劳动技术记载表7
综合实践活动3-6年级《劳动技术 7.生活中的工具》_1
生活小帮手——清洁工具的调查和探究【活动背景】妈妈经常抱怨厨房油污难清理，爸爸时常烦恼下水道又堵了……让我们萌生了“当生活小帮手，探究清洁工具”的想法。
最终确定这一主题，也主要是基于清洁工具是我们经常接触到的日常工具之一，便于动手实践，亲自体验与改进，在使用这些清洁工具的过程中，会发现有些清洁工具不好使，从而容易产生改进它的动机，这样便于调动我们的研究兴趣，我们五年级的孩子大多好奇心强，爱动手、动脑，这一主题也符合我们的这一特点。
通过这一主题的实践，我们通过调查、体验、动手操作等活动来探索清洁工具，发展创新精神和实践能力。
这样便整合了研究性学习、劳动技术教育、社区服务社会实践及信息技术教育四大领域的内容。
【活动总目标】：1、通过活动了解清洁工具的种类、使用等状况，通过对清洁工具的调查以及设计改进，初步学会社会调查和项目设计的一些基本方法。
2、通过考察、调查、设计改进方案等活动，培养大家发现问题、提出问题和解决问题的能力，通过活动，培养观察、调查、处理信息以及人际交往的能力。
3、关注日常生活，培养大家在日常生活中发现问题的意识，激发对科学知识的探究兴趣和创新精神，通过体验活动，养成尊重别人劳动的习惯，树立环保意识。
4、掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜索、分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。
【活动时间与安排】2018年3 -4月启动阶段：引发兴趣、确定主题、组建活动小组、制订活动方案和联系校外指导等方面。
（3月中旬）实施阶段：采用课内指导和课外活动相结合的形式。
课内明确任务，了解安全事项，利用网络查找资料，并对活动过程中发现的普遍性问题进行集中反馈与交流指导；而课外，主要组织小组在保证安全的条件下开展调查和设计活动，创意与改进我们的清洁工具。
（3月下旬——4月中旬）总结阶段：课内1课时，主要用于整理活动资料、总结以及成果展示、交流与评价。
（4月下旬）【活动实施过程】第一块：启动阶段一、确立活动主题多媒体呈现整洁订家居、校园或街道，学生们说说感受，交流体会。
中国从劳动中诞生的发明
中国从劳动中诞生的发明一、陆相成油理论发明创新概述：中国是世界上最早发现和利用石油及天然气的国家之一。
早在20世纪50-60年代，"陆相盆地生油理论"和"陆相盆地成油理论"指导了大庆油田的发现。
人们一直认为只有在海相地层中才有可能出现的大的油田,中国的科学家经过研究提出了只要条件适宜，陆相沉积也可能生成大油田的理论。
世界影响：中国石油地质学家、地球化学家对全球陆相生油及油气藏形成理论做出了极其卓越的贡献。
加拿大多伦多大学地质系主任A.D.马洛尔教授在了解了中国陆相含油气盆地的情况后著文说"中国油气藏普遍形成于陆相沉积。
作为陆相沉积盆地专家，我从那里(中国)学到了许多有关盆地的知识"。
值得一提的是，陆相石油地质研究在短时期内从勘探实践到确立理论取得如此明显而巨大的进展，的确使世界石油地质界的一部分科学家难以理解和接受。
直到1966年，仍有一些国外著名地质学家发表文章认为，中国人在渤海湾地区取得的巨大成就和"陆相生油论"是"不可能的，是耸人听闻的说法"。
从20世纪60年代后期到70年代，世界陆相盆地中又有一重大发现，人们在澳大利亚的吉普斯兰盆地和库珀盆地找到了一系列由陆相沉积所形成的大中型油气田。
重要的是，李四光的“陆相成油理论”让中国人彻底摘掉了贫油国的帽子，尤其是大庆、大港、胜利等地连续建成大油田，陆相成油理论的作用功不可没。
李四光的“陆相成油理论”曾经在中国的7大标志性科技成就中，陆相成油理论和应用位列第四，仅次于两弹一星、载人航天和杂交水稻。
二、杂交水稻发明创新概述：被世界称为“杂交水稻之父”的袁隆平，于1973年在世界上首称育成籼型杂交水稻。
籼型杂交水稻比传统水稻增产30%以上，它在全国的推广应用使中国成为世界上第一个在水稻生产上利用杂种优势的国家。
美联社之前文章称，袁隆平的高产水稻研究帮助养活了全世界人民。
第—单元日常生活劳动一缝制收纳袋 人教版初中劳动技术七年级下册
缝制过程中常见问题汇总
缝纫机出现故障
布料选择不当
可能由于操作不当或机器老化导致断线、 跳针等问题。
收纳袋的布料需要具备一定的厚度和耐用 性，过薄或易破损的布料会影响使用效果 。
缝制线路不直
收口处理不当
手工缝制时可能出现线路弯曲、不整齐等 问题，影响美观度和实用性。
收纳袋的收口部分需要特殊处理，以防止物 品漏出或袋子变形。
手工缝制技艺传承
通过手工缝制收纳袋，可以传承和发 扬传统的手工技艺，同时为消费者提 供具有独特韵味的手工制品。
环保理念推动
在环保理念日益深入人心的背景下， 可重复使用的收纳袋受到越来越多消 费者的青睐。
4
收纳袋市场需求分析
功能性需求
