2020年《鲜花和星星》第二课时教案

《鲜花和星星》第二课时教学设计
1、复习生字词，使学生进一步理解词语的意思。

2、在朗诵中领会课文。

1、复习生字词
出示：满真数颗朵
小朋友们，这节课人们持续学习第十三课 ------- 鲜花和星星。

（1）上节课学过的生字还记得吗？让我们两列火车一同开。

（生开火车读生字词）
（2）这些字写得时候要注意些什么呢？
（3）看到这个“颗”，我们想到了此外一个“棵”，这两个“ke”有什么不一样呢？（生比较）
做个小填空：
一（）大树一（）星星
2、复文
看来小朋友的生字掌握得不，那文你能不可以得既正确又流畅呢？（指名）
1、大自然真美啊！一年四时都开了美的花，漂亮极了！你知道夏季有哪些花？（茉莉、葵花、荷花、虞佳人、夜来香⋯⋯）
2、老小朋友拿起手中的画笔把自己喜的花儿用最美的色把它画下来，而后放到草地上来。

（生画，把画好的花在黑板的草地上）
3、小朋友画得花儿真美啊，看到么美的花儿，老想到了一个，就是“五彩”，你也想些美的花儿？（生）
4、在小朋友的美声中，花儿开得更了，么美的花儿你喜？
出示：我最喜夏季地的花
5、来一句？她得怎？你得怎么？你
看！
6、“ 地”是什么意思呢？从哪儿我能够看出花是“ 地”绽放的？
7、夏季啊，到开了花，可多了，多得引“真比天上的星星多”
8、夏季的花不多，并且更美，来美美地一段？
（自由、指名 / 、）
1、到了夜晚，花儿睡了，一小星星眨着眼睛从天跑了出来，小
星星都出来吧！（操：一一亮晶晶）
2、哇！么多可的小星星啊！小星星，你叫什么名字啊？（北斗星、牛星、女星⋯⋯）
3、天空中有好多的星星是没闻名字的，等小朋友大此后，就能够去探究宇宙的奥密，到些无名的星星都取上好听的名字，好？
4、好了，小星星，都回到天空中去吧！（生把手中的星星到黑板上的天空中）
5、夏季的夜晚，我最喜搬把小竹椅在院子里纳凉了，纳凉的候
你都做些什么呢？（故事、捉火虫、做游⋯⋯）
6、老小的候最喜做得事就是数星星了，你数天上的星星？天上有多少星星呢？
其啊，天上的星星数也数不清。

出示“ 里一，那边一，真比地上的花儿多”
7、天的星星啊，就像是小朋友的大眼睛，你喜天的星星？那就把你心中的喜你的同桌听听吧！（同桌互）
8、看着这样美的星空，你都想了些什么呢？（生想象）
9、花儿多，星星也多，都是数不数，的星星，美的花，美极了！我一同美美地首吧！
10、这么美的小诗，想把它永久记着吗？（背）
学过了《鲜花和星星》，老师想请小朋友们也当一回小小诗人。

出示：
我喜爱
我喜爱
秋季满地菊花：
这里（）
那边（）
真比（）
草原上，遍地都是牛羊，
这里（）
那边（）
真比（）
1、自由议论；
2、指名；
3、齐读。

这节课，我们赏识了漂亮的鲜花，闪耀的星星，并且还当了一回小诗人呢！课后，请小朋友们收集一些小孩诗，并且把诗中的内容用画笔划下来，下节课沟通好吗？
内容仅供参照。