作文范文之我的争或我的不争作文提纲

我的争或我的不争作文提纲
【篇一：作文提纲】
作文提纲怎么写
作文提纲一般包含三部分内容：
（1）题目。

要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

（2）主要内容和中心。

要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要
内容及要表达的中心思想。

（3）结构安排。

这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到
以下五点：
①安排好材料的组织顺序。

先写什么、后写什么，全文一共准备分
为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材
料组织起来。

②确定好重点写的内容。

要依据表达中心的需要，确
定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具
体列出准备重点写的步骤、次序。

③依据文章选用的材料及要表达
的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

④设计好点题的时机及具体的方式、方法。

⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

1．审清题意，确定中心：
写出文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就
成了毫无意义的事情了。

文章的题目可以分为许多种，有以人物为题的，有以时间为题的，
有以地点为题的，还有以事件为题的，??遇到一个题目，我们首先
找出限制词、中心词，考虑题目要求、限制的范围，即审清题意，
然后确定要表达的中心。

把要表达的中心写出来，就完成了列作文
提纲的第一步。

有些作文题目，本身已明显地点出了要表达的中心，我们只要弄清
楚它的限制词和中心词，就可以确定出文章要表达的中心了。

如在
题目《记一个助人为乐的同学》中，“一个”是限制词，中心词“助人
为乐”就是要表达的中心。

另外，有一些作文题，只规定了写作的范围，如时间、地点，或者人物和事件??。

对这类题目，先弄清限制
的词语，然后按限制范围的要求，确定出自己要表达的中心。

如
《六一节见闻》这个题目，先弄清限制的词语是“六一节”，规定了
“时间”的范围之后，就可以确定出要表达的中心了。

你通过写“六一节”的见闻，可以表现党和国家对我们少年儿童的关怀，也可以反映
社会主义的新风尚，还可以歌颂一位革新能手??。

对于含义较深、有象征意义的题目，如《温暖》、《友谊》等，也
要先审清题意，再确定中心。

2．围绕中心，选择材料：
选择材料时，要选择最能表现中心的材料，这样感染力才会强烈。

下面是一份作文提纲，中心已确定，有关的材料列在下面，我们围
绕中心，选择一下材料。

题目：我的“小白兔”。

中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐，它为我立下了功劳。

材料：
⑴“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾巴的形状和颜色的特征来写）。

⑵乌龟和兔子赛跑的故事。

⑶妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。

⑷“小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。

⑸表达自己对“小白兔”的喜爱之情。

⑹“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。

从这份提纲中，我们可以看出，材料⑴，⑶，⑸，⑹能表现文章要
表达的中心。

而材料⑵，⑷不能表达文章的小心。

因为材料⑵中写
的是一只“骄傲的兔子”，当然不能讨人喜欢；材料⑷中所写的是“兔子”的特点，而不是“小白兔”储蓄罐的特征，和表达中心也无关，所以，可以把材料⑵，⑷舍去。

这样，留下的材料就都能表达中心了。

3．明确中心，安排顺序：
材料顺序安排好了，层次就会清楚，中心就会表达得更加明确。

安
排材料顺序，即段落层次，是列提纲重点要解决的问题。

安排材料顺序常见的方法有三种：按时间的先后顺序安排、按空间
的先后顺序安排、按事情的几个方面排列。

一般来说，记事的文章
多按时间顺序列；写景、状物（建筑物之类）多按空间顺序列；写
人（几方面品质、性格）和抒情的文章，多按事情的几个方面来列。

但选用哪种方法列提纲，还要根据文章的中心和文章的具体内容写
法来决定。

就前文提到的《我的“小白兔”》的提纲来说，“小白兔”的外形可以
按照由上到下的空间顺序：从“小白兔”的耳朵、眼睛、嘴、身躯、
尾巴的顺序来写。

材料的顺序，根据要表达的中心，也要进行调整。

结构安排：
⑴妈妈送给我一个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。

⑵“小白兔”的外形讨人喜爱（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身躯、尾巴的形状和颜色的特征写）。

