幼儿园大班诗歌叶子教案反思
2024年《叶子》幼儿园大班诗歌教案
2024年《叶子》幼儿园大班诗歌教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《叶子》章节。
教学内容详细包括：认识不同种类的叶子，了解叶子的结构，通过观察和描述叶子的特征；学习一首描绘叶子特点的诗歌，培养幼儿的审美情感和语言表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能识别并描述不同种类的叶子，掌握叶子的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、创造的能力，通过绘画和诗歌展示叶子的美。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：叶子的结构名称和特点，以及如何用诗歌表达对叶子的认识。
2. 教学重点：培养幼儿观察、描述和创造的能力，感受大自然的神奇。
四、教具与学具准备1. 教具：各种树叶、叶子挂图、PPT、画纸、彩笔等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、叶子观察盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿外出采集不同种类的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和大小。
分组讨论：让幼儿相互交流所观察到的叶子特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）利用PPT展示各种树叶的图片，讲解叶子的结构，如：叶柄、叶片、叶脉等。
学习一首描绘叶子特点的诗歌，引导幼儿感受诗歌中的美。
3. 例题讲解（5分钟）出示叶子挂图，让幼儿观察并描述叶子的特点。
教师示范如何用诗歌表达对叶子的认识，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔和颜料在画纸上描绘自己喜欢的叶子，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的作品。
分组进行诗歌创作，每组完成一首描绘叶子特点的诗歌。
各组展示自己的作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《叶子》2. 内容：叶子的结构：叶柄、叶片、叶脉描绘叶子的诗歌：例句、关键词七、作业设计1. 作业题目：请用诗歌的形式描述你最喜欢的叶子，并为其绘制一幅画。
2. 答案示例：《枫叶》枫叶红似火，飘落如蝴蝶。
形状似手掌，叶脉如血管。
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思
幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思幼儿园大班主题教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1、理解歌词，学习小树叶勇敢、关爱妈妈的精神。
2、感受乐曲2拍子和附点的节奏性。
3、理解两段歌词所表达的不同情感，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
活动准备1、音乐《小树叶》、鼓一个。
2、经验准备：户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。
活动过程一、入室活动。
1、节奏游戏。
――教师用鼓敲出歌曲《小树叶》的节奏性，重点是歌曲中第二和第七小节的节奏性。
――请幼儿跟着教师的节奏一起做拍手、跺脚等不同的表现形式。
2、请幼儿说一说它和学习过的节奏游戏有什么不一样。
二、歌曲学习。
1、欣赏音乐《小树叶》，感受音乐节奏。
――请幼儿说一说听过歌曲后的感受。
――请幼儿听一听歌曲《小树叶》的节奏，说一说它是几拍子的？――边听边拍手，重点感受歌曲中的附点和短音节奏性。
――请幼儿说一说，歌曲中的节奏性除了可以用鼓、拍手表示，还可以用什么样的形式表现。
――教师播放音乐，大家一起来用不同的形式表现歌曲中节奏性。
2、理解歌词。
――歌里面都唱了些什么内容？――小树叶的心情是怎么样的？――小树叶离开妈妈之后说了什么？――教师出示电子大书，引导幼儿一起有节奏地朗读歌词内容。
――教师带领幼儿一起学唱歌曲。
――歌曲的第一段大树妈妈难过的心情，我们应该用什么声音来唱？第二段小树叶用什么声音来唱？引导幼儿分别用轻柔，响亮的声音唱两段歌曲。
3、音乐游戏。
――教师根据幼儿们喜欢的歌唱形式进行反复演唱，提示用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。
三、音乐游戏。
播放音乐，教师扮演大树，幼儿扮演树叶蹲在大树旁边，然后请几个幼儿扮演大风。
唱到“秋风起来了”时，就让大风慢慢跑向大树，用手摸小树叶的头，被摸到的小树叶跟大风一起做各种飘的动作向四周散开。
第二段音乐，小树叶随音乐舞蹈，最后回到大树妈妈身边。
大班优秀语言教案《小树叶》含反思
大班优秀语言教案《小树叶》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思（通用10篇）
幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思（通用10篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家收集的幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思，欢迎大家分享。