消费者关注收纳袋的实用性、容 量、便携性等功能特点，以满足
不同场景的收纳需求。
美观性需求
收纳袋的外观设计、颜色搭配、图 案设计等也是消费者关注的重点， 美观大方的收纳袋更受市场欢迎。
环保性需求
在环保意识日益增强的当下，消费 者更倾向于选择环保材质和可重复 使用的收纳袋。
5
项目目标与预期成果
掌握手工缝制技艺
通过项目实施，使参与者熟练 掌握手工缝制收纳袋的技艺，
提高手工制作的技能水平。
传承与发扬传统文化
通过手工缝制的方式，传承和 发扬传统的手工技艺和文化， 增强文化自信。
拓展收纳袋市场
通过项目的实施和推广，拓展 收纳袋市场，推动家居收纳行 业的发展。
提升环保意识
倡导环保理念，提升消费者对 环保收纳袋的认知和使用意愿
，促进环保事业的发展。
6
02
材料准备与工具选择
7
主要材料清单及选购建议
根据收纳袋的尺寸和 用途，合理设计裁剪 方案，确保材料充分 利用。
小学劳动教育教研活动记录(共7次)
小学劳动教育教研活动记录（共7次）劳动教育教研活动记录（1）时间：2022年2月26日地点：会议室参加人员：全体教研组长、劳动教育教师主持人：李主任（教务）活动主题：树立“大劳动教育观”，全学科渗透劳动教育活动记载：1.主持人发言：当前，劳动教育落地有些阻力的一个重要原因是劳动教育对传统学科教学的“冲击”，或者说劳动教育缺乏学科和教师基础。
学科教师还是在进行常规教学，缺乏对劳动育人理念的认同，缺乏将劳动教育融入学科的思考，缺乏劳动教育与教学的协同。
借今天的时间，我们统一认识、统一行动。
全体老师要树立“大劳动教育观”，全学科渗透劳动教育。
下面，请老师们畅所欲言，就自己所代学科，谈谈如何渗透劳动教育。
2.各老师依次发言重点记录。
王老师：在数学学科中渗透劳动教育思想，关键在于转变学科教师的劳动育人观念。
唯有所有学科教师都有渗透劳动教育的意识，方可带来劳动教育的有效实施与实践创新。
李老师：劳动教育离不开语文学科的支撑，语文学科教师要树立“大劳动教育观”，积极参与劳动教育学科共同体的构建。
根据语文学科背景，有意识地将学科教学目标与劳动育人有机整合。
在语文学科教学中渗透劳动价值观，不断突破融合课程的重难点、关键点。
程老师：深入挖掘道法学科中的劳动教育元素，在新课程新教材实施的当下加强劳动教育。
教师要充分利用教材，展现劳动者事迹、倡导工匠精神、歌咏劳动的美好，彰显劳动的价值与劳动精神的传承。
谢老师：将与劳动教育联系紧密的科学、信息技术等学科组建劳动教育共同体。
共同体的建设基于综合实践、科技创新、创客制造等项目，打破学科、年级之间的育人壁垒，营造协作育人的氛围。
龚老师：劳动教育课是劳动教育的主阵地，劳动教育科任教师肩挑重担。
要师生协同，激发学科教师与学生协同开展劳动实践的热情。
打造师生平等、民主协商的学科劳动教育课堂，共同发展劳动技能、养成劳动习惯、培育劳动精神。
3.主持人总结：今天大家研讨非常积极、热烈！为开展好学校的劳动教育献计献策。
关于劳动技术课优质课教案
关于劳动技术课优质课教案第一篇: 劳动技术课优质课教案教学内容：1、音乐欣赏《劳动最光荣》2、拓展训练教学目标：1、通过歌唱，表演等活动，在发展学生的艺术能力的同时，并使他们懂得要力所能及地为家庭做贡献，培养关爱家人，热爱劳动的品德。
2、学习多种歌曲的表演方式，为歌曲添彩。
教学重点、难点：通过学习活动，培养关爱家人，热爱劳动的品德。
教具准备：打击乐器、课件、等。
教学过程：一、导入1、组织教学。
（歌曲《铃儿响叮当》，学生自由做律动）2、师问：同学们听过三只小猪的故事吗？请学生上台来讲故事。
大灰狼为什么没把第三只小猪的房子给推倒？（因为第三只小猪的房子是砖头盖的，说明这个小猪非常勤劳。
二、初听歌曲《劳动最光荣》，师问：你们还发现谁和第三只小猪一样勤劳？（雄鸡、小鸟、小喜鹊、小蜜蜂），听完这首歌你的心情怎样呢？1、今天，老师给大家带来几个朋友，大家想认识吗？师介绍打击乐器及演奏方法，（鼓、双响筒、三角铁、串铃、沙槌）2、请学生上台表演。
3、你能有节奏的用打击乐器模仿刚才哪些小动物的叫声吗？4、同学们真棒，不但会模仿小动物们的叫声，还会用打击乐器有节奏的敲打小动物的叫声，大家喜欢这首歌吗？我们在来欣赏一遍，师问：这种幸福的生活从哪里来的呢？（靠劳动来创造的）5、按节奏读这句词（师问生答）6、出示课件：大家看看大屏幕的这些小朋友都在干吗呢？他们勤劳吗？7、有的同学刚才在听歌的时候情不自禁地唱了起来，现在，我们就跟着音乐轻声地演唱一遍。
8、师带唱一遍三、歌曲拓展1、师：同学们唱的可真棒，不过，胡老师觉得如果能配上动作来表演一定会更好的，你们说对不对啊？那胡老师是教还是同学们自己想动作来配上歌曲呢？（全班学生跟着音乐做动作）2、师：胡老师想请同学们帮胡老师想一想，我们除了给歌曲配上动作，我们还能用什么来丰富歌曲的内容呢？生：可以配上打击乐器。
