《我的小背包》小学三年级习作写作指导(审题、立意、方法、思路、例文和点评等)

《我的小背包》小学三年级习作写作指导（审题、立意、方
法、思路、例文和点评等）
题目要求：
以《我的小背包》为题，写一篇300 字以上的习作。

可以描述小背包的外观、功能，也可以讲述你和小背包之间的故事，或者小背包对你的意义。

注意语句通顺，表达清晰。

审题指导：
同学们，我们来看《我的小背包》这个题目。

题目中的关键在于“我的”和“小背包”。

“我的”表明这个小背包是属于你个人的，在描述时要突出你对它的独特感受和情感。

“小背包”是这次习作的主要描述对象。

首先，外观方面，大家可以想想小背包是什么颜色的？形状是怎样的？上面有没有什么图案或者装饰？
其次，功能上，它能装下哪些东西？是不是方便你携带物品？
然后，关于你和小背包之间的故事，比如它有没有陪伴你去旅行、上学或者参加活动？
最后，小背包对你的意义也很重要，它是不是让你的生活更便利了？或者是不是有什么特殊的情感寄托在它身上？
为了让大家更清楚，老师给大家举个例子。

比如描述外观时，可以说“我的小背包是蓝色的，上面印着可爱的卡通
猫咪图案，形状四四方方，像一个小巧的宝箱。

”
立意指导：
角度一：描述小背包的外观与功能。

思路是先仔细观察小背包的颜色、形状、大小，再介绍它有哪些口袋，分别可以装什么东西，以及这些功能给自己带来的便利。

比如小背包有专门放文具的口袋，让你的学习用品能整齐摆放。

角度二：讲述和小背包之间的故事。

可以回忆自己带着小背包去旅行、参加活动等经历，写出在这些过程中小背包陪伴着你，给你带来的帮助和快乐。

比如背着小背包去爬山，装着水和零食，让你在途中充满能量。

角度三：阐述小背包对你的意义。

想想小背包是不是代表着家人的关爱，或者是自己成长的见证。

比如这是爸爸妈妈送给你的生日礼物，每次看到它就感受到父母的爱。

选材指导：
描述小背包的外观：因为通过描写小背包的颜色、形状、材质等，可以让读者在脑海中清晰地浮现出小背包的样子，增强文章的画面感。

讲述小背包的功能：比如它能装下哪些物品，如何方便了你的生活，这样可以体现小背包的实用价值。

分享你和小背包之间的故事：例如在某次旅行中，小背包陪伴着你，或者它帮助你解决了一些问题，使文章更具趣味性和情感。

写作方法指导：
我们可以按照从外到内的顺序来写。

先描写小背包的外观，比如它的颜色、形状、大小。

然后再介绍它的功能，比如能装哪些东西。

比如，小背包是蓝色的，像天空的颜色，形状是长方形的，就像一个大大的盒子。

它不大不小，刚好能背在我们的背上。

接下来，我们要把描写写得更生动。

可以用上一些形容词，像“漂亮的”“可爱的”“实用的”。

还可以用上比喻句，比如“小背包的颜色像大海一样蓝”。

在讲述你和小背包之间的故事时，要把事情的经过说清楚。

比如有一次你背着小背包去旅行，里面装了很多好吃的。

最后，说一说小背包对你的意义，比如它是你的好伙伴，陪着你一起成长。

写作思路指导：
开头部分，我们可以这样写：“我有一个十分喜爱的小背包，它陪伴着我度过了许多美好的时光。

”这就直接引出了我们的小背包。

中间部分是文章的重点。

如果写外观，就描述它的颜色、形状、大小、材质等等，比如“我的小背包是蓝色的，长方体的形状，不大不小刚刚好，是用结实的帆布做成的。

”如果写功能，可以说一说它有几个口袋，分别能装什么东西，
比如“它有两个大口袋，前面的口袋我用来装文具，后面的大口袋能装书本和水杯。

”要是写你和小背包之间的故事，就讲讲你们一起经历的有趣事情。

要是写它对你的意义，就说一说它给你带来了怎样的帮助和快乐。

结尾部分，要总结一下你对小背包的感情，比如“这个小背包就是我的好伙伴，我会一直珍惜它。

”
详细构思指导：
开头建议：
开门见山式：直接描述小背包，比如“我有一个十分喜爱的小背包，它陪伴着我度过了许多美好的时光。

”这种开头方式的优点是简单明了，直接点明主题，让读者一下子就知道你要写的是小背包。

示例：“我有一个小巧玲珑的小背包，它是我最亲密的伙伴。

”
提问式：可以先提出一个关于小背包的问题，比如“你们知道吗？我有一个神奇的小背包，它到底有什么特别之处呢？”优点是能引起读者的好奇心，激发他们继续读下去的兴趣。