幼儿园幼儿园大班音乐公开课教案《小树叶》含反思篇1活动目标：1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。
2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动准备：1、课前结合认识秋季，观察秋风起树叶飘落景象。
2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。
3、图片(光秃秃的大树在哭泣)4、录音机、歌曲磁带。
活动过程：1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。
师：“秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。
”2、发声练习《听》师：“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告诉我。
”3、学唱歌曲《小树叶》(1)出示图片，引起幼儿兴趣。
师：“是谁在哭?”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭?”(让幼儿自由回答，引导幼儿观察树)“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。
”(2)出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。
师：“刚才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗?”(教师朗读信的内容)“小树叶在信上写了些什么?”“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想?”(3)教师范唱歌曲。
师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗?”(4)出示节奏、歌词图谱，带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。
(5)幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。
4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。
师：“歌曲的第一段讲了什么?小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来唱?”“歌曲的第二段讲了什么?小树叶的心情又是怎样的?我们应该用什么声音演唱?”5、幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。
幼儿园大班语言活动教案诗歌 叶子
师：小朋友，你们瞧，老师带来的四片叶子一样吗？什么地方不一样？为什么颜色不一样呢？
那么请小朋友认真看一看这四季的叶子都像什么？
（1）个别幼儿回答
（2）师引导幼儿说出诗歌：
春天的叶子像书本，
夏天的叶子像歌谱，
秋天的叶子像贺卡，
冬天的叶子像棉被。
（3）师：小朋友们真聪明，小草在棉被里悄悄睡，很安静，要读的轻一点：毛毛虫用嘴巴写大字，写字声音很轻，也读的情一点；那么，刮风和唱歌的生硬很大，所以其他的两句要读的重一些。小朋友们一起来按照轻重不同的语气读一遍好吗？
（4）幼儿几天轻重不同的语气朗诵，师鼓励。
（5）配上好听的音乐，再次按轻重不同的语气朗诵。
活动难点：能用轻重不同的语气有感情地朗诵。
活动准备：1、四片春夏秋冬特色的叶子
2、与诗歌内容相符的长形卡片
3、钢琴曲
活动过程：1、师幼谈话导入。
师：小朋友，你们喜欢叶子吗？老师知道你们见过很多的叶子，那么，你能不能告诉老师，你见过的叶子像什么？
（1）个别幼儿发言
（2）师小结：小朋友见过的叶子真漂亮，有扇子形的，有花瓣形的，有心形的，还有针形的，你们真棒。老师今天就为小朋友带来了四片叶子，你们看看老师的叶子像什么？
7、把四片叶子做成一本书，再次朗诵。
（1）师：如果把四片叶子做成一本书，应该按照什么顺序来排列呢？（春夏秋冬）
表面还要有什么？（封面）
（2）是翻动书页幼儿看书集体朗诵。
（3）背过身不看图片和书背诵。
（3)师：老师今天为小朋友带来了一首诗歌，小朋友听听诗歌里是怎么说的？
3、师朗诵完整诗歌，幼儿倾听。
（1）师有感情朗诵一遍，提问：诗歌的名字是什么？你在诗歌里你听到了什么？还有一些地方小朋友没有听清楚，我们再来听一遍。
大班语言设计散文诗欣赏——落叶教案反思
大班语言设计散文诗欣赏——落叶教案反思1、大班语言设计散文诗欣赏——落叶教案反思设计意图：在“秋天的童话” 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。
”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。
”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。
通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。
诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。
活动目标：1.了解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2.能够联想和复制原著。
3、大胆质疑，积极解难。
活动准备1、图片四张(大班上册15号挂图);2、配乐朗诵录音磁带，录音机;3、已学过歌曲《秋叶儿》;4.每人有一张纸和带落叶的油画棒用来画画。
