有关参加主持人培训心得体会精选五篇

有关参加主持人培训心得体会精选五篇
有关参与主持人培训心得体会精选五篇【一】
此时的窗外是天地间浓妆艳抹的时候，阳完失了些从前纯粹的绚烂，仿佛染上了一点儿晕色，有种想要招惹些回忆的味道。

而此时的我手中翻启着厚重的专业书，感慨着自己的专业学习竟如此飞逝而去，付出了几许?又收获了几分?心中不觉像极了窗外交叉的欣喜与无奈。

记得初学"气息掌握"时，我始终都找不到"气息流淌"的感觉，反复练习仍不得其法，而后，我的小课老师告知我:"现在你干脆遗忘任何详细的理论指导，记住，每一句话都是发自内心说的，从心里向外抽取的！"我随即想起妈妈告知过我的"为文只是由于心坎里的话要出来。

"是的，为文，为人，播音都是一种心灵的传递，无论是"故人西辞黄鹤楼"的苍茫，还是"八百标兵奔北坡"的生动，言为心声才会有情，有流淌。

在专业学习里，从"气息掌握"到"播音创作中的感受"，从"情感的引发和聚积"到"对象感"的把握，我一次次地透彻着"言为心声"的真正含义，也领悟了它在稿件创作中的重要。

全部优秀的播音都是由于与受众形成了共鸣，全部"言之有物，言之有情"的播音都是由于传者与受众间精彩的沟通"对象感"合适主动的把握。

专业学习是一个不断发觉问题，解决问题的过程，而我也在不断地摸索着"心中有人，心中有情"的播音状态。

今日在宁静中梳理我专业积累中最深的体会，心有惶恐但仍无限感谢。

认真地揣摩和斟酌，算是对专业学习之路段
落的献礼，也是在新的起程里再一次的抛锚吧
（一）
在西方传媒的定义里，播音员意味着一种职业性，权威性，共性化的力气。

作为传播者，宣扬有的放矢，宣扬深化人心尤为重要。

这要求传播者要与受众溶为一体，以"有人来听"为基础，成为"有人要听"。

说话是要看对象的，播音更应如此，努力地获得最精确最主动的对象感，才可以使播音员主持人不但动听悦目，而且赏心。

斯坦尼斯拉夫斯基曾说过:"没有对象，这些话就不行能说得使自己和听的人都信任有说出的实际必要。

"所以，猎取对象感是播讲稿件"有的放矢"的关键。

对象感也就是"心中有人"，为着他们而想着他们，时刻不遗忘他们。

也就是受众群总在你心中存在着，做倾听状等待着传者的字字如珠。

关于对象感，播音学张颂教授是这样定义的:"对象感，就是播音员必需设想和感觉到对象的存在和反应，必需从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、心情等，并由此调动自己的思想感情，使之处于运动状态。

"对象感是被播音员用来作为使思想感情处于运动状态的一种手段，一种途径。

只有当你充分了解受众对你宣扬的内容可能会有的反映，了解你所面对的受众的心情和情趣之后，你的播音才会更有针对性，"言之有物，言之有序"才能迎刃而解！
西方的传播行业对于"对象感"也极为重视。

英国广播公司教
员罗伯特麦克利什说:"融洽的关系是靠着为观众设想建立的，寻求这种无形间的沟通是无线电波的延长。

"所以，融洽的氛围是沟通的前提。

在当今大多数的听众都是以广播为背景声音的环境下，如何使"文字脱离稿件"飞入受众的耳朵，并引领他深化其中，几乎成为了全部传者的难题。

面对"去制造有生命力的语言，并让它以自由的共性与听者坦诚相见"这种极致化的追求，传播者依旧把"集中精力，调动心情，把心思放于受众"首当其冲地推为重中之重，这千锤百炼之后的"青睐"可见一斑。

