听课评课心得体会
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听课评课心得体会
幼儿园教师的听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下,老师们教学观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。
经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验,也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听、去学习。
一次听观摩课是我园周晓老师上的《有趣的按摩》,经验丰富的周老师,语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们深受感染。
活动中,所有在坐的'老师听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。
小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们特别喜欢且兴趣浓厚。
她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们当中,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣。
这些都是我们非常熟悉的课堂教学,也是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。
周老师的课使我体会到以下几点:
2、教学设计有创意。
每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么?该提问那些问题,这些每一位老师都应做到心中有数。
3、教具的准备恰到好处:一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。
以上是个人的一点粗浅体会,但我在以后的工作中,个人简历要向周老师这样的骨干教师多多请教、不耻下问,课后及时反思总结经验,更要刻苦钻研教材,不断学习提高自身素质。
听课反思及收获篇二
前几天我有幸参加了佛山石湾一小的听课学习活动。
听了两位教师的课,我感触很深,收获颇多。
第一节是陈惠贞教师的新授课《两位数加一位数和整十数》。
传统教学只注重教师的“讲”,而轻视学生的“说”,这样导致课堂死气沉沉,教学是昏昏欲睡,而在这节课上,互动的成分比较多,学生不再是听众,而是整节课的重要参与者,教师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的,整个课堂气氛活跃,在这种乐学的过程中,学生更容易理解课堂上的资料。
第二节是麦教师的新授课《通分》,这节课教师充分调动学生学习用心性,注重发展学生的思维潜力。
在听课活动中,我看到了两位教师朝气蓬勃、充满活力的教学,还有他们善于挖掘新事物,以及他们有着先进的教学理念和教学思想,并具有丰富的教学经验和清晰的教学思路。
在听课的同时,我回想到了自我在教学中存在的一些问题,从他们的教学活动中让我学到了很多。
这次听课我有几点体会:
1、体现课标精神,重视营造愉快课堂。
3、体现主动性学习,重视学生的动手操作。
在教学设计中,越来越多的教师开始重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。
要想真正的学好知识就是要学生们主动地参与到学习活动中来,那么动手操作就是孩子们最好的学习活动。
学生们在教师的指导下,动手操作,自主探究,合作交流的学习知识。
4、体现常规教学潜力,重视双基训练的落实。
纵贯这些展示课,我们感觉教师们的常规教学潜力都十分强,十分重视学生双基训练的落实,不是原先那种华而不实的评优课,是扎扎实实的常规教学研究活动。
这些课资料很扎实,课堂容量很大。
5、体现教学资源优势,重视现代信息技术的应用。
现代信息技术的发展对数学教育的价值,目标,资料以及学与教的方式产生了重大的影响,在听过的这些课中,每位教师都根据自我的教学需要使用了现代信息技术,这些现代技术的应用,突出了教学重点和难点,提高了课堂效率。
总之,这次外出听课学习,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。
在此,我要感激教研室领导和学校领导给了我这次学习的机会。
在以后的教学中,我要本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养。
对课堂教学不断探索,走出适合自我的教学路子。
听课后的综合反思篇三
这次的教研课主题分二个,其中周琳老师的英语课、龚建安老师的美术课《建筑艺术欣赏》听了之后,颇有感受,下面本人就这两节课再结合本学科特点谈点感受:
1、在课堂中教学任务到位,学生的活动充分得到体现。
我们要完成
教学目标与任务,然后在教学过程中应让学生多参与一些操作性的活动,
这样,学生的积极性高,而且容易掌握所学知识。
2、学生真正参与了学习过程,体现了全员参与。
在每一堂课中,我
们老师应该关注每一位学生的发展,特别是部分后进生,要让他们参与到
课堂中来,让他们觉得学习是有趣的。
我们不但要关注学生的学习结果,
更要关注学生的学习历程,以及在这个历程中表现出来的情感、态度。
3、教师在课堂上体现出来的评价目标多元、评价方法的多样化的评
价体系。
我们对学生的评价作用应该是很大的,要充分发挥评价的激励功能,让学生在学习中树立信心,增强自尊心。
4、我们的课本知识,学生是不喜欢学的。
因为书本中有些是枯燥泛
味的。
因此,学生学起来吃力而且学习效果不是很好,所以,这次龚建安
老师上的美术课让我感促很深,我想“我也应该像龚建安那样,充分利用
各种资源,与其它学科进行整合,这样我们的课堂就会充满生机与活力”。
5、文本的。
选材非常典型,充分体现了人文思想。
这在美术课中得
到了充分扡体现。
6、在英语课中,特别强调活动化,但在本节课中的活动是否太仓促
了点,有没有落实每一个环节呢?而且我觉得老师没有很好地关注每一个
学生,而是关注少数学生。
新课程是要求我们每一位老师都要关注每一位
学生的发展。
7、在美术课中,让人觉得这好像是在上信息技术课,而不是在上美
术课,而且学生对老师提供的素材是否看得懂呢?是否能起到美术欣赏的
作用呢?这都值得大家去思考。
听课反思及收获篇四
近几天先后到肃宁听了石凤林教师的考试分析,又于付佐听了韦俐、于慕杰、刘红颖教师的示范课,回来后自我不禁反思:所谓此刻大力提倡的三段六步、高效课堂自我做到了多少呢?