活动过程：(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。
师：小朋友，你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗?幼：飘到小河里。
幼：飘到马路上、飘到花园里。
幼：秋叶儿还会飘到房顶上。
幼：树叶飘到草地上……师：秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽的秋叶都落到哪里去了,好吗?(2)欣赏散文，理解其内容。
1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。
师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了?幼：树叶落到了院子里。
杨:树叶掉到河里，掉进沟里。
幼:树叶落在地上，昆虫把它们当成自己的家。
2、教师配以图片再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。
孩子们能这么说真是太好了。
接下来，老师再背一遍散文诗。
这一次，要求孩子们在听的同时记住他们不理解的句子。
让我们稍后讨论它们。
师：散文诗听完了，你有什么不懂的吗?幼：树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢?幼：因为那是条臭水沟。
幼儿园大班教案《叶子》含反思
幼儿园大班教案《叶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的奥秘》中的第三章《植物的世界》，详细内容为“叶子”一节。
通过学习，让幼儿了解叶子的基本结构、功能以及不同植物的叶子特点。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握叶子的基本结构，了解叶子的作用，能够识别几种常见植物的叶子。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、比较、分类的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：叶子结构的掌握，不同叶子特点的识别。
教学重点：叶子的基本作用，观察、描述、比较、分类能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：叶子标本、叶子图片、PPT、实物投影仪。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去户外收集不同植物的叶子。
（2）让幼儿观察叶子，描述叶子的形状、颜色、大小等。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示叶子标本，引导幼儿观察叶子的结构。
（2）讲解叶子的基本作用，如光合作用、蒸腾作用等。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示叶子图片，让幼儿识别不同植物的叶子。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔，让幼儿画下自己喜欢的叶子。
（2）组织幼儿进行“叶子分类”游戏，巩固所学知识。
（1）让幼儿分享自己在课堂上的收获。
（2）教师点评幼儿的表现，强调重点知识。
六、板书设计1. 叶子的结构：叶柄、叶片、叶脉。
2. 叶子的作用：光合作用、蒸腾作用。
3. 不同植物的叶子特点。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿收集不同植物的叶子，并制作成叶子画。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，画出自己喜欢的叶子画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿对叶子有了直观的认识。
在讲解叶子结构和作用时，需要更加生动形象，以增强幼儿的理解。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，了解叶子的生长环境，观察叶子的变化，培养幼儿的观察力。
幼儿园大班教案《叶子》含反思
幼儿园大班教案《叶子》含反思教案介绍本教案是为幼儿园大班编写的《叶子》教案。
教案主要以绘本《叶子》为素材，通过观察叶子的不同状态、颜色、形状等，引导幼儿认识叶子，并了解叶子的作用。
同时，也能培养幼儿的观察能力、语言表达能力、合作意识等。
教案内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、课堂活动、教学反思等，旨在帮助老师更好地进行教学设计和实施。
教学目标1.能够通过观察叶子的颜色、形状、大小、状态等，初步了解叶子的特点。
2.能够描述叶子在植物中的作用。
3.能够通过制作叶子手工，培养幼儿的手眼协调能力、想象力、创造力。
4.能够增强幼儿的语言表达能力和交流能力。
教学重点1.让幼儿认识叶子，并了解叶子的作用。
2.通过观察叶子的特点，提升幼儿的观察能力。
教学难点1.如何通过故事和活动引导幼儿认识叶子，并了解叶子的作用。
2.如何在活动中引导幼儿发挥想象力和创造力。
教学过程一、导入（5分钟）1.老师向幼儿介绍今天教学的主题——“叶子”。
2.老师向幼儿出示一些不同颜色、形状的叶子，让幼儿观察后分享发现。
二、展开（30分钟）1.课堂讲解：老师通过绘本《叶子》的故事引出叶子的特点和作用。
2.观察叶子：老师向幼儿展示各种不同形状、颜色的真实植物叶子，并让幼儿观察、描述，让幼儿感受到叶子的多样性。
3.制作手工：老师向幼儿提供造叶子的材料及工具，让幼儿自由发挥，制作不同形状、颜色的叶子，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
