小学六年级语文2021年上册文言文阅读理解必考题冀教版

小学六年级语文2021年上册文言文阅读理解必考题冀教版
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读文言文，完成练习。

金钩桂饵
鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩，错以银碧，垂翡翠之纶。

其持竿处位则是，然其得鱼不几矣。

故曰：“钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。

”［1］解释下列字义：
①好（______）②饵（ěr）（________）③是（_______）
［2］翻译句子：
（1）鲁人有好钓者，以桂为饵，锻黄金之钩；_______________________ （2）钓之务不在芳饰，事之急不在辩言。

__________________________
［3］本文的寓意是什么？
__________________________
2. 课内阅读。

（选文一）伯牙鼓琴，锺子期听之。

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

（选文二）我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。

好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。

他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。

［1］解释（选文一）中加点的词语。

鼓：__________ 善哉：__________ 少选：__________ 足：
__________
［2］读（选文一），用“”画出表明锺子期听懂了伯牙的琴声的句子；用“～～～”画出表现伯牙推动知音后悲痛欲绝的心情的句子。

［3］读（选文二），用“”画出描写闰土外貌的句子，从闰土的外貌中，你看出闰土是一个的孩子；用“”画出叙写闰土和“我”一见如故的句子；这些词语准确地写出了“我”急切在想见到闰土的心情。

［4］出自（选文一）的成语是_____________；（选文二）写了“我”与闰土_______________的情景。

［5］这两段选文的共同话题是_____________，请你以此写一排比句。

____________________________________________________________
3. 小古文阅读。

对牛弹琴
昔公明仪为①牛弹清角之操②，伏③食如故④。

非牛不闻，不合其耳⑤也。

转为蚊虻之声，孤犊之鸣⑥，即掉⑦尾奋⑧耳，蹀躞⑨而听。

（选自汉·牟容《理惑论》载于南朝•梁•僧佑《弘明集》）
注释：①为：给。

②清角之操：高雅的曲子。

③伏：低头。

④故：从前。

⑤耳：耳朵听。

⑥鸣：指牛“哞哞”的叫声，作名词。

⑦掉：摇摆。

⑧奋：竖起。

⑨蹀躞（dié xiè）：小步走。

［1］解释：
①为牛：_________ ②食如故：_________________
③掉尾：_________ ④奋耳：_________________
［2］翻译：非牛不闻，不合其耳也。

________________________________
［3］这个寓言故事的寓意是：
___________________________
4. 文言文阅读。

杀骆驼破瓮
昔①有一人，于瓮②中盛谷。

骆驼入瓮食谷，首不得出。

既不得出，其人以为忧①。

有一老人来语之曰：“汝莫愁，吾教汝出，汝当斩头，自能出之。

”即用①其语，以刀斩头。

既杀驼，而复破瓮，如此痴⑤人，为世人所笑。

(选自《百喻经》)
（注）①昔：从前；古时候。

②瓮：一种口小腹大的陶器。

③以为忧：以之为忧，为此事发愁。

④用：采纳。

⑤痴：傻、愚蠢。

［1］解释下列句中加点的字。

（1）有一老人来语之曰语：______________________
（2）吾教汝出汝：_______________________
（3）以刀斩头以：_______________________
（4）既杀驼而复破瓮既：_______________________
［2］用现代汉语翻译下面的句子。

(1)骆驼入瓮中食谷，首不得出。

译文：___________________________
(2)既不得出，其人以为忧。

译文：_________________________________
(3)既杀驼而复破瓮，如此痴人，为世人所笑。

译文：_________________________________
［3］这个故事告诉我们一个什么道理？
______________________________________
5. 阅读下面的文言文，回答文后问题。