把课上好的前提,是先把课备好。
看到教师们运用三段六步教学法,课堂效率的确提高不少,可是,我不禁想到,作为制定每课教学目标的教师们提前又要付出多少呢?有付出才会有回报,把课上好的前提,应当是先把课备好。
如果事先不备好课,高效课堂那只能是空喊。
每个教学环节都应当制定目标。
所谓语文的教学,简单而言,无非就是听,说,读,写的训练。
但怎样进行,就关系到教师的素质,教学的技巧等一系列问题了。
比如说“读”吧,打开课本就让孩子们哇啦、哇啦可劲地读呀读,那既浪费了时间又达不到好的效果。
所以即便是简单的“读”,也应当有要求,有目的,有验收。
所以,每个教学阶段都应当制定学习目标。
学习目标的制定要适宜。
对于目标的制定,听了石教师的讲解后,我恍然大悟,每课时目标不宜太大,也不宜太多,有二三条即可。
再有,完成目标的过程中,是否关照到了大部分学生,如果仅有一两个学生配合参与,那能叫做成功吗?原因何在,自我就有必要进行反思了。
看到三位教师的授课过程,听了石教师的点拨指导,我认识到今后课堂教学的努力方向是:目标—训练—小测。
听课心得体会篇五
10月17日,我们有幸到无锡沁园小学聆听了特级教师张赛琴的一节
作文课,这次听课,真是为我们这一百位小学语文教师降下了一场作文教
学的喜雨,使我们对作文课有了一种全新的认识和体验
这是一堂针对中高年级的作文课,《气象报告》、她先出示暑假里的
一天无锡的气象报告:“上午多云;中午多云转阴,有雷雨,雨量大到中等;午后晴转多云、”张老师将自己的教学过程分为三个阶段,第一阶段
写“上午多云”、首先,她让所有学生轮流快速地到黑板上画一朵云,使
黑板成为了“云天”,随后,请全班学生离开座位,找到一个合适的位置
蹲下来看黑板上的云,并想象:你在何地观察多云的天空?又引导学生观
察黑板:天上的云多不多?美不美?