4.分享经验：让幼儿分享互相比较自己制作的叶子的颜色和形状。
5.游戏互动：老师为幼儿准备了“叶子游戏”，游戏中根据卡片上面的字母提示，让幼儿在指定时间内快速寻找房间内的不同颜色的叶子。
同时，通过游戏互动培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、结束（5分钟）老师向幼儿总结今天的内容，并鼓励幼儿在以后的生活中，要多留意自己身边的叶子，并了解叶子在植物中的作用。
课堂活动1.观察叶子：让幼儿观察各种不同形状、颜色的真实植物叶子。
幼儿园大班科学教案《叶子》含反思
幼儿园大班科学教案《叶子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《自然的奥秘》第四章《植物的世界》第三节《叶子》。
教学内容主要包括叶子的结构、功能、种类以及叶子的生长过程。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解叶子的基本结构、功能和种类，知道叶子的生长过程。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、分类和思考的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养幼儿关爱植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：叶子的结构和生长过程。
2. 教学重点：叶子的功能、种类以及如何观察和描述叶子。
四、教具与学具准备1. 教具：叶子标本、叶子生长过程的图片、叶子科普视频、叶子分类卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室窗台上的植物，引导幼儿关注叶子的形状、颜色和大小。
2. 例题讲解：（1）叶子的结构：通过观察叶子标本，讲解叶子的结构，如叶片、叶柄、叶脉等。
（2）叶子的功能：通过科普视频，让幼儿了解叶子进行光合作用、呼吸作用等过程。
（3）叶子的种类：展示叶子分类卡片，让幼儿学会根据叶子的形状、边缘、质地等进行分类。
3. 随堂练习：（1）观察叶子：让幼儿在教室里寻找不同种类的叶子，观察并描述其特点。
（2）叶子分类：分发叶子分类卡片，让幼儿进行分类练习。
（3）叶子贴画：让幼儿用剪刀剪下不同形状的叶子，用胶水粘贴在画纸上，创作属于自己的叶子贴画。
六、板书设计1. 叶子的结构：叶片、叶柄、叶脉2. 叶子的功能：光合作用、呼吸作用3. 叶子的种类：按形状、边缘、质地分类七、作业设计1. 作业题目：观察并描述家中或户外的一种叶子，画出来并注明其特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等方式，让幼儿了解了叶子的相关知识。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对叶子知识的掌握情况，对存在的问题进行针对性的指导。
同时，可以开展课外活动，如组织幼儿到户外收集不同种类的叶子，进一步培养他们的观察和描述能力，激发他们对大自然的热爱。
大班语言教案及教学反思《叶子》
大班语言教案及教学反思《叶子》教学目标1.学生能够理解故事《叶子》中的基本情节。
2.学生能够运用生活中的常见词汇和简单句式进行口头表达。
3.学生能够通过阅读故事《叶子》来提高自己的语言表达和阅读能力。
教学内容语言知识1.学生掌握故事《叶子》中的基本生词和词组。
2.学生掌握常用句式。
语言技能1.学生能够通过听、说、读、写等方式获得语言技能。
2.学生能够运用自己的语言技能来进行交际和表达。
教学方法本次教学采用整体教学法和交际教学法相结合的方式，通过教师进行情境的模拟、造句、小组讨论等方式，使学生在实际交流中逐步掌握语言表达的技能。
教学步骤Step 1：导入新课教师通过声音、画面、文字等方式引入课文《叶子》。
引入过程中，教师可以采用简单的词汇或图片来预测故事中的内容。
Step 2：朗读课文教师可以先为学生展示一幅具有代表性的图片，引导学生想象、讨论和预测故事中的情节。
然后，教师朗读课文，这样可以帮助学生更好地理解故事的基本情节。
Step 3：口语表达1.教师可以根据自己的需求，组织学生进行角色扮演、短剧演出或对话练习等活动，以便学生更好地掌握语言技能。
2.教师可以通过问答、游戏等方式，让学生进行口语表达练习，以提高学生的口语表达能力。
Step 4：阅读理解教师通过阅读理解题目，提高学生在阅读中的理解能力，帮助学生更好地掌握故事《叶子》的基本情节。
Step 5：写作练习将例句、生词、关键词等整合成篇章，让孩子根据阅读后的理解，填写故事中的细节，让孩子掌握语篇的连贯。
教学反思教师需要不断总结教学经验，发现一些取得成功的教学方法，而不断完善改进薄弱环节。
在教学过程中，教师应当注意以下几个方面：个性差异的重视每个孩子都有不同的学习风格和个性差异。
因此，教师需要特别关注每个学生，以便针对不同的学生，采用不同的教学方法来提供帮助。
生动有趣的教学设计孩子们天生对美好的事物和创意内容就十分感兴趣，教师在教学过程中应尽量采用多种多样的教学方法和方式，以吸引孩子们的注意力，激发他们的学习动力。
大班语言优秀教案及教学反思《叶子》(精选3篇)
大班语言优秀教案及教学反思《叶子》（精选3篇）欲望就像发面，时间越长，膨胀得越厉害，因而对我们而言，难的不是改变命运，却是安心满足现状。
作者整理了3篇大班语言优秀教案及教学反思《叶子》，希望您在阅读之后，能够更好的写作孙睿经典语录。
大班语言优秀教案及教学反思《叶子》篇一目标：1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象。
