苏教版语文一上《东方明珠》教案5

6.东方明珠
一．复习检查
小朋友们，今天这节课老师要带你们继续欣赏美丽的东方明珠。

不过，在欣赏之前，老师要看一看上节课的内容你们掌握的怎么样。

过关的小朋友才可以和老师一起去欣赏哦。

1.认读生字卡片（小组开火车）
二．学习课文第一自然段
看来上节课的内容小朋友们都掌握得不错，老师决定带着你们一起出发去欣赏美丽的东方明珠！
1．指名读第一自然段，说说有几句话。

2．指名读第一句话。

思考：这句话告诉我们什么？（带着问题，边读边思考）出示句式：（什么地方）有（什么）。

（什么）在（什么地方）。

学生练习说话
3.指名读第二句话。

（1）“她”指的是谁？（上海广播电视塔）
（2）第二句话又告诉我们上海广播电视塔叫什么名字？（东方明珠）
（3）这个名字好听吗？从这句中那个词也能看出来？（美丽）
（4）这么好听的名字，我们该怎么读呢？指导读第二句。

4.齐读第一自然段。

(让我们一起把第一小节连起来读一读吧！）
5.尝试背诵。

(假如现在你就是一名小导游，你会如何向游客来介绍东方明珠呢？相机出示填空）
6.小结：这一自然段告诉我们上海广播电视塔的位置和美丽的名字。

我们再来看看白天的东方明珠塔是什么样子的。

三．学习第二自然段。

1.出示第二自然段
2．指导自读课文，边读边思考
（1）“这座塔”指的是什么塔？
（2）课文中把这座塔比成什么？（巨人）（板书：巨人）
（3）什么样的人才叫巨人？（非常高大的人）
3．课文中为什么要把东方明珠塔说成是“巨人”呢？（头顶蓝天脚踩大地）
5．出示多媒体画面让学生感受。

师述：这个人站在天和地之间，她真高大呀，多么像一个巨人呀！
6．这个时候，你想对东方明珠塔说点什么呢？带着你的感受，把这句话再读一读。

（指名）
7.我们能学着刚才那几个小朋友的样子，一起把这一句话读读吗？
过渡：头顶蓝天，脚踩大地的东方明珠可真高大呀！小朋友，不知不觉就到了晚上，让我们来到黄浦江边，再来看看这座塔，夜晚的东方明珠又是什么样子呢？
9.出示多媒体东方明珠的夜景图。

看了这几幅图，你有什么样的感觉？（指名练习说话）出示：我感觉夜晚的东方明珠（）。

看来小朋友们都觉得夜晚的东方明珠很漂亮。

10．我们再来看看书上是怎样说的，谁来把书上描写东方明珠塔夜景的句子找出来读一读？
（夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。

）
11．其他小朋友找到的句子和他一样吗？一起大声的把你找到的句子读给老师听。

（齐读）
12．看图，东方明珠塔上的灯光颜色多吗？你能找到哪些颜色？这些灯光不仅颜色多，而且闪着什么？（亮光）
书上用了一个什么词？（五光十色）你能读好这个词吗？
13．谁能把这句话连起来读一读，也让老师和小朋友们感受到夜晚东方明珠的美。

（指名）
14.学着这位小朋友的样子，一起把这句话读好。

（齐读）
15．师述：听着小朋友的朗读，老师也觉得夜晚的东方明珠非常好看。

（加红）
“好看”还可以换成什么词？（美丽）板书：美丽
16.我们小朋友想把美丽的的东方明珠塔永远留在心中吗？试着把这段文字背一背。

17.
四．学习第三自然段
教师讲述：上海广播电视塔既高大又美丽，她高高地站立在世界的东方，真是一颗美丽的东方明珠。

1．学生齐读第三自然段。

（学着老师的样子，一起来夸一夸这颗美丽的东方明珠吧！）
2．尝试背诵第三自然段。

（试着不看着书，把东方明珠夸给大家听。

）
白天和夜晚的东方明珠带给我们不同的感觉，你眼中的东方明珠又是怎样的呢？说一说，这是一座怎样的东方明珠？（出示说一说）
过渡：这真是一座美丽的东方明珠。

让我们一起来看看这节课的一些生字，把它们也美美的写一写吧！
六．指导书写
1. 认读生字：头、地、明、是。

2. 指名读、齐读
3. 分析字形
电：照笔顺提示说笔顺。

是：照笔顺提示说笔顺。

了：左右结构，左边是提土旁，注意右边也字的笔顺。

头：左右结构，左边是日字旁，右边是个月。

4.指导书写。

5.在书上描红。

6.在田字格里书写。

七．课外作业
背诵全文
板书
高大像巨人
6.东方明珠
美丽五光十色。