在专业学习中，我们常常会听到老师说:"你播音像自言自语"，或者常常会在播完稿件之后自己都不知所云，面对同组同学面无表情的反应，尴尬万分。

这些都是没有找到精确的"对象感"并没有由此深化理解稿件所带来的窘境。

没有动已心，又如何动人容?没有在查找对象时"入乎其内"，又如何在播讲中"呼之欲出"?
推而广之，凡能受到听众、观众欢迎的节目，其"对象感"都很强。

像《为您服务》这种服务性的节目，在谈天似的谈话中充分的实现了互动的沟通感。

而且由于对象感的作用，使播音与主持具备了真诚热切，情感主动，语言丰富，平易亲切特点，其播讲的胜利也就不言而喻了。

然而，正如马克思所说:"假如你想观赏艺术，你必需成为一个在艺术上有修养的人。

""出乎其外"假如被称作是质的飞跃，那么"入乎其内"则定是积累质的基础。

"手到擒来"的前提照旧会永久是"铁鞋踏破"，这一点在播音创作中仍是真理！
猎取对象感是一个不断地积累和沉淀的过程。

在播讲稿件之前，我们一般都要对受众进行详细的设想。

而设想的依据则是语言内容所反映的主题和目的。

因此，理解语言内容是根本，深化主题是挖掘之器。

在此，我想谈谈猎取"对象感"使"言由心声"的途径。

从西方对于播音员的定义不难看出，"权威性"对于播音员的重要。

这里的"权威性"与"可信性"并不完全重合。

权威性是指一种状态，而不是单纯的声音。

"权威性"是"你对你所谈论的事很了解，而且能给人信服的说明，并随时预备向别人说明清晰。

"它来自于镇定的头脑和丰富的内涵。

传者必需深化了解所言之物，把自己要表达的事物溶化在自己的.血液里，才可能在与受众沟通时做到"言之有人"
"言为心声"。

所以提到"写作"的重要，英国广播公司《世界报道》的新闻主持人约翰伊说:"关键在于完全搞清晰你所要念的东西，然后再开口。

假如你明白了，听众也明白了。

"熟识播讲内容并且使自己的思考蕴含其中是播讲愿望有所激发的动力。

知道讲什么，才明白要讲给谁听；知道受众听什么，才明白要怎么讲。

英国ABC新闻的经理曾批判一些年轻的播音员并不理解所念的东西，把新闻节目做的像在猜谜，甚至错词不断，这都不是有前途的新闻人士应当犯的错误。

可见，在播音中做到"心明眼亮"并非易事。

《妇女时间》的主播珍尼莫瑞说:"假如你不能写的话，你就
不是称职的主持人。

"写作力量是一个传者必需具备的素养。

在这里，"写"所包含的不仅有语言组织力量及谴词造句的功力，还包含了播音员主持人个人的思索和角度。

同时"写"的过程也是传者消化信息的过程。

英国四频道主播认为"全部的信息新闻都要了如指掌，否则会影响其播音风格。

""有些报道要动手写，使其可以适应我的风格。

"这种深化稿件，努力寻求对象感，挖掘内心感染力的精神值得我们学习，也值得我们深思。

正如美国新闻单位的策略是"微笑微笑再微笑"，英国则是"微蹙微蹙再微蹙"。

其实表情只是他们定位对象感的一种方式，而努力做到"由已达人"才是他们的真正意图所在吧！
（三）
猎取对象感的另一方面取决于创作主体播音员要有"感"。

这是依据自我感受而言的。

你要有"落花人独立，微雨燕双飞"的"感"；要有"帘卷西风，人比黄花瘦"的"感"；要有"大江东去浪淘尽"的"感"，要有"庭院深深深几许?"的"感"。

感情是引发共鸣的全部体现，你要时刻感受听者的存在，并努力地把你的"感"与之沟通，呼应，深切于一体，浑然于一体！
"感"中要有情。

有情的对话才吸引人。

假如播音员是画家，他肯定会在用情处用水彩淡淡地涂抹一层再一遍遍地浸润，而不会狂甩几点火红的油彩了事。

情发于声，亦止于意。

"感"中要有"意"。

像极了古代的绢画，意在笔先，笔停意存。

比如我们最惧怕朗诵的"再别康桥"，在播音员陈醇老师的播讲中
渐渐化为"魂断康桥"，意于情中，余音袅袅，绕于听者之梁。

"感"中要"畅"。

我们在播讲中总想找到一种"畅所欲言"的感觉，这样说起来才有动性，听起来也会伸展。

只有让受众在你的语言中觉得"畅"，才可能毫无阻碍地找到你所传达的"情"和"意"。

在全部央视的节目里，始终难以忘记张悦主持的《为您服务》。

曾经不懂得运用专业术语时，总以"舒适、满意"来形容她的主持，而今最终找到了合适的词语"对象感极强"来概括她的优秀。

她用她亲切温柔的语言传达方式展现了一种东部的美，非明艳之美，非华丽之美，而是气质之美，人情之美。

记得在一次中心台庆的晚会上，张悦总结她的风格时说:"每次上镜都是一次回家，不是破门而入，而是翩然而至"。

现在回头想想，才品出其中味道:心中有情，又怎会矫揉造作?心中有意，又怎会虚张声势?
总之，猎取对象感是播音"言之有物"的依据，"对象感"的把握也是"言之有情"的升华。

