浅谈政治课的几种导入方法-初中政治课

浅谈政治课的几种导入方法:初中政治课
一堂胜利的政治课教学与恰当的导入新课是分不开的，作为一节课的开始，导入新课是课堂教学的重要一环，是不行缺少的。

在教学实践中，精彩恰当的课堂导语可以激发学生的思维灵感和探究热情，使学生对所学的内容产生深厚的兴趣，令其很快进入最正确的学习状态，从而使教学收到事半功倍的效果。

正因为导入新课有如此重要的作用，所以我在教学中十分留意导入新课方式的设计，并取得确定的效果。

一、运用寓言故事导入
由于思想政治课理论性强，不少内容比较枯燥，单纯讲授理论学问学生听不进去。

假如把寓言故事与教学的理论相结合，把比较深奥抽象的理论故事化、简洁化，使其生动、具体、通俗、易懂。

这样既能够激发学生的学习主动性、主动性，也丰富了思想政治课教学理论的内涵，可以在确定程度上化解抽象的观点。

比方在讲《学问助我成长》的内容时，我给学生讲了一个放羊娃的故事，大意是：在XX，放羊娃的一生，只是简洁的放羊→挣钱→娶媳妇→生娃→娃放羊。

学生发出笑声和感慨，我顺势问学生：“放羊娃过的是什么样的生活？〞“很哀痛的生活。

〞“你们情愿去过这样的生活吗？〞学生齐声回答：“不情愿。

〞“那么放羊娃为什么会过这样的生活呢？因为他没有文化，没有学问，没有文化、没有学问的人只会拥有哀痛的人生，只有把握学问，才能拥有美妙生活。

〞由此便导入了新课——《学问助
我成长》。

二、利用歌曲、戏曲导入
悦耳的歌曲、戏曲不仅能陶冶学生的情操，更能通过歌曲、戏曲使教学内容得以升华。

根据教材内容，在开讲之前，播放一首与教学内容相关并为学生熟识宠爱的歌曲、戏曲，能唤起学生的情感体验，激发学生学习兴趣，收到理想的教学效果。

例如在讲到《灿烂的中华文化》时，我就在授课前播放了XX剧《XX妃醉酒》，那优美的旋律敲动着每一个学生的心灵，在歌曲声中教师引导：在华夏大地上，各族儿女制造了灿烂的文化，丰富多彩的中华文化像一条历史长河，从远古流到如今，从如今流向将来，XX剧作为ZG国粹，也是中华文化一个重要组成部分。

你了解灿烂的中华文化吗？你知道博大精深的中华文化有哪些构成吗？从而顺利导入《灿烂的中华文化》的教学。

三、利用热点事件导入
经常联系时政也是思想政治课与其他学科的一个明显不同之处。

一般状况下，学生对风XX改变纷繁冗杂的世界很感兴趣，在授课时用鲜活的时政新闻、热点事件导入可以开拓学生的视野，同时激发他们的学习热情和兴趣。

例如在讲到“消费者权益〞时，我就引用了2022年发生的“三鹿奶粉事件〞。

三鹿集团生产的三鹿婴幼儿配方奶粉被人为加入三聚氰胺这种化工原料，截止到2022年9月17日8时已导致全国6244名婴幼儿患病，158名发生肾衰竭，3名死亡。

“三鹿奶粉事件〞后，社会反响剧烈，很多消费者认为自己之所以受到一些生产者和经营者的欺骗，是因为缺乏商品区分学问和有关消费常识，自然而然引入作为公民应当享有哪些消费权益，如何维护自己的合法权益，如何同侵害消费者权益的行为作斗争。

四、通过复习导入新课
“温故而知新〞，通过复习已经学过的旧学问导入新学问，其过程就是通过提问、做练习等形式复习旧学问，然后教师总结，在总结的基础上引出新课，这是教学中比较常用的方式。

如在讲到公民应当如何履行义务时，可以先组织学生复习公民的义务有哪些。

这样导入承上启下，既可以激发学生的求知欲望，又起到稳固旧学问的作用，使学生将新旧学问系统地联系起来，更利于教师循序渐进地开展教学。

五、利用多媒体导入新课
XX甫洛夫说过：“科学随着方法学获得成就而不断XX，方法学每进一步，我们仿佛上了一XX阶，于是我们有了更宽敞的视野，看到从未有过的事物。

〞现代化多媒体教学，是将来教学的一个趋势。

由于多媒体教学手段具有直观生动多样化的特点，在使用时更易把学生引入教师设置的情境中，活跃课堂气氛，吸引广大学生的留意力，同时还能够关怀理解、加深记忆，更好地培育学生提出问题、解决问题的能力。

例如：在讲到《我知我家》时便可使用多媒体导入方法，先播放一个很热闹的结婚场面的短片导入新课，鲜花、彩车、礼
炮、大红喜字，亲朋好友的祝福，盛装的一对新人，两个没有血缘关系的人从今要相亲相爱地生活在一个屋檐下，一个新的家庭产生了。

就此引入什么是家庭，家庭对每个人意味着什么，很自然地导入新课。

此外还有漫画导入法、图片导入法、活动导入法、学生自主导入新课的方法，总之导入新课的方式是多种多样的。

教师在教学中要根据不同的教材，不同学生的具体状况，实行不同的教学方法。

只要在教学中能充分激发学生的学习兴趣，使其集中留意力，同时调整教学气氛，就是一种好的、胜利的教学导入。

〔单位：XX省明光市城西中学〕。