3、师：那么，今天我也想让大家来当一回小小音乐家，，上节课，老师让大家回家用日常的生活用品做了些简单的小乐器，老师今天也想唱歌，请一为同学上台来为老师伴奏大家可以开动脑筋想不同的节奏来为歌曲伴奏，自由创编节奏，学生上台表演。
七年级劳技教案
七年级劳动技术教案第一课设计者：荣庆敏教学内容：擦皮鞋教学目标:1、通过擦皮鞋培养学生的劳动习惯。
2、指导学生学会擦皮鞋。
教学准备:1、教师、学生每人准备一双脏皮鞋,2、鞋刷每人一把,3、与皮鞋颜色相符的鞋油,4、抹布若干,5、与教学相配套的多媒体课件教学过程一、图片引入（幻灯片）同学们，看看大屏幕上有这么多漂亮的皮鞋，红色、白色、黑色黄色各种颜色，各种款式，好看吗？看看同学们你们自己穿的什么样的鞋?(请同学代表上台前来给大家展示一下你们的皮鞋。
)谁的鞋漂亮？皮鞋脏了还好看吗？皮鞋脏了怎么办？今天这节劳技课我们就学习擦皮鞋（出示课题）擦皮鞋有什么好处呢?(生答)整洁漂亮,给人以美感;保养皮革，可以延长皮鞋的使用寿命;我们用什么擦皮鞋呢？请看图片二、擦鞋工具（生答）幻灯片显示图片及文字：鞋油鞋刷抹布同学们，请准备好你们的擦鞋工具。
三、擦鞋步骤在我们擦鞋之前让我们来共同欣赏一段小品，这是著名笑星黄宏、魏积安的作品，希望大家仔细观看，里面可有擦皮鞋的秘诀呦！（放映小品短片）小品中擦皮鞋的秘诀是什么？生答：先去土，后去泥，上油上蜡不起皮。
非常好，下面我们学习如何擦皮鞋。
师归纳擦鞋步骤（边讲解边指导学生做）：1、擦浮土：先用质地柔软的布料（旧的内衣内裤袜子）擦去浮土。
（如果是带鞋带的鞋，要先把鞋带摘下来，再擦）2、去泥：用一块潮湿的抹布擦去鞋面、鞋帮、鞋跟上的泥土，擦完后凉干。
把但皮革缝隙里的尘土最好用刷子刷干净。
3、上鞋油：在鞋上涂6~7个绿豆大小的鞋油,然后均匀涂抹鞋面上（不能太多），用棉布将鞋油均匀的擦在鞋面上，每个地方都要擦到（为了避免鞋油擦到手上，可戴上手套再擦鞋油）4、抛光：擦完油凉一段时间，让皮鞋充分吸收鞋油，之后再用刷子来回来去的用力快擦，之后用废旧的女士丝袜来抛光，要尽量快的擦.保准亮亮的，像新的一样！刚才老师合同学们一起擦完了一只皮鞋，还有一只没擦呢，下面同学们按照刚才学习的擦鞋步骤自己来擦另一只，比一比，谁的鞋擦得亮。
初中劳动技术入库表样
学校自筹 学校自筹 学校自筹 学校自筹 学校自筹 学校自筹 学校自筹
学校自筹 学校自筹 学校自筹 学校自筹 学校自筹 学校自筹 学校自筹
学校自筹 学校自筹 学校自筹 学校自筹 学校自筹 学校自筹 学校自筹
学校自筹 学校自筹 学校自筹 学校自筹 学校自筹 学校自筹 学校自筹
学校自筹 学校自筹 学校自筹 学校自筹 学校自筹 学校自筹 学校自筹
鱼类捕捉 用具
套
98
初中劳动 技术
J1001
手工劳技 制作工具
套
初中劳动 技术
J1002
手工劳技 制作材料
套
初中劳动 技术
J1003
手工劳技 制作配套 用品
套
初中劳动 技术
J1004
简单机械 组装
初中劳动 技术
J1005
含陶泥、 陶泥制作 造形机器 套
、工具
初中劳动 技术
J1101
维修工具 箱
学生用
初中劳动 技术
K002
计算机
与信息技 术共用
台
初中劳动 技术
K003
打印机
与信息技 术共用
台
初中劳动 技术
J0301
绘图仪器
套
初中劳动 技术
J0302
丁字尺
把
初中劳动 技术
J0303
直尺
把
初中劳动 技术
J0304
三角板
付
200
3000
1300
58
38
26
6
18
初中劳动 技术
MJ0301
视图模型
套
初中劳动 技术
初中劳动 技术
J0104
工作台
《任务三 纸板凳的制作》教学设计(表格式)2024-2025学年劳动技术七年级上册浙教版
教师的演示为学生提供了一个直观的制作范例，让学生清楚地看到每个制作步骤的操作细节和要点。通过提问互动，促使学生积极参与到演示过程中，加深对制作原理的理解，而不仅仅是机械地模仿操作。
4. 小组制作实践（20 分钟）
（1）师生互动
学生分成小组开始制作纸板凳。每个小组根据自己之前的设计方案进行制作。教师巡视各小组，在巡视过程中，教师与学生进行互动。对于操作正确的小组，教师给予肯定和鼓励；对于遇到问题的小组，教师引导学生分析问题并提供解决思路。例如，当小组发现纸张的承重能力不足时，教师可以引导学生思考是否可以通过改变结构（如增加支撑结构）或更换纸张类型来解决问题。同时，教师提醒学生注意安全操作，保持制作环境的整洁。
（2）设计意图
通过回顾之前的设计内容，将理论学习与实际制作相联系，引起学生对本节课制作任务的期待，为学生积极投入到纸板凳制作中做好铺垫。
2. 知识回顾与工具材料介绍（7 分钟）
（1）师生互动
教师引导学生回顾纸板凳设计的关键要素，如结构与承重、稳定性、外观设计等，并提问学生这些要素在制作过程中如何体现。然后教师介绍制作纸板凳所需的工具（剪刀、胶水、尺子、美工刀等），详细讲解每种工具的使用方法、注意事项（如安全使用剪刀，避免美工刀划伤等），并展示不同类型的纸张（如卡纸、瓦楞纸等），分析它们的特性（如厚度、强度、韧性等）以及在制作纸板凳时的适用性。在讲解过程中，鼓励学生提问并让学生亲自感受工具的使用和纸张的特性。
