审题立意专练-2023年高考语文思辨作文审题训练非成品文系列高中语文统编版必修 上册

2023作文备考
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09. 深思：“布局谋篇的深思”（考场作文的七个意识） 10. 深入：“论述过程的深入”（如何写好主体段） 11. 深度：“语言表达的深度”（文体特点决定语言表达：简约而不简单 ）
（说理属性决定语言特点：凝练而有哲理）（表达需要决定表现手法：修辞与句式）
思辩作文 审题立意 思辩话题—— 《红楼梦》“香菱学诗”
“记忆”“领略”和“讨论”
思辩话题：记忆、领略和讨论
【2023届西安新铁一中月考】 阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
黛玉笑道:“共记得多少首?”香菱笑道:“凡红圈选的我尽读了。”黛玉道:“可领略了 些滋味没有?”香菱笑道:“领略了些滋味，不知可是不是，说与你听听。”黛玉笑道:“正要 讲究讨论，方能长进。”
阅读提示：
思辩话题：记忆、领略和讨论
生活中总有得失，如何看待得与失，这是一个永恒的话题。当上帝为 你关上门的时候,同时会为你打开一扇窗户。你永远不会全部得到，也永远 不会全部失去。得之，我幸；失之，我命。但也有另一种“得失观”——把“ 失”看作“得”，在失中得。“失之，得之”，这其中的道理，你可懂？
思辩作文审题立意
非成品文专项训练04
2023届作文备考
思辩作文审题立意难度何在？
作文为什么跑题？ 为什么读不懂作文材料背后真意？ 为什么不能精准领会命题人的真实意图？ 为什么不能拓展思维对接现实生活写出深度来？ 正如贫穷限制了想象，因为视野限制了思维。
你需要的是多训练，多见识，多实践，多思维。思而写，练而优 。
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02【立意逐渐明，思辩关系清】 立意 立意1：治学领域的思考
记忆 是基础环节，任何一门学问，头脑中要有基本知识的记忆，有如水 之源、木之根，正如古人所言博闻强识。
思辩话题：记忆、领略和讨论
02【立意逐渐明，思辩关系清】 立意 立意1：治学领域的思考 领略 是内化过程，纸是得来终觉浅，死记硬背，生搬硬套，教条主义是行 不通的，一定要有自己理解与领悟，细细品味，将知识内化为自己的见识。 把知识内化为一种能力，结合自己的理解，在新的情境中能发挥运用，做到 活学活用。 讨论 是外化过程，其作用还是辅助于自身的领略。以开阔的视田野、开放 的胸怀，对外交流，相互学习，取长补短，促进提高。
思辩话题：记忆、领略和讨论 02【立意逐渐明，思辩关系清】 立意 作文立意起于学诗，但不就诗论诗。
在理解学诗“记忆”“领略”和“讨论”三步曲后，我们要看到题目要求部分 ：“以上文字也能在治学或更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。”也
就是由“香菱学诗”引发更深的拓展思考，以学诗之法悟人生之理。
思辩话题：记忆、领略和讨论
作文构思，“记忆”“领略”和“讨论”是 三元递进
关系，三者是一
体的，互为关联。那么，“记忆”“领略”和“讨论”在你的作文中是如何处理
好这三者的轻重主次关系的呢？
作文构思，“记忆”“领略”和“讨论”是递进关系，三者是一体的， 在文中都要谈。“记忆”是基础，可略谈。“领略”和“讨论”可以选取一个为 主攻方向，也就是侧重点为“领略”或“讨论”。
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01. 近三年高考作文分析暨2023届作文备考 02. 深挖概念内涵，联系现实生活，让作文写出“地气”来！ 03. 思辩作文：材料中多元关系的立意思考 04. 化虚为实 写得深刻 05. 快速构思之并列式结构 06. 快速构思之“引议联结” 07. 深意：读出材料背后的深意（如何审读作文材料） 08. 深究：“审题立意的深究”（多问几个为什么? ）
12. 高考作文漫画专题（上）（下） 13. 诸子百家名言名句类作文专题系列 14 . 2023，传统文化题材作文面面观 15.高考思辩作文的“七个意识”
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思辩话题：记忆、领略和讨论
01【材料细细品，此中有真意】 2. 领略：
黛玉说要“领略了些滋味”，就是理解诗句，并由此体会其 中的滋味，也就将自己融入诗歌中，体味诗的意境，感受人生滋 味；这是一个内化的过程；
思辩话题：记忆、领略和讨论
01【材料细细品，此中有真意】 3.讨论
黛玉有为认为学诗“讲究讨论，方能长进”，这一点是值得 赞许的。个体对诗歌的理解程度毕竟有限，相互交流，可进 一步肯定自己的体味，可以纠正自己不成熟的看法，还可以 从别人的理解中获得新知，交流就是开阔视野，就是长进。
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思辩话题：记忆、领略和讨论
03【学而思·一题一得】 反思 【审题失误】
①依托材料情境，理解话题概念内涵的“材料义”； ②拓展思维，向更深更广领域联想出话题概念的“引 申义”； ③综合立意，不能只取材料部分内容“断章取义”。
思辩话题：两难选择中的取VS舍 03【整体构思明，下笔且从容】
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思辩话题：记忆、领略和讨论
02【立意逐渐明，思辩关系清】 立意 立意1：更广泛领域的思考
深度思考中 ……………
这道作文题目，考生多从治学领域思考，因其贴近学生的学习生活 实际，有话可说。其实在更广泛的领域，“记忆”“领略”和“讨论”一样适用 。“记忆”“领略”和“讨论”可以上升为一种处事态度，一种学习方法，放之 四海而皆准。
思辩话题：记忆、领略和讨论
01【材料细细品，此中有真意】 黛玉谈自己学诗体会，提到三个关键词——“记忆 ”“ 领略 ”和“ 讨论 ”， 这三者是 递进 关系。 基于故事情节本身，就学诗而言，对“记忆”“领 略”和“讨论”这三个概念内涵要有准确的理解。 1. 记忆：
背诵记忆是学诗的第一步，所谓熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟；先 记诗句内容，再来学习和领会；
思辩话题：记忆、领略和讨论 02【立意逐渐明，思辩关系清】 立意 立意1：更广泛领域的思考 ……… 深度思考中 ……………
打开这个思维，更广泛的领域那就真的多了。教师的教学，医生的医学 ，科学工作者的科研，生意场上的营销……都离不开“记忆”“领略”和“讨论 ”。
思辩话题：记忆、领略和讨论
02【立意逐渐明，思辩关系清】 思辩
思辩话题：记忆、领略和讨论
02【立意逐渐明，思辩关系清】 立意 立意1：更广泛领域的思考 弘扬中华民族的优秀传统文化
比如，弘扬中华民族的优秀传统文化，我们首先是要学习，要记忆， 经典篇目代代传；而中华文化博大精深，在学习过程中我们既要用心领会 ，还要联系新时代，进行新的理解与阐释，这就是领略；同时，我们可以 广泛开展讨论，发表个人见解，交流学习心得；更可以让中华文化走出国 门，与世界多民族不同文化交流互鉴。
上面的文字选自《红楼梦》中“香菱学诗”的相关内容。林黛玉强调诗歌学习要“记忆 ”“领略”和“讨论”。以上文字也能在治学或更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。 你对此有何认识?请写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭， 不得泄露个人信息，不少于 800 字。