并在指导后让学生即时作文、习作后让学生念一念自己的作文并进行
点评、第二阶段是描写“中午多云转阴,有雷雨,雨量大到中等”的情景、在指导描写电闪雷鸣时,张赛琴老师请一个学生上台画闪电,但她却没有
让学生马上去画,而是询问所有的学生,闪电应该画成什么样子的?等到
所有的学生都明白了闪电的形状(像利剑,像大写的z,像长蛇等)之后,再让该学生到黑板上去画、在这个过程中,老师激活所有学生的思维,在
这个过程中,闪电的速度和样子也深深地印刻在学生的脑海中,并能使学
生将脑海中的印象化为具体的语言,很好地突破了教学难点
在指导描写“雷鸣”时,老师拍打麦克风,学生敲击桌面,模拟表演“炸雷”、“滚雷”、“雷声越来越远”的声音,在这个过程中,老师还
不断地询问学生,“炸雷”的声音像什么,“滚雷”的声音像什么?等等,使学生在不停的询问中,将不同的雷声用准确的语句形容出来、同样的,
在指导之后,老师让学生即时作文、习作后让学生念一念自己的作文并逐
句进行点评、在指导写雨时,张老师指导学生说出形容雨大、雨小的。
词
语,并引领学生手捏一张4a纸张抖动出大雨、中雨、小雨的声音,使学
生得到一个思维的训练,即想到雨,就想到要有雨声的变化,并用这个方
式感觉到雨声的变化,雨势的变化、这样,学生就能轻而易举地写了出来在第三阶段中,张老师让学生思考“午后晴转多云”后天空该有什么?彩虹有几种颜色?并在黑板上画出彩虹和太阳,并给太阳画上表情、这样,学生在作文中自然而然就运用上拟人句进行描写、学生边体验边书写,一
路下来,随着一篇篇文章的“诞生”,四十分钟竟在不经意间流逝了、张
老师就是这样采用绘画体验、想象体会、模拟融合等教学活动,引导学生
观察和描写气象多变的情景,将简简单单的一句话“多云转阴,电闪雷鸣,风雨交加,雨过天晴”拓展成一篇篇语言生动、联想丰富的文章、每一个
教学环节都是煞费心思,独具匠心,整堂课处处是风景,耐人寻味、给人
启迪
在课堂中,张赛琴老师还精心设计了与台下老师交流自己的作文教学
心得这一环节,让在座的老师对其作文教学理念有了更深入的了解,既让
学生的想象能力得到发挥和培养,也使所有听课的老师都能“信手拈来”
学一手
反思自己的课堂,作文教学一直是我多年来教学工作中的困惑,总不
想用范文去引导学生,觉得那样会为学生设下条框、总希望学生能够写出
富有个性语言的文章,可也就是因为没有教师恰当的引领,这样“美好的
愿望”很难实现、而这次张老师在作文教学的指导上为我们指点了迷津,如,她认为让一个小学生一节课40分钟不动地坐在教室里听课是很辛苦的,所以,课堂上应该让学生动起来、的确,学生积累的词语是尘封的,
他需要我们教师恰当地激活。
这就要求我们教师努力为学生创设生动有趣的情境,去唤醒学生的写
作欲望,给学生创造更多个“出其不意”,让学生不吐不快!但张老师特
别提醒我们,让学生动起来的目的并非只是为了玩,我们的最终目的还是
为了学习,所以我们要带着学习目的地玩、动;再如,学生的作文是可以
存在大同小异的;再有,有些孩子在写作上可能缺乏自信,这时我们教师
要帮她抚平,呵护他,帮助他。
总之,听完张老师的作文课,我可以感觉到所有的孩子都在这堂课中
收获到了习作的快乐,也相信,通过这样的学习方式,孩子们写出来的文
章一定是一篇篇生动的、充满童真童趣的美文。
听课的心得体会篇六
11月24、25日两天在某某市实验中学听了九节无锡级的优质课,两
天下来受益匪浅,细细品味有以下几点心得体会。
三、选手们都善于利用多种教学手段,想方设法调节课堂气氛,调动
学生参与热情。
如镁在二氧化碳中燃烧,小强的升天梦,马小跳与马灵灵
的角色设置,不但丰富了课学教学内容,有的也对学生进行了情感与价值
观方面的教育。
这点华庄中学的钱宇老师的小强的升天梦贯穿全课,课堂
引入,课后深华,给我印象深刻。
四、选手们都清楚的意识到在新课程背景下老师的由演员向导演角色