2. 实践操作法
让学生亲自动手进行纸板凳的制作，在实践中掌握制作技能。在学生制作过程中，鼓励他们独立思考、尝试不同的制作方法，并通过实际操作发现问题、解决问题。这种方法可以培养学生的动手能力、创新思维和解决实际问题的能力。
3. 小组合作法
劳技课程标准(全)
上海市中小学劳动技术课程标准一、导言1．课程定位自 20 世纪 80 年代中期开始，世界上许多发达国家先后掀起面向21 世纪的课程改革浪潮。
这次世界性的教育改革，其共性是“整个教育内容为适应社会科技文化进步和劳动世界需要而演变” 。
其共同特点是加强道德、情感和劳动技术教育，几乎所有国家都开始将技术和生产劳动引进整个校内外活动之中，并成为为整体课程设计中的内容。
我国是从1984 年 4 月才正式开始使用“劳动技术教育”这个课程名称。
虽然世界各国设置劳动技术课程的名称和内涵各不相同，但大都包括劳动教育和技术教育两个方面，只是教育的重心侧重不同而已。
随着现代科学技术的迅速发展，世界各国劳动技术教育的核心也越来越趋于一致——提高学生的技术素养。
技术素养教育的提出，不仅在内涵上包融了最初劳动技术教育课程层面上的劳动教育和技术教育，更是在外延上进行了拓展。
纵观人类社会的发展，劳动技术是人类文明的有机组成部分，也是经济发展和社会进步的重要推动力量，劳动技术的发展水平代表了社会的发展水平。
因此，劳动技术教育是一种提高未来社会成员基本技术素养的教育，是一种开发人的潜能、促进人的思维发展的教育，是一种人人都必须接受和经历的教育。
在基础教育阶段，劳动技术课程是中小学生在教育者的引导下，通过独立活动或者与他人合作，在设计、制作、使用与维修等一系列劳动体验和实际探究的技术活动过程中学习技术知识，掌握技术操作，增强技术意识，提高劳动技术素养的一门基础课程。
它具有如下特征：实践性。
任何技术知识、操作技能、技术情意和态度的获得都不可能脱离学生亲身的技术活动体验。
实践性是劳动技术课程区别于其他知识类课程的最大特点。
要求每个学习者都要通过技术实践获得直接经验，提高运用能力。
综合性。
劳动技术是一门融科学、技术、人文于一体的综合课程，它涉及生活、工农业生产的众多领域，还融合了社会、经济、法律、伦理、环境等内容。
他需要学生运用数、理、化、生、美等多门学科的知识，通过技术活动，实现知识内化，提升综合应用的能力。
小学劳动技术六年级第一单元家庭烹饪7课时教学设计
小学劳动技术六年级第一单元家庭烹饪7课时教学设计学生举手。
师：那么你们知道如何焖出香喷喷的米饭吗？今天我们就来学一学焖米饭的方法。
二、讲解焖米饭的基本步骤：1.淘米：将米洗净后浸泡15分钟，然后倒掉水，再加入适量的清水，大约是米的1.2倍。
2.加热：将电饭锅插上电源，按下煮饭键，等到指示灯变成保温灯后，再按下煮饭键，等到指示灯再次变成保温灯后，就可以把插头拔掉了。
3.焖饭：将米饭焖10-15分钟，让米饭充分吸收水分和香气。
三、讲解做米饭的小窍门：1.加入少许盐，可以让米饭更有味道。
2.加入适量的油，可以让米饭更加松软。
3.加入一些葱或姜，可以让米饭更加香。
四、实践环节：学生们跟着老师的指导，亲自动手焖米饭，并根据自己的口味加入适量的盐和油。
五、总结：师：同学们，今天我们学会了焖米饭的基本方法和一些小窍门，你们觉得焖出来的米饭味道如何？学生：很好吃！师：那么以后你们可以在家中帮父母做饭了，成为他们的小帮手。
六、作业：回家练焖米饭，并根据自己的口味加入适量的调料，让家长品尝并评价。
同时思考如何安全用火、安全用电。
老师夸奖同学们在家都是勤劳的小帮手，询问同学们都帮家长做过哪些饭菜。
接着老师介绍了今天的课程内容——研究焖米饭。
对于已经掌握焖米饭技巧的同学，老师鼓励他们成为小老师，分享自己的经验给其他同学。
在资料交流环节，老师要求同学们以小组为单位进行讨论，把淘米做法、加水比例、焖时间等讨论结果填写在表格中。
接下来是汇报总结环节，各组向全班汇报他们的讨论结果。
老师根据同学们的回答进行归纳和补充，提醒大家在焖米饭的过程中需要注意的问题，如用电安全、内锅外面不能有水迹、不要离开厨房等。
最后，老师介绍了焖米饭的小窍门，如加茶、加洋葱、加醋、加姜汁等，让米饭更加美味和营养。
老师布置了课下作业，让同学们回家实践焖米饭，并可以尝试加入小窍门，给家人带来惊喜。
学会独立完成一道菜肴的制作，培养学生的独立能力和创造力。
教学重难点：学会制作一道菜肴，培养独立能力和创造力。
七年级下册,劳动技术,全册教案,共20课时,湖南教育出版社
第一章植树与绿化第一节调查并认识身边的植物累计第1课时第二节设计美丽的校园累计第2课时要求，然后根据各区域的功能、建筑物的形式特点进行构思与立意，确定所选树种与栽培形式，初步确定绿化的总体布局。