匡[kuāng]衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。

邑人大姓②文不识③，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。

主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。

”主人感叹，资给以书，遂成大学
④。

[注释]①逮：到，及②穿壁：在墙上打洞③大姓：大户人家，有钱的人④文不识：人名⑤大学：大学问家
［1］解释下列句中加点词的意思。

（1）衡乃穿壁引其光（_____）（2）愿得主人书遍读之（______）
［2］把下列句子翻译成现代汉语。

衡乃与其佣作而不求偿。

__________________
［3］出自这个故事的一个成语是________，从字面上看，这个成语的意思是_____；现在用这个成语形容________________。

［4］古代历史上还有很多勤奋好学的典故，“闻鸡起舞”的人是东晋时期的______________。

6. 阅读文言文，回答问题。

不鞭书生
王安期作东海郡守，世乱，令曰：夜不得私行。

吏系①得一夜行人。

王问：“自奚来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。

”吏日：“鞭乎？”王日：“鞭书生以立威名，恐非致②治之本！”释之，并令吏护送反家。

（注释）①系：抓。

②致：达到。

［1］解释下列划线的词。

①世乱________ ②云________
③鞭乎________ ②释之________
［2］以下与“释之”的“之”用法相同的一项是（）
A.惊弓之鸟
B.君子何之
C.置之度外
D.久而久之
［3］用现代汉语翻译文中画线句子。

___________________________
［4］这则故事中，王安期是个怎样的人？他的做法说明了什么道理？
_______________________________________
7. 课内阅读。

敏而好学，。

知之为知之，不知为不知，是知也。

，学而不厌，诲人不倦。

——选自第八单元25课《古人谈读书》
［1］按课文内容填空。

［2］请为加点的字选择正确的意思。

（填序号）
敏（）知（）厌（）诲（）
A．满足 B．聪敏 C．同“智”，智慧 D．教诲
［3］请你说一说“知之为知之，不知为不知，是知也”的意思。

___________________________________
［4］选择句子的句式，填写序号。

A．反问句 B．比喻句 C．疑问句
（1）心既到矣，眼口岂不到乎？（________）
（2）书，被人们称为人类文明的“长生果”。

（________）
（3）问渠那得清如许？（________）
8. 读文言文《不鞭书生》，完成后面的习题。

不鞭书生
王安期作东郡太守，世乱，令曰：夜不得私行。

吏系①得一夜行人。

王问：“何处来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。

”吏曰：“鞭乎？”王曰：“鞭挞书生以立威名，恐非致②治之本！”释之，并令吏护送其归家。

[注释]①系：抓。

②致：达到。

［1］解释文中加点的词。

①乱：_______；②云：_______；③鞭：_______；④释：__________ ［2］借助注释，用现代汉语翻译文中画线的句子。

_______________________________________
［3］读了这则故事，你认为王安期是一个怎样的人？他的做法说明了什么道理？
__________________________________________________
9. 文言文阅读。

勉谕儿辈
由俭入奢易，由奢入俭难。

饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用①。

酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢②一匹，可办粗衣几件。

不馋③不寒足矣，何必图好吃好着？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。

（注释）①费用：花费钱财。

②纱绢：一种细薄的丝织品。

③馋：这里是饥饿的意思。

［1］解释下列加点的字。

（1）由俭入奢易：______________________
（2）可办粗饭几日：_________________________
［2］翻译。

（1）饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用。

_______________________________
（2）不馋不寒足矣，何必图好吃好着？
______________________________
［3］在经济繁荣的今天，商品供应充足，我们还需要“常将有日思无日，莫待无时思有时”吗？说说你的看法。

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10. 古诗文阅读。

韩娥善歌
昔韩娥东①之齐，匮②粮，过雍门③，鬻歌④假食。

既去，而余音绕梁欐⑤，三日不绝，左右以其人弗去⑥。

过逆旅⑦，逆旅人辱之，韩娥故曼声哀哭，一里老幼，悲愁垂涕相对，三日不食。

遽⑧而追之。

娥还，复为曼声⑨长歌，一里老幼，善悦抃⑩舞，弗能自禁，忘向之悲也⑾。

乃厚赂发
之。

（选自《谐文趣心历代寓言小品》）
（注释）①东：方位名词作动词，向东行。

②匮：缺乏。

③雍门：齐国的
一座城门。

④鬻（yù）歌：卖唱。

⑤欐（）：中梁。

⑥左右以其人弗去：周围的人都以为她并没有离开。

⑦逆旅：客栈。

⑧遽（jù）：立刻，匆忙。

⑨曼声：拖长声调。

⑩抃（biàn）：拍掌，两手相击。

⑾忘向之悲也：将以往悲苦都忘了。

［1］下列词语解释不正确的是（）
A.既：已经。

B.去：离开。

C.向：方向。

［2］“韩娥善歌”的“善”意思是________________，后来，这个词成了成语，用来比喻_________。

［3］解释“一里老幼，善悦抃舞，弗能自禁”这句话的意思。

___________________________________
［4］你还知道哪些和音乐有关的成语？请写下来吧。

___________________________________
11. 古文阅读。

矛与盾
楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。

［1］解释带点的字。

其人弗能应也。

弗：___________ 应：___________
誉之曰誉：___________ 曰：___________
［2］“以子之矛，陷子之盾，何如?”这句话的意思是____，应读出____的语气。