的转变,都精于组织教学,把课堂还给学生,他们则利用优美的口头语言
和丰富的肢体语言,采用互助式、讨论式、小组竞赛式教学方式,调动学
生的课堂积极性,使课堂气氛紧张而活泼,紧张则是因为大脑的思维量大,活泼则是指课堂气氛的轻松愉悦。
这样可以激发学生的学习兴趣,树立组
内合作创新的意识,也培养了他们的集荣誉感。
五、但也有个别选手出现一些不足如:解题方法不合理,语言表达失误,对学生的启发与鼓励不足。
总之,通过这次学习收获很大,对复习的方法有了进一步的认识与提高。
同时感觉自己还要加强近几年中考的研究,了解中考的热点与难点,设法提高自己复习课的效率,努力去践行减负增效。
听课后的综合反思篇七
这是一节汉语拼音复习课,不足之处有以下6点:
1、学生读书时唱读现象很严重,吐字不是很清晰,这两方面应加强训练,让孩子的读书声听起来清脆悦耳;
2、在课堂教学中应多使用手势、激励学生的语言也应该尽量丰富一点,多加变换;
3、教学设计上应该创设一个完整的故事情境,贯穿整个课堂才会更有吸引力;
4、教学设计上应多设置一些孩子感兴趣的游戏、表演、比赛来吸引学生的注意力;
5、应该用油漆在黑板上画好四线三格以及田字格,规范书写,要给学生一个良好的示范作用;
6、教师板书要严谨、规范,板书音节的时候应该严格按照四线三格的位置来书写,给学生做好示范。
自我反思:
1、在学生唱读现象方面今后我会利用早读课的时间加强对学生读书
声的训练;另外,上课前利用远程教育资源学习朗读课文,在课堂教学中
才能教学生正确、流利、有感情的朗读课文,在平时的教学中也要时刻注
意加强对学生读书习惯的训练。
2、在教学准备中会从三方面去准备:
(1)、在教学中设计中多设置一些有吸引力故事、孩子们感兴趣的
游戏、分小组或男女生比赛这些方式吸引学生注意力;尽量每堂课都创设
一个完整的故事情节,贯穿整个课堂,让自己的教学任务和孩子们的学习
任务都在愉快的氛围中完成。
(2)、完善充实教学课件,内容要精炼、多用孩子们感兴趣的卡通
图片、准备一些生字卡片,用这些东西辅助教学,让孩子们对学习感兴趣,有主动学习的欲望,帮助学生学习知识;
(3)、对板书的设计及书写做到不仅要工整规范,而且要尽量美观
有内涵。
3、在教学过程中要不断丰富、变换自己的语言。
例如:
(1)、夸奖孩子可以说:你听得很认真、你观察的真仔细……
(2)、提醒不认真的孩子可以说:看同学坐的真端正、同学一直都
很认真的在听讲,老师可喜欢这样的孩子了……
不能一成不变的说“棒棒棒!你真棒!”说话语气做到亲和有吸引力,多用积极的语言激励学生,而不是用命令式或者生硬的语言去要求孩子必
须怎么做,这样的方式只会适得其反。
4、在板书方面会严格按照四线三格的位置书写拼音,教学生字的时
候在黑板上用田字格书写,孩子的模仿能力很强,我会严格要求自己,给
孩子们起一个良好的示范。
5、课件制作中出了一个小错误,把“日出”的音节“rìchū”错打成“rìzhū”了,在以后课件制作后要排查错误,以免给学生做错误的示范。
作为刚出校门就走上工作岗位的新老师,我在教育教学方面的确过于
稚嫩,需要学习和改进的地方非常多,在今后的工作中,一定认真对待每
一件事,努力让自己早日成为一名合格的教师。
有幸听了两位优秀教师某教师、某教师的两节课,受益颇深。
某教师的数“学广角,搭配一”也结合了学生的特点,设计贴合低年
级的。
动画PPT。
因为低年级孩子小,某教师步步细心引导,授课资料条
理清晰,教学目标顺利完成。
任教师的“四边形”经过学生自我归纳总结
出了四边形的特征,而后一系列的确定,包括“隐藏,猜想”环节,调动
学生进取性,巩固了四边形特征。
最终经过比较提出正方形长方形这两个
特殊的四边形。
整堂课思路清晰,资料充实,学生对知识掌握比较牢固。
教学目标完成的很好。
听了二位优秀教师的课,我只能说:要学习的还有很多,加油吧姑娘!。