4.根据各自的构思与立意，用各种图例符号表示出绿化设计方案，用铅笔在教师提供的校园平面见图上画出来。
5.校园简图图例：三、七嘴八舌通过前面的学习，你知道校园各功能区有什么作用吗？植物在绿化中有什么特殊作用呢？怎样设计既美化环境又让各功能区发挥相应的作用呢？发表你的高见。
四、实践活动（一）创意大比拼，根据自己对绿化设计的认识与理解以及校园内各第三节学会植树累计第3课时第二章花卉盆栽技术第一节认识花卉大比拼累计第4课时种不同的花声进行简单地归类。
在对花卉的归类等问题有争议时,可咨询老师或查资料。
2.各小组将本组讨论的结果及简单归类的情况,进行汇报与交流。
3.比一比,哪一组罗列的花卉名称与种类最多、哪一组的归类方法最科学合理。
4.将全班各小组罗列出的所有花卉进行汇总,并按某种方式归类,设计出统计表进行统计。
统计表示例：第二节盆栽花卉的繁殖技术累计第5课时第三节盆栽花卉的养护与管理累计第6课时第四节盆栽花卉的移栽累计第7课时第三章时尚的花鱼混养第一节时尚的水培花累计第8课时第二节观赏鱼的饲养累计第9课时鱼的名称、典型特征、归类进行统计与比较吗?试试看、你会有更大的收获。
反光镜1.水培花卉的水生根的诱导驯化技术你学会了吗?2.你学试过对哪些植物进行水培,并获得了成功?你总结了些经验?3.你还探究了哪些因素对水插驯化有影响?4.水培花卉除了用水作基质外,还可用哪些基质?它们有何特点？第三节别具一格的花鱼混养累计第10课时第四章盆景艺术第一节走进盆景艺术世界累计第11课时第二节盆景的制作累计第12课时第五章插花艺术第一节花材累计第13课时第五章插花艺术第二节创意插花累计第14课时第六章编织第一节结艺累计第15课时2.盘长结。
学生劳动实践记录表内容
学生劳动实践记录表内容The student labor practice record form is essential in documenting and evaluating the work experience of students. 学生劳动实践记录表对于记录和评价学生的工作经历至关重要。
It serves as a platform for students to reflect on their practical learning experiences and skills acquired during their fieldwork. 这作为学生反思实践学习经历和在实习中获得的技能的平台。
The form typically includes details such as the nature of the work, duration of the internship, tasks performed, and the overall impact of the experience on the student's personal and professional growth. 这个表格通常包括工作性质、实习时间、所完成的任务以及这次经历对学生个人和职业成长的整体影响。
It is a valuable tool for students to showcase their practical skills and experiences to potential employers or academic institutions. 这是学生向潜在雇主或学术机构展示他们的实际技能和经验的宝贵工具。
In addition to serving as a documentation tool, the student labor practice record form also plays a crucial role in fostering self-awareness and professional development. 除了起到文档工具的作用，学生劳动实践记录表还在提升自我意识和职业发展方面扮演着至关重要的角色。
劳动技术课件
学员心得体会分享交流环节
学习收获
学员们纷纷表示通过本次课程学习，对劳动技术有了更深入的了解和认识，掌握了相关知 识和技能，为今后的工作和学习打下了坚实基础。
实践应用体会
部分学员分享了将所学劳动技术知识应用于实际工作的经验和体会，表示课程内容具有很 强的实用性和指导性。
学习方法与建议
学员们还就学习方法、课程改进等方面提出了宝贵意见和建议，为课程的进一步完善提供 了重要参考。
危险源识别与应对
讲解如何识别劳动过程中的危险 源，并采取相应的应对措施，如
及时报告、紧急撤离等。
安全事故案例分析
通过安全事故案例分析，总结经 验教训，提高劳动者的安全意识
和防范能力。
03
专业技能培养与实践
专业技能培训内容
基础理论知识
包括劳动技术的基本概念、原理和方法，为学生 提供扎实的理论基础。
未来发展趋势预测及建议
智能化发展