⑶“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多书）。

⑷总结全文，表达“我”对“小白兔”十分喜爱的感情。

3．突出中心，详略得当：
根据表达中心的需要，安排所写材料的详略，就能使文章重点突出，中心明确。

凡是与文章中心关系密切、最能表现中心的材料，就是
重点材料，应当详写，就在材料后面标上“详写’。

对表现文章中心起
辅助作用的材料，应当略写，就在材料后面标上“略写”。

题目：我懂得了_____________
中心：通过访问工程师张伯伯，“我”懂得了珍惜时间的意义。

结构
安排：
㈠在访问张伯伯的路上和爸爸的谈话及我的心情（略写）
㈡我们和张伯伯交谈的情景。

(详写)
①他在工作中是怎样节省时间的。

②他对珍惜时间的看法。

③他对我的希望。

㈢我的感想和收获。

(略写)
[提纲举例]
1)标题：记一场鼓号仪仗队比赛
主题句：团结就是力量。

内容简介（考试不必写）：通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程，反映
了同学们齐心协力参加比赛的生动情形，受到了团结就是力量的启迪。

结构：纵向式
正文：
一、开头概述事情的时间、结果等。

可以议论事情对我的影响。

（略写）
二、中间从前到后详细叙述事情过程。

1．出发。

时、地、人等以及心理。

（次详）
2．到达。

有场面描写。

（次详）
3．表演。

细节。

个人。

自己的感受。

（详写）
4．成绩。

心情。

点出意义即主题句。

（略写）
三、结尾重申意义，照应开头，发出感慨。

（略写）
2)题目：爸爸睡着了
中心：爸爸一心忙事业，不顾家，不要命。

结构安排：
一：写爸爸要和一家人去公园玩。

1、写这是一个美丽的春日，一家人要去公园玩。

2、爸爸不为晴天所动，睡得正香。

3、爸爸拗不过妹妹，答应一起去公园。

二：写爸爸是一个风趣，不顾家、工作上不要命的人。

（重点）
1、爸爸的工作性质、改革措施、工作态度。

(突出工作上不要命)
2、爸爸全身心投入工作，苦了妈妈。

(不顾家)
3、爸爸向妈妈“赔罪”。

(风趣)
三：爸爸睡着了。

1、爸爸的工作取得了成绩，劳累多日的他跟我们一起去公园。

2、公园的景色描写。

3、爸爸睡着了。

3)题目：生命的负重
文体：记叙性散文
立意：面对社会、家庭、自己，生命无时不挑着一副重担。

担子沉重，路也难走，但担子却增加了生命的重量。

开头：轻，是生命的开端；重，是生命的终点。

生命之重把你的腰
压得纤细，把你的肩压得宽厚，把你的心压得坚实。

主体：
1、蚂蚁。

在你生命的担子里装着的是社会。

（负责搬运食物的蚂蚁一生运载食物的重量是自身重量的千万倍。

）你的腰因负重而纤细。

2、父亲。

在你生命的担子里装着的是家庭。

（我小时候坐在父亲肩上；现在，父亲仍挑着整个家庭的重担。

）你的肩因负重而宽厚。

3、我。

在我生命的担子里装着的是思想。

（对自己灵魂深处的阴暗面进行反思；对社会和人性中的阴暗面进行思考。

）我的心因负重
而坚实。

结尾：负重，让风浪中的生命不再摇晃；负重，让孤独的生命不再
懦弱；负重，增加了生命的重量。

4)题目：负重的生命更精彩
开头：水的小船在风浪中更稳定，劳碌的身体在困境中更健壮，负
重的生命在逆境中更有韧性。

因为肩上的重担让我们懂得责任，让
我们体味真正的人生，让我们领悟活着的意义。

主体：
1、负重的生命更精彩，因为我们懂得了责任的含义。

例子：《飘》
中思佳丽在战争前后的变化。

2、负重的生命更精彩，因为我们体味了真正的人生。