［3］这个寓言故事的寓意是_________________。

12. 阅读理解。

夫为人子者
夫为人子者①，出②必告③，反④必面⑤。

所游必有常⑥，所习必有业⑦，恒言不称老⑧。

年长以倍则父事之，十年以长则兄事之，五年以长则肩随之⑨。

（选自《礼记•曲礼》）
注释：
①为人子者：作人儿子的人。

②出：出行。

③告：禀告。

④反：返回。

⑤面：见面。

⑥常：固定的（地方）。

⑦业：事业。

⑧不称老：不在自称中带有“老”字。

⑨肩随之：并肩而行，但仍须略微退后。

［1］解释加点字。

①所游必有常游_____
②恒言不称老恒_______
③年长以倍则父事之倍______
［2］翻译句子。

①年长以倍则父事之，十年以长则兄事之。

_______________________________________
13. 课外阅读。

欧阳公①四岁而孤②，家贫无资③。

太夫人④以⑤荻⑥画地，教以书⑦字。

多诵古人篇章。

及其稍长，而家无书读，就闾里⑧士人家借而读之，或因而抄录。

以至昼夜忘寝食，惟读书是务。

自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

（注释）①欧阳公：指欧阳修。

欧阳修，北宋文学家，史学家。

②孤：幼年丧父。

③资：财务，钱财。

④太夫人：指欧阳修的母亲。

⑤以：用……办法。

⑥荻(dí)：多年生草本植物，与芦苇相似。

⑦书：写。

⑧闾(lǘ)里：街坊，乡里。

［1］结合语境和注释，理解下列加点字的含义，不正确的一项是( )
A.欧阳公四岁而孤，家贫无资。

孤：幼年丧父。

资：财务，钱财。

B.太夫人以荻画地，教以书字。

以：用……办法。

以：原因。

C.以至昼夜忘寝食，惟读书是务。

惟：只是。

务：致力，从事。

D.及其稍长，而家无书读。

［2］根据下面的句子，写出相关成语。

(1)太夫人以荻画地，教以书字。

_________________________________________
(2)以至昼夜忘寝食，惟读书是务。

__________________________________________
［3］“及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。

”这句话是什么意思？
_______________________________________
［4］欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的根本原因是( )
A.欧阳修自幼聪明过人。

B.太夫人教子有方。

C.邻里街坊都有藏书，慷慨借给他阅读。

D.他刻苦读书，心无旁骛。

14. 文言文阅读。

弈秋，通国之善弈也。

使弈秋诲二人弈，其一人___________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为_________，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

［1］根据原文把横线上的内容补充完整。

［2］给下列画“﹏﹏”的字选择正确的读音。

思援弓缴（zhuójiǎo）而射之。

为是其智弗（fúfó）若与？
［3］下列句子停顿完全正确的一项是：（）
A.使弈秋／诲二人弈
B.思援／弓缴而射／之
C.为是其／智弗若／与
［4］朗读“为是其智弗若与”应读出（____）的语气；“曰：非然也”应读出（____）的语气。

A．疑问B．反问C．否定D．肯定
［5］这篇文章告诉我们什么道理？
_____________________________________
15. 阅读下面的文言文，完成练习。

