新起点小学英语一年级下册
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新起点小学英语一年级下册
Unit13 Shapes Lesson73. What shape is it?
三建中学孙晨曦
Unit13 Shapes
Lesson73. What shape is it? 教学设计
三建中学孙晨曦
一、教学内容
本课时是Unit13 Shapes的第一课时，重点是四种形状：circle, square, triangle, rectangle的学习，通过对教材的分析整合，我把教学目标设定为单词circle, square, triangle,rectangle及句型What shape is it？及其回答It’s a …。本节课的教学主要抓住儿童语言发展的关键期，以语言交际为中心，使学生在语境中学习新知，又在运用语言的过程中巩固新知，引导学生在实际生活中进行交流。
二、教学目标
1、知识目标:
（1）使学生能听、说、认、读四种形状的单词：circle, square, triangle, rectangle.并能在情景中熟练的说出这些单词。
（2）能听、说、认读重点句型：What shape is it？及其回答It’s a …。并能
在实际情境中运用。
2、能力目标:
(1)能熟练运用所学单词和句型知识，与同伴进行两两对话; 能积极进行听和跟读练习，能灵活运用所学知识进行交流。
(2)积极引导学生养成良好的学习习惯，大胆开口，喜欢与别人交流的习惯，激发学生学习英语的兴趣。
3、情感目标:
（1）培养学生认真模仿，善于表现自己的良好习惯和主动竞争的意识。
（2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
三、教学重、难点:
（1）使学生能听、说、认读四种形状的单词：circle, square, triangle, rectangle。
（2）帮助学生学习并运用句型：What shape is it？及其回答It’s a …。并能在实际情境中运用。
四、学情分析:
一年级的学生年龄小，且入学时间短。自我控制能力较差，活动中容易兴奋，需要老师在课堂上不断的提醒并调控。其次，学生初学英语，在教学的难度方面也需引起重视。
五、教学策略:
1．借助chant让学生感受英语的韵律。
2．借助直观教具，和适合学生年龄的体态语言进行陈述，加深学生对语言
的理解。
3．在句型的使用中，词不离句的学习和使用四种形状的单词：circle, square, triangle, rectangle。
六、教学资源:
PPT，三角尺，球，正方形橡皮，长方形书本，四种形状的图形，小人的贴图。
七、教学过程:
Step 1.Warm-up :
1. Greetings:
2. Let’s talk:
A: Hello, XX!
B: Hello, XX!
A: What’s this?
B: It’s a ball. ( ruler/ book/…) / an eraser.
A: Goodbye!
B: Goodbye!
(师生对话——生生对话——俩俩对话)
【设计意图：复习说。复习单词ball、ruler、book、eraser.，为新授做准备。】
Step2. Lead-in（新授听）:
Watch a video 2 times. (Stick the 4 shapes on the blackboard.)
【设计意图：新授听，引出本课要新授的内容。】
Step3. Presentation:
e a ball lead in the shape: circle.
2.Teach.
3.Draw and say the word together.
4.Group by group.
5.1 by 1.
6.Chant.
e the same way to teach the other 3 shapes.
【设计意图：通过多种有趣的活动帮助学生掌握四种形状的单词及句型“It’s a circle./…”并尽量做到词不离句。】
Step4. Practice:
1. Have a rest.
2. I say you do.
3. Have a race: What shape is it?
4. Stick “Mr.shapey.”
【设计意图：通过多种活动练习新句型。】
Step5. Present the sentences:
1.Teach the word shape.
2.Teach the sentence “What shape is it?”
3.Say a chant.
4.Ask and answer.
5.Let’s talk:
A：Hello！XXX
B：Hello！XXX
A：What shape is it?
B：It’s a rectangle(circle/…).
A：Bye-bye!
B：Bye-bye!
(师生对话——生生对话——俩俩对话)
Step6. 拓展听读:
1. A shape train.
2. I’m a heart.
3. Mr.shapey.
【设计意图：大输入，对图形进行拓展学习。】
Step7. 综合说:
A：Hello！XXX
•B：Hello！XXX
•A：What’s this?
•B：It’s a book.
•A：What shape is it?