例子：邰丽华，张海迪，霍金。

3、负重的生命更精彩，因为我们领悟了活着的意义。

例子：《活着》中福贵一生的变化。

结尾：负重的我们在责任中成长，在砥砺中蜕变，在风浪中坚强。

生活的重担在我们身上留下的烙印越深，我们所能承载的幸福就越多。

所以，负重的生命更精彩！
中考满分作文提纲示例
题目：你在我心里
1、线索：“只因你在我心里”逾句话
2、主题：语文，你在我心里，由此来表达自己对语文进而对中国文
化的喜爱之情。

语文在诗词这方面带来的震撼之情
3、素材组合方式：并列语文在名著这方面带来的震撼之情
语文在名人这方面带来的震撼之情
4、重点:写对语文的美丽，将语文的美丽写得如诗如画，引人入胜，才能顺理成章地表现出“我”对语文的喜爱之情。

5、开头：红了希望，绿了梦想，只因你在我心里——我的语文。

结尾：语文，只因你在我心里，我的希望让你染红，我的梦想让你
沾绿。

只因你在我的心里，我的语文，让我赢在2008！唱响在2008的天空。

文体：散文你在我心里
红了希望，绿了梦想，只因你在我心里——我的语文。

那是你吗？语文。

美丽、华贵、优柔……我无法用任何词藻来修饰你。

李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，文天祥的
激情回荡了整个零丁……因为你在我心里，语文，我读懂了抱负、
执著、爱国！邀明月之满怀，举酒觥之高远，我徜徉在你的诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。

在初中的怀抱里，我感悟你、体验你。

只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我飞翔。

那是你吗？语文。

大观园的人情分离，桃园中的三结之义，西经路
中的纷纷纠葛，义聚于一堂的豪情壮志。

因为你在我心里，我读懂
了无奈、团结、勇敢、义气！零落般的花就随它去吧，葬！给它一
个完整的家；天下就随它分吧，战！给它一个美好的涅槃；妖怪就
随他来吧，拼！给它一个苦楚的诠释；安就随他招吧，死！给它一
个充实的辉煌。

只因你在我心里，你把篇篇名著化为铺路之石，垫
着我通往胜利。

那是你吗？语文。

汨罗江水流更加凶猛，易水河畔夕阳更加红烈，
浣溪之水更加澈亮。

因为你在我的心中，我领悟了屈原的不束，叹
服于刘邦的宏志，感慨于西施的别离。

我怀揣着你，测量着心灵的
密度，却觉格外惨重。

只因你在我心里，你把个个名人化为动力之源，推进我前进。

语文，只因你在我心里，我的希望让你染红，我的梦想让你沾绿。

只因你在我的心里，我的语文，让我赢在2008！唱响在2008的天空。

「点评」首先，审题精确，选材典型。

文章把“你”定为“语文”，跳
出了一般的认识（你就是人）。

文章所选的材料具有语文性，从诗
词到名著，再到名人，都是在语文中体现出来的丰厚知识，展现了
语文的广博。

其次，构思缜密，结构完满。

开头用简洁的语言点明了“语文”的在
作者心中的地位；然后分别用以“那是你吗？语文。

”开头引出语文
在诗词、名著、名人三方面带来的心灵震撼；结尾照应开头，做到
了首尾圆合，切实做到了“条例清晰，结构严谨”。

再次，语言富有诗意，令人回味无穷。

文章的语言极其简洁而富有
表现力。

在句与句、段与段之间，作者有意识地营造了一种齐美的
氛围，给人感觉如同桂花，不惊艳，但暗香萦绕，弥久不散！
题目：你还会再吻我一次吗
1、线索：爸爸的吻
2、主题：呼唤父爱
3、素材组合方式：对比
小时候爸爸溺爱的吻有茶香；音乐考级前爸爸鼓励的吻带有烟草香。