2、通过欣赏诗歌，图文匹配，制作诗集，理解记忆歌词。
准备：1、图片（四季的叶子）2、幼儿了解叶子四季的变化。
过程：1、关于叶子的交流活动：你们见过叶子吗？你见过的叶子是什么样子的？见过的叶子象什么？2、看图片欣赏诗歌：你们看这是一片什么季节的叶子？你是怎么知道的？你们看看这是些什么季节的？图片上有些什么？你觉得象什么？教师朗诵诗歌（清声一次、配乐一次）出示字宝宝。
出示（像、笔记、歌谱、卡片、棉被）3、幼儿看字宝宝提示讲述诗歌：你们听到了什么？春天的叶子象什么？夏天、秋天、冬天呢？毛毛虫怎么样？蝉儿呢？卡片送给谁？睡在冬天睡？4、根据图片提示匹配诗句：毛毛虫用嘴吧写日记；夏天的叶子像歌谱；风哥哥送给云姐姐；冬天的叶子象棉被；5、把诗歌图片制成书：现在我把这图片制成一本书，谁来帮我把它们排列好？这本书还少了什么？还有什么？封面上还该有什么？封底呢？6、模仿朗读诗歌，体会诗歌的优美：你们听了这首诗歌感觉怎么样？为什么这样好听呢？好现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听？我们表扬他们一下吧，不会的你们去帮助一下吧。
儿歌：叶子春天的叶子象笔记，毛毛虫用嘴吧写日记；夏天的叶子像歌谱；蝉儿唱了一下午。
秋天的叶子象卡片：风哥哥送给云姐姐；冬天的叶子象棉被；小草在棉被里乖乖睡。
活动反思：本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的内容入手，无论在幼儿知识储备方面，还是教师教具准备方面，各项工作做得细致完善，因而在活动进行时孩子们积极参与，大胆创编诗歌内容，创造性思维得到了进一步发展，活动取得较好的效果，能达到预定的教育教学目标。
大班语言活动叶子教案反思
大班语言活动叶子教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章“自然与环境”，详细内容为“叶子的奥秘”。
通过该章节的学习，让幼儿认识和了解叶子的基本结构、功能和种类，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿掌握叶子的基本结构，如叶柄、叶片、叶脉等。
2. 培养幼儿观察、描述叶子的能力，提高语言表达能力。
3. 增强幼儿对自然环境的保护意识，激发热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：叶子的结构、功能及种类的认识。
教学重点：培养幼儿观察、描述叶子的能力，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：叶子实物、叶子挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外采集不同种类的叶子，让幼儿观察、触摸，引发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，讲解叶子的结构、功能及种类。
结合叶子实物，让幼儿观察叶柄、叶片、叶脉等结构。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿观察叶子挂图，描述叶子的特点。
幼儿分组讨论，分享观察到的叶子特点。
4. 小组活动（10分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的叶子。
幼儿用放大镜观察叶子，描述叶子的细节。
教师邀请幼儿展示自己的作品，分享观察叶子的感受。
六、板书设计1. 叶子的奥秘2. 内容：叶子的结构：叶柄、叶片、叶脉叶子的功能：光合作用、呼吸作用叶子的种类：阔叶、针叶、常绿、落叶七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的叶子请幼儿观察身边的叶子，选择一种最喜欢的叶子，用彩笔画下来，并描述其特点。
2. 答案示例：叶子名称：枫叶叶子特点：红色，形状像手掌，边缘有锯齿。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对叶子的认识有所提高，观察、描述能力得到锻炼。
但在组织户外采集活动时，要注意安全，避免幼儿受伤。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观植物园，进一步认识各种植物和叶子。
幼儿园大班教案《叶子》含反思
幼儿园大班教案《叶子》含反思教学目标：1. 同学能对叶子的外观和形态进行描述，把握叶子排列方式和边缘形态。
2. 同学能较好地理解叶子的生长发育过程，并记忆叶子的部位名称。
3. 同学能了解叶子的紧要性，认得绿色植物的紧要性，能珍惜身边的植物。
教学材料：绿色植物卡片，橡皮泥，生动图册，叶子模版，笔。
教学流程：一、引入：1. 老师出示几张不同形态的绿色植物卡片，让同学解释认得为什么这些卡片被归为一类。
2. 以提问的方式让同学认得到每个绿色植物都有本身的叶子，引导同学思考：a. 植物为什么需要叶子？b. 叶子的作用是什么？3. 老师相继呈现可触摸的真实叶子样本，让同学接触叶子，了解叶子的触感和颜色，通过大班访问法引导同学描述叶子的形态、边缘类型和排列方式。
二、打开：1. 给同学呈现生动图片，讲解叶子的生长发育过程，引导同学认知雌性生殖器上的蕾芽是叶子发育的地方。
2. 呈现叶子的模板并让同学自由发挥搭配本身草图，依照模板制作属于本身的美丽叶子。
3. 引导同学记忆叶子部分的名称，并通过模板练习认知，提问及小组内讨论的方式巩固记忆。
三、总结：1. 通过show and tell，同学分别拿本身做的叶子进行共享，表述本身用什么颜色、什么形状、什么类型的叶子，含有什么特征。
2. 激励同学吆喝本身的做法，与大班组共享，伸出本身的叶子，向其他人呈现。
