〖2021年整理〗《社区的变化》参考优秀教案

社区的变化
（第一课时）
教学目标
1 通过调查、访问、查找资料等方法，探究社区的发展变化。

2 通过调查访谈、初步学会撰写调查报告的方法，培养学生的社会活动能力及团队协作的精神。

教学重难点
引导学生参与社区调查的实践活动，从而切身感受社区的变化与发展，并增进对社区的热爱之情。

教学准备
学生分组调查社区的历史及发展变化的情况，师生共同收集相关的文字及图片资料。

教学过程
活动一：社区秘密探究
1 （出示学校所在社区的示意图，简介社区的情况）
师：同学们，我们的学校位于武昌南湖花园社区，这里是武昌地区规模最大
的居住新区，居民高知高薪人员多，中、小、幼教及老年教育体系俱全，文化教育氛围良好，文化设施完善，文化活动丰富，邻里文化、公民道德电子档案、十佳人物评选等活动在市、区已具有一定影响力。

对于我们的社区，你还有什么想了解的吗？
生：老师，我想知道南湖究竟住了多少人啊？（我想知道我们社区里究竟有哪些小学？社区人的生活情况？）
师：大家提出了这些问题，我们怎么样才能进一步了解社区的情况？
2 学生讨论归纳。

生：可以向社区居委会的工作人员询问。

生：我知道我们社区有个网站，我可以上网查资料。

生：我可以去问问爸爸妈妈。

活动二：我的社区我调查
1 学写调查提纲。

师：如果我想了解社区的过去是什么样，怎么办呢？
生：我们可以用刚才大家讲的方法来调查。

师：我们在调查前要列出调查提纲，谁知道调查提纲应该怎样写呢？
生：应该有调查的内容。

（要写调查的时间、要有注意的问题）
师：我们可以根据大家所讲的设计调查表，写出调查提纲，完成调查。

2 各小组列出调查提纲，并安排好时间进行调查。

（可以安排课上由老师带着进行调查，学校所在的社区；也可以课后由家长带着去调查，自己居住的社区）
（第二课时）
教学目标
1 在探究社区的发展变化中体会社区的发展与进步是人们辛勤建设的结果，从而激发对社区的热爱之情。

2 通过调查访谈、初步学会撰写调查报告的方法，培养学生的社会活动能力及团队协作的精神。

教学重难点
引导学生参与社区调查的实践活动，从而切身感受社区的变化与发展，并增进对社区的热爱之情。

教学准备
学生分组调查社区的历史及发展变化的情况，师生共同收集相关的文字及图片资料。

教学过程
活动一：我的调查报告
1 各小组汇报调查的结果。

生：通过调查，我们发现南湖社区以前是南湖机场，1992年，宝安房地产带着南方先进的开发理念进驻武昌南湖，先后有九家开发商入驻南湖花园进行开发。

生：我们通过调查了解到南湖现有社区居委会7个，居住小区22个，居民户数15101户，入住人口41412人。

南湖花园城是市规划的南湖新城的一部分，建成后，共有4平方公里，将入住10万～15万人，约占武昌区人口的四至五分之一。

生：……
2 比较。

师：看样子大家的调查是很成功的，每个组都对社区做了很详细的了解，你一定收获很多，通过你们的调查，社区里发生了哪些变化？
生：社区越来越方便的了，以前只有2路公共汽车进来，现在增加到了8路车。

生：我觉得社区的文化活动越来越多了，经常就会组织社区运动会、社区宣传等活动。

师：你喜欢这些变化吗？
活动二：社区明天会更好
1 师：社区是我们的大家，我们也希望社区能变得更好，把你的想法画下来。

2 学生绘制社区蓝图。

3 展示评价。

（课后可以将学生的画图办期刊让学生交流。

）。