对
比
爸爸不再关心我，中考前只有一个含糊的“加油”，即使一个带有牙
膏味的吻也得不到。

4、重点 :写前后示例的对比
5、开头：记忆中的吻，湿湿的带着烟草香。

【篇二：不争的议论文】
话题作文：
争与不争
【原题回放】
24、阅读下面材料，按照要求作文。

人生于世，有的人争权夺利，有的人与世无争。

为了争，有的人不择手段，有的人坚守
原则，有的人半途而废，有的人坚持不懈。

争的结果，有的人功成
名就，有的人两手空空。

穿透时空迷雾，阅尽现实冷暖，你对“争”有何思考。

请以“争与不争”为话题，写一篇文
章。

要求：自定立意，自选角度，自拟题目，文体不限（除诗歌外）写
一篇不少于800字的
文章。

【相关话题】
争或不争
阅读下面的材料，根据要求作文(60分)。

有人说“争”是自然界亘古不变的规律，是人类社会生存的基本法则，不争也得争。

但
也有人说“争”是对自然运行方式的曲解，是对人自由本性的违背，
争不如不争。

请围绕“争”或“不争”选择一个角度，写一篇不少于800字的文章。

体裁不限，题目
自拟，立意自定。

【解析】
子曰：“君子无所争，必也射乎。

揖让而升，退而饮，其争也君子。

”这至少告诉我们以
下几点：
1．作为一个君子在一般情况下是不争的，比如说为了一点小名利，是不应该争的；
2．当然，有些事又是要争的，比如说大家要不断进步，要跟原来的自己争，要做得更好，
要跟别人争；
3．本来我们作为一个有道德的人，一个君子，是不应该争的，但有些是必须争，怎么办
呢？孔子说，其争也君子，就是说争的时候也有原则，也有底线，
不能不择手段，无所不为。