而这一切技巧手段的应用都需要深厚的积累和踏实的付出。

我们思想就像是种子，假如你播种的是劣质的果核，就别幻想会结出大大的苹果！寡情心枯才会有淡而无味，言为心声才会有情溢于表！
我曾经一度以为"此声只应天上有，人间难得几回闻"的美丽之声才是播音的完环所在。

可一千多天的专业学习让我懂得了:只有发自内心的声音，才是最美的。

现在的电视不缺笑料，也不缺信息，可就是缺少了点儿享受后的一缕余音，一点儿回味"纸上谈来终觉浅，绝知此事要躬行。

"大众传播共性化胜利
先例在身边，网络传播个人化特别风景在眼前，我们还有很多盼望可以制造，亦有许多艰辛要去闯荡。

路很长，古有"莫叹生不逢时，贵在奋斗不息。

"今日，让我们"莫叹生无奇迹，贵在奋斗不息！"，且永不止息
有关参与主持人培训心得体会精选五篇【二】
最近我去参与了一个播音主持的培训课程，从一班级开头，我最喜爱的课程就是语文课。

并且妈妈觉得我的一般话说的不够好，她想让我加强学习所以我就去参与了播音主持的培训课。

曾经我专心预备好演讲稿，以为可以获得全班的喝彩，结果却换来同学的一句"不知你在讲什么"。

自此之后，我心中始终很不服气，盼望有一天能让同学刮目相看。

而如今，我幸运地拥有这么一次珍贵的播音主持培训课，我肯定会好好的学习。

这次，给我们上课的老师一开头就以两个布满趣味的故事和独特的比方吸引了大家的留意，之后老师又以风趣幽默的言语为我们总结了很多有关播音主持的学问。

从老师所讲的内容来看，有些都是我们早已知道的，比如说：讲话时要留意对象、对象的身份、所处在的场合等。

但是，我们平常对这些讲话的技巧都没有很好的总结。

当然，我也从老师所总结的内容里学到了我平常始终都没留意的问题。

例如：为什么我的以前演讲时总无法引起听众的留意?缘由很简洁，由于我演讲时缺乏应有的心情，只是一味地读演讲稿。

演讲、演讲，有讲又有演。

假如演讲者都不能做到声情并茂，听众又如何能听出你的感情来?而且，在我的以前演
讲中总缺乏与观众产生共鸣的地方，别人又怎会对我的演讲有爱好?
老师的课将理论与实践相结合，确凿让我受益匪浅，同时经过学习我对以后我的演讲有了更大的自信。

当然，只有自信还不行，仍需多多练习，正如老师说的要"多看、多思、多练"。

信任通过老师的培训后，我的一般话可以讲得更好。

有关参与主持人培训心得体会精选五篇【三】
其次周，学校教育主任雪丹老师组织各个课题主持人进行了一次培训。

这次培训如同一场准时雨，雪丹老师等阅历丰富的老师为我这个课题主持方面的"菜鸟"细心地解答了很多困惑，在很大程度上解决了我在课题主持工作中的难题，参与完培训后，我感觉受益匪浅。

这次培训，我们各个课题主持人团聚一堂，气氛尤为热闹。

雪丹老师告知我们，这次培训的目的之
一是供应大家一个沟通的平台，大家在这个平台里尽情沟通自己主持课题工作后的一些心得、看法、想法等；
二是通过培训提高各主持人的工作艺术、工作力量。

培训会上，各主持人争相发言，主动争论，各自建言献策，使这次培训活动富有创意。

培训会由雪丹老师主持，首先选择几位在课题讨论中取得明显成果的主持人介绍阅历，如勇奎老师，金凤老师等。

他们分别从科研方法、科研与课堂教学结合等角度有针对性地进行介绍，并且他们拿出各自主持的课题资料供我们学习：勇奎老
师那厚厚的资料盒，金凤老师那精致的资料封面及齐全的资料，无不让人记忆犹新，布满感叹。