塞翁失马
近塞①上之人,有善术者②,马无故亡③而入胡④。

人皆吊⑤之,其父曰:“此何遽⑥不为福乎?”居数月,其马将⑦胡骏马而归。

人皆贺之,其父曰:“此何遽(jù)不能为祸乎?”家富⑧良马,其子好骑,堕而折其髀⑨。

人皆吊之,其父
曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。

近塞之人,
死者十九。

此独以跛之故,父子相保。

——[西汉]刘安《淮南子》
（注释）①近塞:靠近长城边境。

②善术者:精通术数的人。

③亡:逃跑。

④胡:指胡人居住的地方。

⑤吊:对其不幸表示安慰。

⑥何遽:怎么就,表示反问。

⑦将:带领。

⑧富:很多。

⑨髀(bì):大腿骨。

大:大举。

引弦:拿起武器。

十九:十分之九,指绝大部分。

跛:指腿脚不好,瘸腿。

保:保全。

［1］给下面句子中加点字选择正确的意思。

近塞上之人有善术者。

( )
A.善良
B.擅长
C.好
D.容易
［2］给下面句子中加点字选择正确的意思。

马无故亡而入胡。

( )
A.过去的，原来的
B.所以
C.原因
D.朋友
［3］下列各句中加点的“之”字的意思与其他三项不同的是( )。

A.近塞上之人。

B.人皆贺之。

C.近塞之人。

D.此独以跛之故。

［4］下列是对画线句子的理解，其中正确的一项是( )。

A.人们都来祝贺他，他的父亲却说：“这怎么就会是一种灾祸呢？”
B.人们都来祝贺他，他的父亲却说：“这为什么就不能成为灾祸呢？”
C.人们都来祝贺他，那位老人却说：“这怎么就不会是一种灾祸呢？”
［5］这个故事告诉我们的道理不包括( )。

A.事情是不断发展的，所以我们要辩证地看问题。

B.遇到好事情别太过高兴，碰到不好的事情也不必悲观绝望。

C.在一定的条件下，好事和坏事可以互相转换的。

D.坏事一定会发展为好事，好事也一定会发展为坏事。

16. 阅读理解。

一轴鼠画
东安①一士人善画，作鼠一轴②，献之邑令。

令初不知爱，漫悬于壁。

旦③而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。

令怪之，黎明物色④，轴在地而猫蹲其旁。

逮⑤举轴，则踉跄逐之。

以试群猫，莫不皆然者，于是始知其画为逼真。

（摘自宋曾敏行《独醒杂志》）
（注释）①东安：县名，现在湖南省衡阳一带。

②一轴：画用轴装，一轴就是一幅的意思。

③旦：早晨。

④物色：察看。

⑤逮：等到，及。

［1］县令因为什么感到奇怪？（用原文回答）
________________________________________
［2］用现代汉语翻译下面的句子。

（1）令初不知爱，漫悬于壁。

_______________________________________
（2）以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。

_______________________________________
［3］作者从头到尾始终没有对图画本身作一句直接的议论评说，只是借助
__________的反应表现了画的精准逼真，这种描写手法属于（正面侧面）（在正确的答案下面打“√”）描写。

17. 文言文阅读。

动筒问难
（选自《太平广记》）
动筒(1)尝于国学(2)中看博士论难(3)云：“孔子弟子达者有七十二人。

'动筒因问曰：“达者七十二人，几人已着冠(4)?几人未着冠?”博士曰：“经传无文。

”动筒曰：“先生读书，岂合(5)不解孔子弟子着冠有三十人，未着冠者有四十二人?”博士曰“据何文，以知之？”动筒曰“《论语》云：‘冠者五六人’，五六三十也，‘童子六七人’，六七四十二也，岂非七十二人？”坐(6)中大笑。

博士无以对。

注释：①动筒：人名。

②国学：国子监。

本句后面的“博士”指的是国子监的学生。

③论难：针对对方的论点进行辩论。

④着冠：成年。

⑤岂合：怎么能。

⑥坐：通“座”。

［1］解释下列加点词
①尝于国学中看博士论难：___________________ ②达者七十二人：
___________________
③经传无文：___________________ ④博士无以对：___________________ ［2］将下列文言文语句翻译为现代汉语
（1）动筒尝于国学中看博士论难
___________________
（2）坐中大笑。

博士无以对。

___________________
［3］本文后面说“坐中大笑”，人们大笑的原因是什么？
答：___________________
［4］请举动筒或博士(任选)角度，谈谈给你的启示。

答：___________________
18. 阅读课外诗文，完成练习。

忆昔去年春，江边曾会君。

今日重来访，不见知音人。

但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！来欢去何苦，江畔起愁云。

此曲终兮
不复弹，三尺瑶琴为君死！
[注释]①昔：以前，从前。

②君：对对方的尊称。

③抔：量词，把，捧。

［1］诗文中最能表达伯牙痛失知音后心情的句子是“______________”诗文中与“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴”意思一样的句子是“______________”［2］写一写你读了本诗文后的感受。

________________________________。