【优秀作文选】
在竞争中完美
高二（7）班庄宇衡
自古以来，争，一直都存在。

百花正是因为争相斗艳才显的更加美丽，狮群正是因为相互竞争来捕食猎物才变的更加
敏捷勇猛，运动员们正是因为互相竞技才能提高自己。

争，是一个
永恒的基调，也是一个时
代的主流。

在这个激烈的现代社会，要进步，就要竞争。

争，是自
然界亘古不变的规律。

一直以来我们都知道“物竞天择、适者生存”
的残酷。

达尔文的《进化论》中曾指出，生物一直都是存在在这种有形无形
的竞争之中。

不管是为了
食物还是生存的机会，竞争是生物进化的表现。

以前是如此，现在
也还是一样。

只要有人的
地方，竞争总是存在的。

宇宙中的人们总是在为了学习、工作、生
活而竞争，就在竞争中，
我们看到了蓬勃向上的朝气与毅力。

争，是不断完善自己的有效途径。

在竞争中，适应者留下，不适应者被淘汰，看似残忍
无情，但对于我们每一个人的发展都是有利的。

有竞争所以有压力，有压力才会有动力。

这
种动力会不断激发你探索向上，不断鼓励你努力向前进。

就在压力
和动力的共同作用下，我
们会变的更加坚忍不拔，会变的更加完美。

每个人都有不足，在竞
争中才会暴露出我们的不
足，通过自我检查和完善，可以弥补自身不足，从而提高自己。

争，是一个社会进步的表现。

在相互竞争中，每个人都能得到提高和完善。

在这种竞争氛围中，不服输的劲头自然而然地体现出来了。

在
学校里，每个同学相互之间既是同学，
也是竞争对手。

假如没有了竞争，学生们就找不到向上的动力，这
样下去，这个学校的学习
环境将会死气沉沉，这对任何一个学生来说都是不利的。

有了竞争，就会使学生不懈怠地去
学习来完善自己，好在竞争中不被淘汰。

这样，学校的环境将朝气
蓬勃，学生们也会变的优
秀。

争，不是不惜一切代价去达到目的，而是一种善意、理性、友
善的竞争。

我曾经在报
纸上看到过这样一来的新闻：有些运动员为了在比赛中夺冠而去服
食兴奋剂，以此来在竞争
中获胜。

这种是可耻的，是遭人唾弃的。

竞争的出发点，是为了让
竞争者们在竞争中发现不
足，从而提高自己。

而这些人，却为了自己的利益和那些所谓的鲜
花与掌声颠覆了竞争的本
意。

这种所谓的竞争，是不可取的。

在竞争中，我们会变的更完美。

不要逃避竞争，勇敢地去面对它，因为只有在竞争中，
我们才会日益成熟，才能真正地成人。

【得分】51分
争取精彩的人生
高二（7）班林智聪
争，是人类社会发展中不变的法则与规律。

只有自己争取，才能获
得精彩的人生。

争
取精彩的人生，需要坚定的信念。

德国著名的小提琴家尼可洛?帕格尼尼被誉为“用一根弦炼
就的小提琴家”。

他曾因为政治关系被关了20多年，在他入狱前他
带了一把小提琴，多年后
小提琴只剩下一根弦了，但他依旧拿起琴，仅仅用一根弦拉奏。

几
十年如一日，每天他都会
重复联系自己熟记的曲子，甚至创新曲。

最后他的技术无人能及，
去掉风格富有个性，为世
人所赞赏，为后世浪漫派风格提供宝贵的遗产。

正因为他的坚定的信念，让他得到了赞扬，争取精彩的人生。

争取精彩的人生，需要
向前的勇气。

有一位摄影师，他一直以拍山川流水而出名，但他
不甘于现状，最后他决定到森林中拍摄与众不同的景象呈现给大家。

他带着摄像机在森林拍
摄，当他拍摄一直小狮依偎在母狮身边时，突然遭到了母狮子的攻击，把他的右手臂撕裂了
一大口子。

在之后的几天，他无法继续拍照，并因伤口感染发高烧，此时他本应该离开，但
他却没有，最终为人民呈现出自然中最真实的面貌，他也因此获得
更高的荣誉。

因为他有向
前的勇气，让他无所畏惧，争取精彩的人生。

争取精彩的人生，需
要不懈的努力。

一支英国的军队在经过撒哈拉沙漠的时候遇到了巨
大的危机——水不足。

黄沙在烈日下烧得炙手，炎热的风吹过，带
着灼烧的黄沙无情地打在
他们的脸上，很多人都已经极度疲惫了。

此时探险队队长说：“我还
有一瓶水，在走出沙漠之
前，谁都不许喝。

”他的一句话振奋了所有人，大家相互传递着那沉
甸甸的水瓶，都抱着一种
希冀。

最后他们都走出了沙漠，当他们打开那瓶盼望许久的水——
流出来的是热烫的沙。

最
终他们每个人都成为了英国顶尖的士兵。

