课堂管理 读书笔记

【与智者为伍,与良善者同行,心怀学生,大爱无疆】
好读书不好读书，好读书不好读书
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报告时间：2019年10月19日———11月1日
本周阅读《课堂管理》中的第二章《课堂管理是什么》第23----41页。

分享心得感悟如下：
一课堂管理需要更多的人情味，灵活性和个人色彩
课堂规则如果变得像落实交通规则那样，师生之间，生生之间的关系也就真的“形同路人”了，这绝对不是教育努力的方向。

带班要严，但要严中有爱，每一个学生都是一个独立的个体，都有自己的想法和主见。

所以学生管理要有更多的人情味和灵活性，管理不只是一个支持系统，而且更应该是一个激励系统和指导系统。

老师更是应该提升自己的专业水平和个人魅力，因为讲台上老师的个人魅力和才干往往比条条框框的规则更有吸引学生的能力，事实也真的是这样，有的老师上课，课堂氛围很好，换一位老师，课堂就乱了，有些问题的确也应该从自己方面找找问题。

二多关注学生的兴趣爱好，多一些共同语言
如果想让学生喜欢我们，光傻呵呵的爱他们是不行的，我们还应该注意他们的兴趣爱好，走进他们的世界，爱他们所爱，至少要关注他们所爱，和他们有共同语言，否则我们对他们的爱就很可能不领情。

古人云：爱屋及乌，就是这个道
理。

如果我们只是关心学生的成绩而对人家的个人爱好完全不理不睬，那究其实我们也只是关心我们自己的期望值和工作业绩。

我们只有懂得如何与学生交流，才能更好的维护“规矩”的威严，有的时候，我们要在有原则的基础上灵活的与学生进行交流。

让同学们对我们有依赖，也要有畏惧，总之，管理学生，管理班级是一个慢功夫，需要我们有更多的爱心和耐心，让我们在教学工作中更加快乐和幸福，让我们在教育一线上有更大的成就感。

总之，老师很辛苦，我们在工作的一线上应该找到合适的方法，让我们的辛苦换来成绩，让我们的辛苦值得。

教学路上还需不断学习，不断积累经验，爱一行，干一行，因为爱教育这个行业，所以选择从教，既然从教，就要努力做到最好。

一个人可以走得很快，但不可能走得很远，只有一群人才能够走得更远。

”让我们一群人、一条心、一件事、一辈子、一起拼、感动自己，影响他人！那么我们就一定会赢.。