随着科技的不断进步，劳动技术 将朝着更加智能化的方向发展， 如人工智能、机器学习等技术在 劳动领域的应用将逐渐普及。
绿色化发展
环保意识的日益增强将推动劳动 技术向更加绿色化的方向发展， 如清洁能源、环保材料等的研发 和应用将成为重要趋势。
融合化发展
不同领域之间的交叉融合将为劳 动技术创新提供更多可能性，如 互联网、大数据等技术与传统劳 动技术的结合将产生新的业态和 模式。
劳动技术重要性
提高生产效率
劳动技术的应用可以大幅 度提高生产效率，降低生 产成本，增加社会财富。
促进社会进步
劳动技术的不断发展，推 动了社会生产力的进步， 促进了社会经济的发展和 繁荣。
提高生活质量
劳动技术的应用不仅创造 了丰富的物质财富，也提 高了人们的生活质量和水 平。
《7 培土工具来帮忙》教学设计教学反思-2023-2024学年小学劳动技术人民版二年级上册
《培土工具来帮忙》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能识别常见的培土工具，了解其功能和使用方法。
2. 过程与方法：通过观察、实践，掌握使用培土工具的基本技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对植物生长的热爱，增强环保意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够识别和使用常见的培土工具。
2. 教学难点：根据不同植物的需求，选择合适的培土工具和土壤。
三、教学准备：1. 准备常见培土工具图片，如铁锹、锄头、耙子等。
2. 准备一些植物样本和土壤。
3. 制作PPT，展示培土工具的图片和操作演示。
4. 安排实践场地，确保安全。
四、教学过程：（一）导入新课1. 同学们，你们知道在我们日常生活中有哪些常见的植物吗？请学生回答。
2. 今天我们要学习的就是与植物有关的课程，出示课题《培土工具来帮忙》。
3. 简单介绍培土工具的作用和分类。
（二）新授知识1. 了解植物生长的过程(1) 教师介绍植物生长的过程：种子发芽、长叶、开花、结果直至最后成熟的过程。
(2) 请学生思考：种子发芽的过程中需要什么样的土壤和环境？(3) 教师讲解：植物生长需要合适的土壤、充足的养分和适宜的温度、湿度等环境条件。
2. 学习培土工具的使用方法(1) 认识常见的培土工具a. 铲子：主要用于翻松土壤。
b. 锄头：主要用于松土和挖穴。
c. 耙子：用于平整土地。
d. 镐头：用于挖掘较深的土壤。
教师出示工具并简单介绍其使用方法和注意事项。
(2) 学生尝试使用工具进行简单的土壤翻松操作。
(3) 教师点评并纠正学生的错误动作。
(4) 小组讨论：选择合适的土壤和环境，使用不同的培土工具，如何进行植物种植？(5) 学生代表发言，教师总结：种植植物需要考虑土壤的肥沃程度、疏松度、湿度、环境温度和光照等因素，选择合适的培土工具可以事半功倍。
3. 实践活动(1) 分组：将学生分成若干小组，每组使用不同的培土工具完成植物种植任务。
(2) 任务分配：每组选择合适的植物种类，根据组员特长分配任务，共同完成植物种植过程。
烟台国华重工有限公司、王进劳动争议二审民事判决书
烟台国华重工有限公司、王进劳动争议二审民事判决书【案由】民事劳动争议、人事争议其他劳动争议、人事争议【审理法院】山东省烟台市中级人民法院【审理法院】山东省烟台市中级人民法院【审结日期】2020.09.18【案件字号】(2020)鲁06民终4300号【审理程序】二审【审理法官】于慧王家国衣振国【审理法官】于慧王家国衣振国【文书类型】判决书【当事人】烟台国华重工有限公司;王进【当事人】烟台国华重工有限公司王进【当事人-个人】王进【当事人-公司】烟台国华重工有限公司【代理律师/律所】孙吉利山东大炜律师事务所;庄凯杰山东大炜律师事务所【代理律师/律所】孙吉利山东大炜律师事务所庄凯杰山东大炜律师事务所【代理律师】孙吉利庄凯杰【代理律所】山东大炜律师事务所【法院级别】中级人民法院【字号名称】民终字【原告】烟台国华重工有限公司【被告】王进【本院观点】关于国华重工公司应否支付王进违法解除劳动合同经济赔偿金。
【权责关键词】撤销代理合同证据交换自认质证诉讼请求【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院查明】本院对一审查明的事实予以确认。
另查明，上诉人企业名称在2017年12月22日变更为烟台国华重工有限公司。
国华重工公司已经为王进重新出具了解除劳动合同证明书、协助办理了人事档案和社保转移手续。
【本院认为】本院认为，关于国华重工公司应否支付王进违法解除劳动合同经济赔偿金。
国华重工公司主张因劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化其依据劳动合同法第四十条第三款的规定解除与王进劳动合同，属于合法解除，不应支付违法解除劳动合同经济赔偿金。