3. 老师为同学总结此次课程的重点并让同学共享本身的理解，提问同学情况是否一致，督促同学理解学问点。
反思：此次授课针对幼儿园大班的同学，因此对于内容设置、教学风格、教学材料等方面有了较多的思考和调整。
在引导同学感受植物和叶子的同时，还应当告知他们植物保护的学问和技能，要教育他们珍惜环境，珍惜植物。
在教学过程中，应当结合生活实际，使得学习更加通俗易懂。
同时也要重视组织同学的小组内讨论，让他们相互交流，不断学习、理解、认得，激发他们的学习喜好。
大班语言教案及教学反思《叶子》
大班语言教案及教学反思《叶子》一、教学内容本节课选自大班语言教材《幼儿园多元智能发展课程》的第三章“美丽的自然”，具体内容为《叶子》一课。
通过本节课的学习，幼儿将了解不同种类的叶子，观察叶子的外形、颜色和特点，并学习用语言描述叶子的特征。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出生活中常见的树叶名称，了解叶子的外形、颜色和特点。
2. 培养幼儿观察、表达和想象的能力，激发幼儿对自然美的热爱。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：用语言描述叶子的特征。
教学重点：认识不同种类的叶子，观察叶子的外形、颜色和特点。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物树叶、叶子标本、叶子画册。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿外出采集树叶，观察树叶的形状、颜色和大小。
邀请幼儿分享自己采集的树叶，引导幼儿用语言描述叶子的特征。
2. 新课导入（10分钟）教师展示PPT课件，介绍不同种类的叶子，引导幼儿观察叶子的外形、颜色和特点。
教师讲解叶子的结构，如叶柄、叶片、叶脉等。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示叶子标本，引导幼儿观察并描述叶子的特征。
教师邀请幼儿用彩笔在画纸上描绘自己喜欢的叶子。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放叶子画册，幼儿根据画册提示，用剪刀剪下相应的叶子形状，并粘贴在画纸上。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并用语言描述叶子的特征。
教师给予鼓励和评价，引导幼儿学会欣赏和尊重他人的作品。
六、板书设计1. 大《叶子》2. 副认识叶子，描绘叶子3. 板书内容：叶子的结构：叶柄、叶片、叶脉常见叶子名称：银杏叶、枫叶、荷叶、柳叶等叶子特征：形状、颜色、大小七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起采集树叶，观察并描述叶子的特征，然后制作成树叶贴画。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿观察、描绘和制作叶子，培养了幼儿观察、表达和动手能力。
大班语言教案及教学反思《叶子》
大班语言教案及教学反思《叶子》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《大自然的朋友》，详细内容为“叶子”一节。
通过本章学习，让幼儿了解不同植物的叶子特点，培养幼儿观察大自然的能力，增强对环境保护的意识。
二、教学目标1. 了解不同种类叶子的形状、颜色和特点，学会用恰当的词语描述叶子。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 增强幼儿对大自然的热爱，提高环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：用恰当的词语描述不同叶子的特点。
教学重点：观察、表达、合作、环保意识的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物叶子、叶子标本、挂图等。
学具：画纸、彩笔、树叶模具、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外收集不同种类的叶子，观察叶子的形状、颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示不同叶子的图片，引导幼儿用恰当的词语描述叶子的特点。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组挑选一种叶子进行观察，讨论并记录叶子的特点。
4. 小组分享（10分钟）每组派代表分享观察到的叶子特点，其他组员进行补充。
5. 课堂小结（5分钟）6. 环保意识培养（5分钟）讲解叶子对大自然的作用，引导幼儿珍惜大自然，保护环境。
7. 课堂延伸（10分钟）组织幼儿用彩笔和树叶模具创作树叶画，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 《叶子》2. 内容：叶子的形状、颜色、特点描述叶子的词语环保意识培养七、作业设计1. 作业题目：观察身边的叶子，描述其特点，并记录下来。
2. 答案示例：我观察到了枫叶，它呈红色，形状像手掌，边缘有锯齿状。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等环节，使幼儿对叶子的特点有了更深入的了解。
但在课堂实践中，发现部分幼儿在描述叶子特点时，语言表达能力较弱，需要加强个别辅导。
课后拓展延伸：1. 组织亲子活动，让家长参与叶子的观察和描述，提高幼儿的语言表达能力。
2. 结合环保主题，开展“我为大树穿新衣”的活动，让幼儿为大树制作树叶，培养环保意识。
大班语言教案叶子教案及教学反思
