中的表现也都不简单。品读臣子们的语言、心理可知。首先他们说话之前经过了思考，关于自身利益、名誉、地位的权衡，因此他们跳过事实，单为结果而讲话。连皇帝都如此。大臣的这种表现也就不奇怪。看来在那个社会人们在实际利益面前往往要讲假话，这样可以维护自身利益。这也是一种聪明，这是一种明哲保身、自欺欺人的圆滑和世俗。所有的百姓们也够聪明，“站在街上和窗子里的人”看到这个滑稽的皇帝第一反应是赞新装。当听到小孩子说出“可是他什么衣服也没穿呀！”的时候，爸爸一定是惊惶的，“上帝哟，你听这个天真的声音！”语言中似有遮掩、自嘲、惭愧……而百姓们谨慎地借孩子的名义传播真相：“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”——你能说普通百姓没有处世哲学吗？人们在不知道别人的想法时都不会轻易暴露自己的认识。其实小孩子讲出那句话不需要什么大智慧，是最简单的行为。而骗子、皇帝、大臣、百姓们——这些成年人讲出的话才是颇费心思的。

教学进行到此，学生已吹嘘不已，为了更好地引导学生用辩证的观点来看待小孩子的形象，我引领着学生走进了那个时代。这篇童话写于1837年。18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候。丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于1807年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴

起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地解剖了当时社会的病状。

由此可见，皇帝和大臣们在受骗过程中的丑陋行为是作了强烈讽刺和批判的，在文中，百姓们附庸说谎，体现出作者对当时社会的不良风气的揭露。一句话，那是个成人出于世俗功利之心而说谎的时代。

在这样的背景下，一个小孩子，讲出那句话看似简单却不一般，他大胆、率真、坚决、肯定，一句话是投在谎言湖面地石子，虽轻轻一点，却引起成人内心的冲击波，于是我们明白：小孩子的确是最诚实而又最聪明的！他反衬虚伪和愚蠢，寄托着作者的社会理想。

在这个不断深化理解的过程中，学生循序渐进地解读文本，愈发接近文本的核心内涵，作品主题终于也彰显出来了。

此外，语文教材中其他儿童形象，例如：《我的叔叔于勒》中的约瑟夫，《羚羊木雕》中的“我”，《故乡》中的宏儿和水生等，这些儿童形象在文中都在某种侧面上是成人世界中的不和谐音符。在这些儿童形象周围都有主要人物代表着世俗和世故，也都有社会群像暗示着那是怎样的一种社会风气和世俗观念。而这个孩子恰恰因其未沾染世俗杂念而凸显出人性本纯洁，在这类儿童形象的教学中辩证性地解读，在教学设计上可以从深究表象切入，辩证分析深化，结合背景闸释，以反衬人物，这样作品的主题则凸显出来。