国华重工公司主张其于2017年3月31日和2017年4月1日召开的职工大会能证明其已按照劳动合同法第四十条第三款的规定与王进协商变更劳动合同。
但国华重工公司自认其所主张的劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化于2017年6月22日发生。
国华重工公司以召开职工大会证明其已按照劳动合同法第四十条第三款的规定与王进协商变更劳动合同，没有事实依据，劳动合同法第四十条还规定在此情形下用人单位解除与劳动者劳动合同需要提前30日以书面形式通知劳动者本人或额外支付劳动者一个月工资。
《7卫生角我管理》作业设计方案-小学劳动技术人民版一年级上册
《卫生角我管理》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在让学生掌握卫生角的基本概念，了解卫生角的管理要点，并通过实践操作学会简单的卫生清洁技能，树立劳动卫生意识，培养学生良好的卫生习惯和责任感。
二、作业内容1. 理论学习：学生需认真听讲并阅读关于卫生角管理的相关内容，包括卫生角的定义、作用以及日常管理要点等。
2. 观察与讨论：学生需在教师的引导下，观察学校或家庭中的卫生角，并就观察结果进行小组讨论，分析卫生角管理的重要性及如何有效管理。
3. 实践操作：学生需在教师的指导下，亲自参与卫生角的清洁工作。
包括整理物品、清洁地面、擦拭桌椅等。
在操作过程中，学生需注意安全，遵循正确的清洁方法。
4. 记录与反思：学生在完成实践操作后，需将清洁前后的对比情况进行记录，并就自己在操作过程中的感受进行反思，写出个人体会。
三、作业要求1. 学生需全程积极参与，认真听讲，积极参与讨论与操作。
2. 实践操作时，学生需注意安全，遵循教师指导的清洁方法。
3. 记录要详细、真实，反思要深入、具体，表达出自己的真实感受和体会。
4. 作业完成后，学生需将作业整理成册，包括理论学习笔记、观察记录、操作记录以及个人反思等内容。
四、作业评价1. 教师根据学生的参与态度、理论学习情况、实践操作能力以及记录与反思的质量等方面进行评价。
2. 评价采用多元化评价方式，包括学生自评、小组互评以及教师评价等。
3. 评价结果将作为学生劳动技术课程成绩的一部分，同时也是对学生劳动态度和能力的肯定与鼓励。
五、作业反馈1. 教师将对学生在作业完成过程中的表现进行及时反馈，指出优点与不足。
2. 对于学生在实践操作中遇到的问题，教师需给予指导和帮助。
3. 作业反馈将通过课堂讲解、个别辅导等方式进行，确保学生能够及时了解自己的学习情况并进行调整。
通过以上作业设计，旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生在亲身体验中掌握卫生角的管理技能，树立劳动卫生意识，养成良好的卫生习惯和责任感。
参阅材料
参阅材料一、基础知识部分：1.人力资源的智力性表现在人力资源所具有的劳动能力随着时间的推移而累积和增强。
2.对人力资源外在要素的管理是指经常保持人力和物力最佳比例有机的结合。
3.其他要素不变的，劳动的供给增加将减少劳动的边际产量值，并减少工资。
4.工作分析对工作本身的研究，要全面了解工作的目的、任务、职责、隶属关系及工作条件等信息。
5.工作要求的具体内容有工作程序要求、技术技能要求、操作能力要求、工作经历要求、工作态度要求。
6.工作划分是根据目标一致和效率优先的原则，把达成组织目标的总的任务划分为一系列各不相同又互相联系的具体工作任务。
7.效率定员计算法适用于一切能够用劳动定额表现生产工作量的工种和岗位。
8.职位名称必须充分而精练的反映该岗位的职责、内容和任职资格要求上的特征。
9.对于职位报酬因素的分解，一般是从“风险责任、知识与技能复杂性、努力程度要求和工作环境特征四大方面来考虑。
10.劳动力人口包括在业人口和失业人员。
11.劳动力供给是指在一定的市场工资率的条件下，可以提供劳动力的数量。
12.单位招用劳动力时必须遵照的原则有1、依法自主原则；2、公开、竞争的原则；3、择优、效率的原则；4、合法、合规的原则。
13.在实际招聘工作中产生一些面试错误，并非由于应聘者质量参差不齐所造成。
14.劳务外派与引进指作为生产要素的劳动力的国际流动，是通过提供劳动和服务，收取报酬的一种商业行为。
15.教育和培训是人力资源开发的主要手段，也成为人力资源部门的重要职能。
16.加强员工的教育和培训是基于人力资源管理的信息催化原理。
17.培训应当有明确的针对性，从实际工作的需要出发，与培训对象的年龄、知识结构、能力结构和思想状况紧密结合，这样才能推动工作水平的提高。
18.培训需求分析是确定培训目标，设计培训的前提，也是进行培训评估的基础。
19.国家职业标准由职业概况、基本要求、工作要求和比重表四部分组成。
20.集体协商与集体谈判制度是随着市场经济和社会化大生产的发展而产生，是劳资双方不断调整劳动关系的必然结果。