大班语言教案叶子教案及教学反思一、前言语言教育对于儿童的成长非常重要，长期以来我们一直致力于探索最适合大班儿童学习语言的教学方案。
本文将对本人的教学方案——大班语言教案叶子教案进行介绍，并分享此教学方案的教学反思。
二、叶子教案1. 教学目标通过学习叶子的生长过程，让大班儿童了解万物互生的规律，引导他们关注自然界，鼓励他们去探究、思考。
2. 教学准备制作叶子模型，叶子翻译表，叶子相关图片等教具和材料。
3. 教学过程(1) 导入先播放一个有关“叶子”的视频，让孩子们在视觉上先认识叶子。
然后老师会问孩子们：“你们知道什么叫叶子吗？它能做什么？”带领孩子们进一步了解叶子。
(2) 观察叶子通过实物展示、图片展示等方式，让孩子们观察叶子的外形、颜色、大小等特征，教导基本的植物结构。
(3) 叶子生长过程播放叶子生长的过程，在孩子们面前放置四个盆栽，分别是种子、发芽、小苗和大树，让孩子们亲自去感知叶子的成长，进一步识字及并可以去观察生长过程。
(4) 总结与评价在教学的最后，老师将叶子翻译表呈现给孩子们，介绍叶子的英文和汉字，让孩子们更全面地了解叶子，达到知识及理解水平。
4. 教学效果经过本人多次教学实践，发现这种方式的教学效果非常显著，不仅能够引导孩子们学习相关知识，还可以有效增加孩子们的兴趣，让他们积极参与到教学中来。
孩子们的能动性不断提升，思维逐渐开阔起来。
三、教学反思1. 教学思路的改进通过研究本次教学过程，我发现在教学的前期，孩子们对植物的知识了解有限，因而导致孩子们的参与度低、能动性不强。
基于此，我有了以下改进思路：•适时将叶子教案与季节的交替联系起来，比如在秋季开展“叶子落下”的教学活动，让孩子们更加生动地了解叶子的特征和变化。
•在教学前提前展示、制作教具，让孩子们提前认知相关概念，以便更好地参与到教学中来。
2. 孩子能力的提升叶子教案旨在提升孩子们的能动性和思维能力，但是在教学过程中，我们发现一些孩子的能力提升有限。
大班语言教案叶子教案及教学反思
大班语言教案叶子教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《幼儿园大自然科普课本》第四章“多彩的植物世界”中的第三节“叶子的奥秘”。
详细内容主要包括叶子的结构、功能、种类以及叶子的生长过程。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解叶子的基本结构、功能、种类以及生长过程，培养幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
2. 技能目标：通过观察、描述、绘画等实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 情感目标：引导幼儿关注大自然，培养他们爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：叶子的结构和功能，以及不同种类的叶子特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察叶子、描述叶子的能力，以及爱护植物、保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：叶子实物、叶子图片、PPT、黑板、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、叶子标本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿去户外收集不同种类的叶子，观察叶子的外观特征。
2. 新课导入：通过展示PPT，引导幼儿认识叶子的结构和功能。
3. 例题讲解：讲解叶子的基本结构（如叶片、叶柄、叶鞘等），以及叶子的光合作用、呼吸作用等。
4. 随堂练习：让幼儿观察叶子实物或图片，描述叶子的特点，并尝试绘制叶子。
六、板书设计1. 板书叶子的奥秘2. 板书内容：叶子的结构：叶片、叶柄、叶鞘叶子的功能：光合作用、呼吸作用叶子的种类：阔叶、针叶、锯齿叶等叶子的生长过程：发芽、展开、成熟、衰老七、作业设计1. 作业题目：观察并描述一种你喜欢的叶子，画出它的样子。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、绘画等多种形式，让幼儿了解了叶子的奥秘。
在教学中，注意引导幼儿观察、思考、表达，提高他们的观察力和创造力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外开展“寻找最美的叶子”活动，鼓励他们发现大自然中的美，培养环保意识。
同时，结合美术课程，让幼儿尝试用叶子进行创意绘画，提高审美能力。
幼儿园大班教案《叶子》含反思精选
幼儿园大班教案?叶子?含反思活动目标：1、感受乐曲中三拍子的节奏。
2、用正确的节奏歌唱。
3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动准备：录音机、钢琴。
活动过程：一、谈话法1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：1 2 3双手放下双手平举双手高举二、欣赏法今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫?会跳舞的叶子?请小朋友先来欣赏这首歌曲。
三、学唱新歌1、发声练习1=C——F1 3 1 3 5——│ 5 4 3 2 1 ——┃┃秋天秋天到，树叶飘呀飘。
树叶象什么？飞舞的小蜻蜓。
树叶象什么？神秘的小精灵。
2、节奏训练X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││3、教唱新歌〔1〕教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。
