部编人教版四年级道德与法治四年级上册《我们班四岁了》第1课时教学设计

部编人教版四年级道德与法治四年级上册《我们班四岁了》第1课时教学设计
一. 教材分析
《我们班四岁了》是部编人教版四年级道德与法治四年级上册的一篇课文，以班级为背景，让学生了解和感悟班级的凝聚力和团结合作的重要性。

本文通过回顾班级四年来的成长历程，让学生认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一份子，需要相互关心、相互帮助、相互支持。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的班级观念和团队合作意识，但还需要进一步引导和培养。

学生在日常生活中已经积累了一些关于班级的回忆和感受，但还需要通过本文的学习，进一步提升对班级的认同感和归属感。

三. 教学目标
1.让学生了解班级四年来的成长历程，认识到班级是一个大家庭。

2.培养学生对班级的归属感和凝聚力，增强团队合作意识。

3.培养学生的感恩之心，学会珍惜和呵护班级的团结和友谊。

四. 教学重难点
1.重点：让学生通过课文学习，了解班级四年来的成长历程，认识到班
级的凝聚力和团结合作的重要性。

2.难点：培养学生对班级的归属感和凝聚力，以及感恩之心。

五. 教学方法
1.情境教学法：通过回顾班级的点滴往事，让学生感受班级的成长和变
化，培养学生的班级观念。

2.情感教学法：通过讨论和分享，引导学生学会关心和呵护班级的每一
个成员，增强团队凝聚力。

3.感恩教育法：通过课文学习，让学生认识到班级的成长离不开每个人
的付出和努力，培养学生的感恩之心。

六. 教学准备
1.课件：准备与课文内容相关的图片、视频等资料，制作课件。

2.黑板：准备一块黑板，用于板书关键词和重点内容。

3.教学用具：准备足够的学习用具，如笔记本、笔等。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示班级四年来的照片和视频，让学生回顾班级的成长历程，引发学生对班级的认同感和归属感。

2.呈现（10分钟）
教师带领学生朗读课文，让学生感受班级的凝聚力和团结合作的重要性。

引导学生讨论：班级四年来的成长离不开每个人的付出和努力，你为班级做过哪些贡献？
3.操练（10分钟）
学生分组进行讨论，分享自己在班级中的成长故事和感悟。

鼓励学生表达自己对班级的感恩之情，培养学生的感恩之心。

4.巩固（5分钟）
教师引导学生总结课文内容，强调班级的凝聚力和团结合作的重要性。

让学生分享自己的收获和感悟，加深对班级观念的理解。

5.拓展（5分钟）
学生分组进行活动，设计一个班级主题活动，如班级生日庆典、班级文化节等，展示班级的团结和友谊。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的主要内容和知识点，强调班级的凝聚力和团结合作的重要性。

提醒学生在生活中践行班级观念，关心和呵护班级的每一个成员。

7.家庭作业（5分钟）
布置作业：让学生写一篇关于班级的短文，可以是自己的成长故事、对班级的感悟等，培养学生的写作能力和表达能力。

8.板书（5分钟）
教师在黑板上板书关键词和重点内容，方便学生回顾和记忆。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩
固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

共计50
分钟。

《我们班四岁了》这一课时的教学设计，以班级为背景，让学生了解和感悟班
级的凝聚力和团结合作的重要性。

在教学过程中，我尝试了情境教学法、情感教学
法和感恩教育法，引导学生回顾班级的成长历程，培养学生的班级观念和团队合作意识。

然而，在实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生参与度不高
在呈现课文内容时，我发现部分学生对课文内容不感兴趣，参与度不高。

这使得课堂氛围显得较为平淡，影响了教学效果。

2.学生讨论过于热烈，课堂纪律难以控制
在操练环节，学生分组讨论时，部分小组讨论过于热烈，导致课堂纪律难以控制，影响了教学进度。

3.家庭作业布置不够合理
在布置家庭作业时，我仅仅让学生写一篇关于班级的短文，没有明确写作要求和评价标准，可能导致学生作业质量参差不齐。

二、解决办法和改进措施
1.提高学生参与度
为提高学生参与度，我采取了以下措施：
（1）在呈现课文内容时，尽量使用生动、有趣的方式，如图片、视频等，吸引学生的注意力。

（2）设置互动环节，如提问、讨论等，引导学生积极参与课堂活动。

（3）对积极参与课堂活动的学生给予表扬和鼓励，提高他们的积极性。

2.控制课堂纪律
为解决课堂纪律问题，我采取了以下措施：
（1）在分组讨论前，明确讨论要求，提醒学生保持安静。

（2）设置讨论时间，确保讨论在规定时间内结束。

（3）加强课堂巡查，对违反纪律的学生进行提醒和纠正。

3.改进家庭作业布置
为改进家庭作业布置，我采取了以下措施：
（1）明确作业要求和评价标准，让学生了解作业的完成标准。

（2）设置作业展示环节，让学生分享自己的作业成果，提高他们的成就感。

（3）对作业进行分层布置，满足不同学生的需求。

三、改进措施
1.丰富教学手段
在教学过程中，运用多种教学手段，如游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.加强课堂管理
加强课堂管理，确保课堂纪律良好，为学生创造一个良好的学习环境。

3.关注学生需求
关注学生的需求，了解他们的兴趣和困惑，针对性地进行教学设计和调整。

4.提高自身教学水平
不断提高自身的教学水平，掌握更多的教学方法和技巧，以更好地服务于课堂
教学。

通过以上反思和改进措施，我相信在今后的教学过程中，我会更好地把握课堂，提高教学效果，使学生在愉快的氛围中学习和成长。

针对《我们班四岁了》这一课时的内容，我设计了以下作业：
1.写作作业：让学生写一篇关于班级的短文，可以是自己的成长故事、
对班级的感悟等，培养学生的写作能力和表达能力。

2.实践活动：让学生策划一个班级主题活动，如班级生日庆典、班级文
化节等，展示班级的团结和友谊。

3.调查问卷：让学生设计一份关于班级成员喜好、特长等方面的调查问
卷，了解班级成员的多样性，培养学生的调查能力和团队协作能力。

作业评价标准：
1.写作作业：要求内容充实、观点明确、语言流畅，能够体现班级的凝
聚力和团结合作的重要性。

2.实践活动：要求活动方案具体、可行，能够展示班级的团结和友谊。

3.调查问卷：要求问卷设计合理、问题清晰，能够全面了解班级成员的
喜好、特长等。

4.作业设计具有针对性，能够巩固课堂教学内容，培养学生的实践能力
和团队协作能力。

5.作业评价标准明确，能够帮助学生了解自己的优点和不足，提高他们
的自我认知能力。

6.作业设计注重学生的个性发展，充分调动了学生的积极性和主动性。

7.在作业设计中，可以增加一些与日常生活相关的任务，让学生在实践
中更好地理解和运用所学知识。

8.在作业评价过程中，注重过程评价，关注学生的努力和进步，提高他
们的自信心和成就感。

9.结合学生的兴趣和特长，开展更多富有创意的班级活动，增强班级的
凝聚力和团结合作精神。

通过以上作业设计和专家点评，我相信学生在完成作业的过程中，能够更好地理解和运用所学知识，提高自己的实践能力和团队协作能力。

同时，教师也能够根据专家的建议，不断优化作业设计，提高教学效果。