劳动技术校本教材之《农作物、蔬菜种植与管理》
劳动技术教育校本教材之《农作物、蔬菜种植与管理》迁安市扣庄乡陈官营初级中学目录校本教材之《农作物、蔬菜种植与管理》 (2)第一课甘薯保鲜贮藏法 (2)第二课黄姜高产栽培技术 (3)第三课怎样利用冬棚种菜越夏 (4)第四课反季节西瓜栽培 (5)第五课玉米地膜覆盖栽培技术 (6)第六课学种大蒜 (7)第七课栽种冬瓜 (9)第八课种植茄子 (10)第九课学种豇豆 (12)第十课西瓜枯萎病的防治 (13)第十一课种植萝卜 (14)第十二课栽种黄瓜 (16)第十三课棚栽西葫芦如何早熟丰产 (18)第十四课地膜花生高产栽培技术 (19)第十五课麦田使用锄草剂有讲究 (20)第十六课栽培番茄 (21)第十七课西瓜嫁接栽培 (23)校本教材之《农作物、蔬菜种植与管理》第一课甘薯保鲜贮藏法一、适时收获，防止薯块受冻甘薯收获期因各地气候不同而有所差异，一般掌握在日平均气温降至14一巧摄氏度左右为宜。
过早收获,不仅影响产量，而且容易诱发黑斑病，造成腐烂；过晚收获易受冻害。
二、薯窖消毒薯块入窖前，铲去窖壁表面土层，用市售的甲醛稀释成50倍液，喷洒窖壁四周，封闭两天，再打开使用。
三、选择性入窖贮藏凡带病、有伤口以及受冻的薯块应剔除，不能入窖.入窖前，可用50％多菌灵可湿性粉济3000倍液喷洒薯块，待薯块药晾干后入窖时，要轻拿轻放，防止造成伤口.四、加强贮藏期管理主要是掌握好窖内的温度、湿度和适当通风换气,甘薯初入窖前4天,适当提高温湿度，有利于甘薯贮藏.高温处理后，保持窖温在11摄氏度左右，相对湿度75一80摄氏度。
入窖初期和贮藏后期，每隔几天，在晴天中午，打开窖门进行通风换气，补充窖内氧气不足。
只要做到上述四点,甘薯即可安全越冬,减少或避免薯块的腐烂.编写说明：甘薯在是一种粮食作物。
既可以为造粉提供原料，又可以为养猪提供猪食，但大部分农户在甘薯越冬过程中处理不当，造成薯块腐烂.为了使学生掌握甘薯安全越冬的方法，特编写本课。
小学一年级上册劳动技术教案(最新)
了解游戏主题——修理
1、情景导入：铅笔盒坏了，该怎么办？
2、教师演示修理铅笔盒。
3、组织学生讨论：那些人专门从事修理工作？
活动二：明确游戏规则
1、出示医生坐诊的图片。
2、介绍游戏规则。
3、教师做裁判，组织一组学生玩游戏。
活动三：说说“什么人”修理什么
1、指导各组开展比赛。
2、组织学生评选出一些有创意的回答。
活动一：认识线条造型的多变
1、用一根电线变化出不同的造型，如手镯、数字等。
2、利用电线还能变出什么呢。
3、归纳：用一根线条设计出造型多样的作品来！
活动二：辨别普通回答和创造性回答
1、将电线变成“U”，提问：这是什么东西？
2、根据学生的回答解释什么是创造性回答。
活动三：线条造型”比赛
1、组织学生分组。
2、指导各组开展游戏。
3、组织学生一些有创意的造型和说明。
活动一：了解高建筑物的建设要求
1、出示一些电视塔和摩天大楼。
2、组织学生读者论坛高建筑物的特点。
活动二：小组设计牙签高楼
1、提问：可以用牙签和橡皮泥搭一个怎样的高楼。
2、组织学生讨论并设计牙签高楼。
活动三：搭建牙签高楼
1、介绍游戏规则。
2、比赛开始并计时。
3、用尺测量各组搭建的高楼的高度。
4、测各组搭建的稳定性。
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（4）剪圆弧。教师用一个纸板演示，把纸的两端剪成圆弧状。
（5）拉开。A.先拉出花形；B.启发学生说出再怎样做；C.先拉上层，再拉下层，最后把中间两层拉开。
（6）整理成花。引导学生看看就扎成了。
内容
扎纸花
年级
三年级
任课教师
刘兴梅
周次
15
活动目标
教师小结扎纸花的方法程序，加深学生对扎纸花技能的掌握。并通过讲评学生作品，对学生进行审美教育，激发学生热爱生活，热爱劳动的情感，树立劳动最光荣的信念。
活动重点
掌握扎纸花技能
活动过程
一、激发兴趣，引入课题
请同学们看老师手中的纸花，漂不漂亮？这么漂亮的纸花是老师亲手扎成的，那么同学们想不想自己动手来扎一朵漂亮的纸花呢？这堂劳动课就来学习15课《扎纸花》。
2015—2016学年度第一学期
二、教师示范，学生操作
1.教师点明扎纸花的目的、意义、用途。
2.教师检查准备的材料。
材料：四张红色软纸，一把剪刀，一段细铁丝。
3.启发学生说出扎纸花的六个步骤，教师示范，学生操作。（注意渗透安全教育）
（1）对折。把四张软纸理齐，对折一次。
（2）来回折。从对折的地方开始，启发学生像折扇子一样，等宽来回折。
4.学生讨论总结扎纸花的方法——六大步：
三、学生练习，形成技能
教师让学生根据扎纸花的方法再扎一朵纸花，通过练习，使学生形成技能。
活动总结
教师小结扎纸花的方法程序，加深学生对扎纸花技能的掌握。并通过讲评学生作品，对学生进行审美教育，激发学生热爱生活，热爱劳动的情感，树立劳动最光荣的信念。
海石湾第二小学劳动技术活动记载表