因为不懈的努力，让他们
达到了自己的希望，争取精彩的人生。

争取精彩的人生不需要太多，只要你有坚定的信念，向前的勇气，付出不懈的努力，它
便会拥抱你。

【得分】50分
不争得安
高二（7）班曾旖靖
争，必是双方或以上相互比赛竞争，总会有一方胜，而其余的则为败。

成王败寇，败者
一方会如何，会是惨状吗，结局终究是不堪入目的。

对此，我们为
何还要争？不如选择不争，
各得其安。

人与人间不争，互利共存。

志同道合者，即使有再远的路，终究能
走在一起，彼此之间
可以相互交流自己的成就感触，可以取长补短，为自己铺上更加舒
适的道路。

必须特设路障，
非与别人相争，得到一个无用的名誉回来后，弄的遍体鳞伤。

不争，安享自己的生活，如陶
渊明的《桃花源记》中的人们隐于深林，不与世争，方得一片乐土。

国与国不争，国泰民安。

回想三国时代，战火连天，人民的生活痛
苦不堪，食不饱，穿
不暖。

从来没有任何战争能不带给人民痛苦的。

为何不能平息战火，停止国与国间的战争，
换来百姓的安逸生活。

苏美当年的军备竞赛，双方竞争如此激烈，
战事早晚会一触即发，全
球各国惶恐不安。

均可见战争，并不会带来幸福，它只会带来灾难。

如今21世纪，全球基本
是平静下来了，和平乃当今的一大主题，国与国之间不再相争发起
战事，人们的生活得以安
定，国泰民安，国家才能更加繁盛。

现今与未来不争，子孙万代。

高科技的进步，高速度的发展，带来的是高消耗，物资能
源也在告诉减少。

人人都是，一切都是有一个限度的，地球的资源
即使有再多，它也是有限
的，总有一天会用尽的。

我们如今发展自己事业的同时，是否有为
我们的子孙后代考虑一下，
他们的未来会怎样。

在满足当今发展的同时，我们也要留些什么给
他们。

这正是可持续发展
的道路。

只有兼顾如今与未来，才能有千千万万的后代的幸福生活。

不争得安，大家共同生活在同一片天空之下，彼此之间相互帮助，
相互扶持，相互进步，
才得以安乐。

不必争得你死我活，不必带来不必要的伤害，不必破坏自己原有幸
福的未来，不争即得
安。

【得分】42分
本文中心论点鲜明突出，分论点层层铺排，分析说理，入情入里，
甚见精纯。

笔致轻松，
理畅辞达，不落俗套。

语言简练、准确、有利。

虽然得分42分，仍然是值得推荐的好文章。

（红树主人评）
“争”之我见
高二（6）班李卉从盘古开天地的那一刻起，自然界便孕育出一项生存法则：物竞天择，优胜劣汰。

不仅
自然界中存在这样亘古不变的规律，人类社会中也存在同样的法则。

“争”是人类永恒不变的
主题。

“争”需要勇气。

在当今社会愈演愈烈的竞争中，倘若没有搏斗的勇气，即便你饱读
诗书，才气横溢，但
光是看到那竞争场面便吓得偃旗息鼓、仓皇逃命，又何来大谈施展
抱负、大干一番事业一说
呢？因此，你应该不断给自己加油鼓劲，给自己信心和勇气。

只要
你敢于跨出那一步，就没
有过不去的火焰山。

即便失败了，也仍然可以从头再来，你将会在
摸打滚爬中日渐成熟，逐
步向成功靠近。

“争”需要智慧。

在竞争中，不仅要有“勇”，还要有“谋”。

所谓“谋”便是指智慧。

光
有一股蛮劲，没
有知识作武装，很难保证你不会被淘汰出局。

三国演义中那一场场
令人拍案叫绝的精彩战事，
无不闪耀着智慧的光芒。

想想看，那曹操与刘备兵力悬殊，就此看来，刘备是不堪一击的，
然而刘备却就凭区区几万兵力让曹操有了几分怯意，缘何？还不是
因为刘备凭借计谋取胜。

由此可见，要想在竞争中占稳一席之地，不仅要跟人斗勇，还得跟
人斗智。

用知识武装头脑
会让你更加具有竞争力。

“争”中创造双赢。

“双赢”是我们现在经常听到的一个词。

“双赢”指的是在竞争中双方
都能获得好处。

也
许你会问，让对方吃到甜头，那我们的利益岂不会受到损失？想必
大家都听说过三个和尚的
故事，这个故事想要传达的信息是只有三个和尚团结协作才能喝到水。

在竞争中要学会恰当
合时地将竞争关系转化为合作关系。

在实现理想的过程中，毕竟个
人力量有限，你想单枪匹
马直奔成功是不可能的，你需要向他人学习，与他人合作，在竞争
中共同创造价值，一起向
目标迈进，才能达到胜利之颠。

因此，不要再抱着“肥水不流外人田”的封闭思想，尝试着。