示例：“你们猜，我的小背包里都装着什么宝贝？”
中间部分指导：
在描述小背包的中间部分，我们可以设置一些情节，比如有一次小背包的拉链坏了，你很着急，最后是怎么修好的。

这就是一个小冲突。

或者在一次旅行中，你发现小背包的某个功能特别有用，这就是一个转折。

细节描写很重要哦，比如描写小背包的颜色，可以说“它是鲜艳的蓝色，像晴朗天空的颜色，让人看了心情愉悦。

”描写小背包的图案，可以说“上面印着可爱的小兔子，它们活灵活现，仿佛要从背包上跳下来。

”
结尾建议：
总结式：总结小背包对你的重要性，比如“这个小背包不仅是我的物品，更是我成长路上的好伙伴，我会一直珍惜它。

”这种结尾能让读者清楚地知道小背包在你心中的地位。

适用场景：当你在文中详细描述了小背包的各种优点和与它的故事时，用总结式结尾可以强化主题。

启发式：比如“我希望每个人都能拥有一个像我的小背包这样的好伙伴，陪伴着自己成长。

”这种结尾能引发读者的思考。

适用场景：如果你的故事能给读者带来一些启示，用启发式结尾可以让读者有更多的感悟。

展望式：比如“我相信，在未来的日子里，小背包会继续陪伴我，见证更多的精彩。

”这种结尾充满了期待和希望。

适用场景：当你对未来和小背包的相处充满期待时，用展望式结尾能让读者感受到你的积极向上。

习作例文：
《我的小背包》
在我的众多物品中，我最心爱的就是我的小背包。

它的颜色是淡蓝色的，上面还印着一只可爱的小熊，那小熊笑得眼睛都眯成了一条缝，仿佛在跟我说：“小主人，带着我一起去冒险吧！”小背包不大不小，正好适合我的身形。

它的材质柔软却又结实，背在身上十分舒适。

小背包有多个口袋，功能十分强大。

前面的小口袋我用来放纸巾和钥匙，方便随时取用。

侧面的口袋则用来放水杯，让我在口渴时能及时补充水分。

主口袋空间最大，我会把书本、作业本和文具一股脑儿地装进去。

它不仅是我装载物品的工具，更是陪伴我成长的伙伴。

每次出门游玩，我都会背着它，里面装满了零食和玩具，它见证了我在公园草地上的欢笑，在山间小溪旁的嬉戏。

上学的时候，它陪着我一起走过风雨，装着我的梦想和努力。

我的小背包，虽然它没有华丽的外表，也不是什么昂贵的名牌，但它对我来说却意义非凡，它承载着我的快乐和回忆，是我生活中不可或缺的一部分。

习作点评：
立意清晰：作者通过对小背包的外观、功能的描述，以及讲述它陪伴自己的经历，表达了对小背包的喜爱之情，立意明确且积极。

描写细致：在描写小背包的外观时，运用了颜色、图案
等细节，如“它的颜色是淡蓝色的，上面还印着一只可爱的小熊，那小熊笑得眼睛都眯成了一条缝”，使小背包的形象更加生动。

情感真挚：文中能感受到作者与小背包之间深厚的情感，如“它见证了我在公园草地上的欢笑，在山间小溪旁的嬉戏。

上学的时候，它陪着我一起走过风雨，装着我的梦想和努力”，情感真挚，富有感染力。

语言流畅：行文语言流畅自然，没有明显的错别字和语病。

略有不足：若能在描述小背包的功能部分再增加一些细节，如具体描述某个口袋的特殊设计带来的便利，文章会更加丰富。