2020版高考语文(江苏专用版)新增分一轮课件：第一章 语言文字运用 专题六

谦辞，但因为交际对象是校方，所以在本句中运用不当，可以改为 “ 母校 ” 。 “躬”意为“亲自”，“躬临”是敬辞，不能用于自己，“不能躬临”可以改为 “不能参加”。
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2.(2016· 江苏)下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是(3分) A.“闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋”，往事历历，所有的记忆都在时光里发酵， 散发出别样的味道。
真题精做
1.(2014· 江苏)下列交际用语使用不得体的一项是(3分)
A.涂鸦之作，不足当先生一哂，如蒙赐正，小子不胜感激！
B.欣闻敝校百年校庆，本人忝为校友，因事不能躬临为歉！ √
C.吉日良辰，花好月圆，恭祝一对璧人并蒂同心、白首偕老！
D.家母古稀之庆，承蒙各位亲友光临，略备薄酒，敬答厚意！ 答题提示 B项“敝”是称呼自己的谦辞，“敝校”意为“我们学校”，色彩上是
当的语句来表情达意。表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩(口语
与书面语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段 的差异，还要注意敬辞、谦辞的使用(用语要注意礼貌的要求)，等等。 语言表达得体，一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什 么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效 果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异，更 要考虑听话人的诸多情况。三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做
②刻印社
③碑帖馆
④书画社
B.①古董行
C.①碑帖馆 D.①碑帖馆
②书画社
②刻印社 ②书画社
③刻印行
4.遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是 A.同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况说：“阿姨，不好啦，小强出 车祸了！”
同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同一个内容，对不同的对象，说话时 的重点也应不同。
二、分清场合，巧妙用语
3.下列对联与可使用场所对应恰当的一项是 ①三代鼎彝昭日月 一堂图画灿云霞 ②龙蛇蜿蜒归梨枣 鸟兽飞腾入简笺 ③有迹可寻模传墨本 无体不备意在笔先 ④白首壮心写大海 青春浩气画高山
√
A.①古董行
落实比方法更重要
核心考点突破
核心内容 导图概览
掌握关键能力(一) 语言得体的五大要求 掌握关键能力(二) “诗词引用”型得体题的答题关键
练就学科素养 语言得体
核心内容
导图概览
掌握关键能力(一)
语言得体的五大要求
所谓得体，就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件， 如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的感情色彩等)选用恰
项中的语气太生硬，且表述过于直白，让人难以接受。正确答案为C。
2.下列对联中，属于纪念屈原的一项是 ①至圣无域泽天下 盛德有范垂人间 ②旨远辞高，同风雅并举 行廉志洁，与日月争光 ③万顷重湖悲去国 一江千古属斯人
④世上疮痍，诗中圣哲 民间疾苦，笔底波澜
A.①② B.②③ √ C.③④ D.②④
解析 ①中的“至圣”“泽天下”“盛德”等，表明这是纪念孔子的对联。 ②中的“旨远辞高”“行廉志洁”“与日月争光”都化自《屈原列传》。 ③中的“悲去国”指屈原被流放，“一江”指屈原的自尽地点汨罗江。
B.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，
去寻找无言的山水、远逝的古人。 C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，青葱少年总是信心满满，跃跃欲试，渴 望在未来的岁月中大显身手。
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D.“帘外雨潺潺，春意阑珊”，初春的细雨淅淅沥沥，撩拨了无数文人墨客心中关 于江南的绵绵情思。
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命题微探
1.随着传统文化在高考中的比例加大，“得体”这个很有中国传统文化内涵的考点 地位越来越重要。它以前在江苏卷中处于“潜水”状态，这几年终于“浮”出水面， 漾出浪花。 2.考查点放在了得体的核心要素——对象、场合、用语及情境上。 3.考查精细、集中，虽说近几年都在考，但每年的考查点、语料均有所不同，每次 都有创新。
第一章 语言文字运用
专题六 语言得体
——抓住对象和场合，关注敬谦和语体
高考真题研究
方向比努力更重要
核心考点突破
落实比方法更重要
方向比努力更重要
高考真题研究
考点简释
考点要求 语言表达得体
E
简释：“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文)和外部 语境(说话的对象、场合)选用恰当的语言来表情达意。它是比“简明、连贯” 更高一层的要求。
√
B.①昆曲 ②评书
C.①古琴 ②木偶戏 ③昆曲
D.①昆曲 ②木偶戏 ③古琴 ④评书
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4.(2017· 江苏)下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是(3分)
①为闻庐岳多真隐 别有天地非人间
②十年幕府悲秦月 一卷唐诗补蜀风 ③狂到世人皆欲杀 醉来天子不能呼 ④秋天一鹄先生骨 春水群鸥野老心 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ √
到有的放矢、准确得体、恰到好处。
一、看准对象，掌握分寸 1.当前，许多地区加大力度整治 “中国式过马路”的行为，如果你是一名志愿者，
准备去劝说一位正要闯红灯的中年妇女，下面语言表述最得体的一项是
A.您是不是不要命了，闯红灯多危险啊！ B.请不要闯红灯！闯红灯是没素质的表现！ C.为了您和他人的安全，请自觉遵守交通规则。 √ D.如果您要闯红灯，就将会受到法律的严惩！ 解析 劝慰语要注意用语委婉，让人容易接受，能够起到劝慰的作用，A、B、D三
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3.(2016· 江苏)文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副 对联，对联与演出专场对应恰当的一项是(3分)
①假笑啼中真面目 新笙歌里古衣冠
②疑雨疑云颇多关节 绘声绘影巧合连环
③白雪阳春传雅曲 高山流水觅知音
④开幕几疑非傀儡 舞台虽小有机关 A.①古琴 ②评书 ③昆曲 ③古琴 ④木偶戏 ④木偶戏 ④评书
④中的“诗中圣哲”“民间疾苦”等，表明这是纪念忧国忧民的 “诗圣”杜甫的
对联。
点拨关键
用语要看对象。一指用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历 等特点；二指用语须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特
点。对象不同，措辞用语必须讲究说法和分寸，符合彼此特定情境中的角色关系。