然后我们在各课题组之间互动，由阅历丰富的老师解答我在课题讨论中遇到的各种问题，有效地关心我开展课题讨论。

这次培训会更加坚决了我开展课题的信念，尽管我的课题"以童诗观赏、创作提高六班级同学语文力量的讨论"是一项较为困难开展的专题，它与现阶段的训练背景不够相符。

但从儿童长远的进展来考虑，我觉得开展这个课题却是很有必要的。

诗歌是中国的传统文化，它以悠久的历史，深厚的文化内涵影响着一代代的中国人。

现在的小同学作为祖国将来的接班人，肯定要传承中华民族的优秀文化。

随着时代的进展，诗歌的形式也悄然发生了改变，它变得更加贴近我们现代人的生活。

如今，一首首活泼好玩、节奏和韵律感很强的儿童诗，具有一种挡不住的魅力，剧烈地吸引着我们的同学。

儿童是天生的诗人，几声小感，便是他们呼之欲出的童心；几行小诗，便是他们自然纯真的童趣。

让孩子学童诗有两点好处。

第一，浅近的好诗，尽管儿童不肯定字字都懂得很透，也足以启发想象，开拓胸襟。

多念一些好诗，孩子们渐渐会感觉到语言的美，感觉到书有念头，有学头，从而培育他们爱好语言的感情，促进了他们求知的愿望，增长他们思索、想象的力量。

其次，诗的语言精练，一字一词都带有显著的颜色，组织协作又非常严密，因而揣摩起来，一字一词有着丰富的蕴含，让人回味无穷。

通过这次培训，我认为，老师开展课题讨论重在过程，我们要在过程中仔细读书，仔细实践反思，仔细写点体会，不断坚持，重在积累，那么，自己的专业水平也就有了提高了。

我盼望多开展这样的活动，使我能尽快进展起来。

有关参与主持人培训心得体会精选五篇【四】
12月2日，我和两位同事有幸参与20XX年度x省青少年校外活动中心艺术骨干老师培训。

第一次参与培训，我很兴奋，发自肺腑的感谢领导对我的培育。

带着虔诚学习的看法走进培训班，看着满满的课程支配，感觉好像又回到大学时代！
给我们讲课的是西北大学传媒学院主任周东华教授，一个优雅、才智的女人！她微笑着说："播音主持是一个特别美妙的专业，它能让你一生美妙！"这句话印在我的脑海里，我肯定要好好学习。

老师说："播音支持，就是教人说人话。

"我深深感觉要学会说"人话"需要付出太多！三天的培训，我们不是来成佛的，是来取经的，拿回去，反复练习，渐渐琢磨，汲取，消化。

老师讲授给我们播音主持基本功练习：
1、唇齿相依
2、提颧肌
3、打牙关
4、挺软额
5、松下吧。

每天坚持练习口腔操、舌部操。

气息的练习，呼吸的掌握。

绕口令练习，新闻稿的播报，等等。

在解放天性的练
习中，老师设计了几个小嬉戏，调动了我们这些特别的同学对本次课堂的主动性，在欢乐中我们学习了学问。

老师告诫我们："不要轻视每一个每天都在努力的人。

"学习任何东西之根本在于"恒心"。

苦下功夫，不放松机会，逐步熬炼，这是通向胜利最简洁也是最有用的方法。

我想通过这次学习，把取回来的经，与同事们一道，相互学习，多多相互请教，刻苦专研，提高播音主持技巧，把理论与实际结合起来，真正溶化到工作当中来。

自己平常还要养成良好的学习习惯，每天看看书，练练笔。

提高自己的文学水平，用自己的行动感谢领导的栽培和同事们的关爱。

有关参与主持人培训心得体会精选五篇【五】
2021年6月29日，我按时参与了中心电大开展的此项培训活动。

之后，我又先后学习了《中心广播电视大学"人才培育模式改革与开放训练试点"行政管理专业本科集中实践环节教学大纲》、《"中心广播电视大学人才培育模式改革和开放训练试点"集中实践环节教学工作实施看法（试行）》等文件。