〔2〕按节奏学说歌词X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││绿色的叶子小又轻X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││风一吹摇摆不停。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它象飞舞的小蜻蜓。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也象神秘的小精灵。
〔3〕学唱新歌〔4〕将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起配合歌曲进行。
〔5〕幼儿边唱边根据歌词即兴表演。
活动评价：1、会唱歌曲。
2、能随音乐节奏做动作。
活动延伸：观察树叶飘落的样子，拾落叶。
活动目标：1、在观察图谱的过程中，感受3拍子音乐的节奏特点。
2、尝试用打击乐器为乐曲伴奏，体验参与音乐活动的乐趣。
活动准备：1、打击乐器：铃鼓、双响筒、圆舞板、木鱼〔人手一件〕。
叶子教案反思7篇
叶子教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《叶子》含反思
幼儿园大班教学计划《叶子》带反思大班《叶子》课程包含对大班美术主题教学活动的反思，让孩子们探索和创新印刷活动的乐趣。
通过亲子活动，孩子们可以亲近大自然，感受树叶的美丽，引导孩子们探索和大胆创新。
打印基本方法，步骤，并打印和添加个性化作品。
来看看幼儿园班《叶子》的几点思考。
活动目标：1.通过亲子活动，孩子们将亲近大自然并感受到树叶的美丽。
2.引导儿童探索和创新印刷活动的乐趣。
3.引导孩子积极探索和大胆创新摩擦的基本方法和步骤，并印刷和添加个性化的作品。
4.感受工作的美丽。
5.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。
活动准备：1.亲子活动：父母必须在周末带孩子离开屋子，拾起叶子，清洁叶子，干燥叶子，并对叶子分类（按大小或形状分类）；2，将叶子分成盒子；3.几张个人绘图纸和三张长绘图纸；4，水彩笔，广告色，调色板，排笔，海绵块；5，废报纸（被褥），厕纸（手搓）6.样品作品：教师作品，精选同龄儿童7.网站布局。
活动程序：首先，对作品的欣赏。
激发孩子们的兴趣，并激发幼儿参加活动。
老师问：1.当您看到这些图片时您想说些什么？用一个词来形容它。
2.您看到了什么颜色？3.模式是什么？4.这些漂亮的单词是如何制作的？其次，让孩子独立探索摩擦的方法和步骤。
老师根据孩子的不同水平进行巡视，观察和指导，使每个孩子都能制作自己独特的作品。
（孩子们的首次独立探索活动）三，儿童作品的展示与欣赏老师和孩子们一起选择更好的作品，并邀请具有良好作品和较强语言能力的幼儿来逐步演示方法和步骤。
老师总结和提升。
（教师的第一个摘要改进）第四，将样本作品与儿童作品进行比较，老师解释说：1，屏幕布局2，添加绘画进行变换5.儿童的第二次独立探索活动。
根据儿童的示范和老师的解释，我们将在长幅绘画纸上进行探索，重印和添加绘画。
第六，比较和欣赏孩子们的第一和第二作品。
（老师的第二次简易晋升）7.欣赏同龄儿童的贴纸。
激发孩子们对艺术活动的下一个兴趣，并有效地组织下一次艺术活动的基础。
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大班诗歌叶子教案反思
大班诗歌叶子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象，通过欣赏诗歌，图文匹配，制作诗集，理解记忆歌词，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看叶子教案吧。
目标：
1、学习诗歌感受诗歌的优美的环境和丰富的想象。
2、通过欣赏诗歌，图文匹配，制作诗集，理解记忆歌词。
3、学习用优美好听的声音朗诵诗，认识字词叶子、象、笔记、棉被。
准备：
1、图片（四季的叶子）
2、幼儿了解叶子四季的变化。
过程：
1、关于叶子的交流活动：
你们见过叶子吗？你见过的叶子是什么样子的？见过的叶子象什么？
2、看图片欣赏诗歌：
你们看这是一片什么季节的叶子？你是怎么知道的？
你们看看这是些什么季节的？图片上有些什么？你觉得象什么？
教师朗诵诗歌（清声一次、配乐一次）出示字宝宝。
出示（像、笔记、歌谱、卡片、棉被）
3、幼儿看字宝宝提示讲述诗歌：
你们听到了什么？春天的叶子象什么？夏天、秋天、冬天呢？
毛毛虫怎么样？蝉儿呢？卡片送给谁？睡在冬天睡？
4、根据图片提示匹配诗句：
毛毛虫用嘴吧写日记；夏天的叶子像歌谱；风哥哥送给云姐姐；冬天的叶子象棉被；
5、把诗歌图片制成书：
现在我把这图片制成一本书，谁来帮我把它们排列好？
这本书还少了什么？还有什么？封面上还该有什么？封底呢？
6、模仿朗读诗歌，体会诗歌的优美：
你们听了这首诗歌感觉怎么样？为什么这样好听呢？
好现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听？
我们表扬他们一下吧，不会的你们去帮助一下吧。
儿歌：叶子
春天的叶子象笔记，毛毛虫用嘴吧写日记；
夏天的叶子像歌谱；蝉儿唱了一下午。
秋天的叶子象卡片：风哥哥送给云姐姐；
冬天的叶子象棉被；小草在棉被里乖乖睡。
活动反思：
本次活动紧紧结合本班幼儿年龄特点，从幼儿感兴趣的内容入手，无论在幼儿知识储备方面，还是教师教具准备方面，各项工作做得细致完善，因而在活动进行时孩子们积极参与，大胆创编诗歌内容，创造性思维得到了进一步发展，活动取得较好的效果，能达到预定的教育教学目标。