通过听讲和自学，我澄清了自己已有的很多模糊熟悉，懂得了当好行政管理专业答辩主持人的重大意义，明确了行政管理专业本科答辩的详细规范和程序，也清晰了申请该专业答辩主持人的条件和要求。

此次培训和学习，我收获颇多，获益匪浅。

详细来讲，通过此次培训学习，我主要明白了以下学问和道理：
一、行政管理专业本科训练的培育目标是培育具备行政管理
专业所要求的学问和素养，能在党政机关、企事业单位、社会团体等公共管理领域从事管理工作的复合应用型高级特地人才。

二、行政管理专业本科集中实践环节一般包括社会调查和毕业论文两部分。

1、社会调查必需在同学学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的基础上进行。

组织社会调查的目的是为了让同学接受行政管理思维和业务技能的基本训练，培育和训练他们熟悉、观看社会的力量，使他们具有运用行政管理理论和学问分析问题、解决问题的基本力量并具有肯定的创新意识，同时也是为他们以后撰写毕业论文打下基础。

至于社会调查的形式则可实行到行政机关实习、实地综
合考察、案例分析等形式。

指导同学进行社会调查的老师应依据教学实践工作的详细要求和支配，制定具体的工作方案。

之后，应对同学社会调查全过程进行指导，解决社会调查中的有关问题；指导同学制订反映社会调查成果的文字材料写作方案，检查写作提纲，批阅同学写作初稿，提出详细修改看法；指导同学进行文献检索，推举参考书目和资料并指导阅读；应针对同学社会调查全过程表现写出详细精确的评语，并给出初评成果。

至于社会调查的成果考核应以同学供应的社会调查报告为依据。

完整的调查报告内容应包括：社会调查题目、参与时间、地点、方式、内容、过程、发觉的问题以及运用行政管理理论去解决的问题，
最终形成相关结论。

社会调查的字数应不得少于3000字。

社会调查的成果评定一般采纳百分制。

指导老师应对同学在选题（占10分）、观点是否明确和准确（占35分）、材料是否丰富和翔实（占30分）、规律是否严密和结构是否严谨（占15分）、语言文字是否流畅和美丽（占10分）等五方面进行综合评定，给出详细分数。

2、毕业论文的选题应当在行政管理专业范围之内，并符合行政管理专业的特点。

需要特殊留意的是，毕业论文的选题在整个毕业论文写作中特别重要：（1）选好题是写好毕业论文的第一步；（2）选题是否合适打算写作能否顺当进行；（3）选题肯定程度上打算了论文的质量。

因此，论文指导老师肯定要首先帮同学选好题。

在审核同学的论文题目时可从以下角度进行把握：（1）所选的对象是一个问题；（2）所讨论的是专业问题；（3）所讨论的问题在同学力量范围内；（4）所
选的问题有肯定的新意。

这是从正面来讲。

从反面来讲，应留意：（1）所选的题目是否过时；（2）所选题目是否脱离同学自身实践；（3）所选题目是否过于琐碎和简单；（4）所选问题是否不明确、不详细；（5）所选题目是否难以驾驭、是否属于大、难、空题目。

此外，老师在指导同学选题时，还应留意提示同学：（1）确定选题的价值。

从做学问的角度看，评价选题的价值标准只有一个，即是否有利于发觉事物真相。

象现实中的热点问题、理论上的空白问题、学科之间交叉问题、前瞻性趋势问题等都是极有
意义的；（2）确定选题的范围。

对多数有肯定实践工作阅历的同学来讲，做实践方面问题的讨论更为可行；（3）确定选题的角度。

确定选题的角度，事实上与问题的分析有关，即我们将所讨论的问题看成是什么性质的问题。

看做不同的性质，则分析过程与结论完全不同。

我们同学论文的选题角度不宜多，最好是只选择其中的一个角度，这样分析起来才会概念完整、规律统
一、结构严密、内容深化。

确定文章讨论角度，有以下几种思路：（1）从行政管理专业领域中选一个角度；（2）从其他学科中选一个角度讨论行政学问题；（3）借用某一学者的理论和视角。

（4）基于某一讨论方法讨论问题，如回来分析法、层次分析法。

总之，选题需要结合我国行政管理实践，提倡选择应用性较强的课题，特殊鼓舞结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行讨论。

此外，同学的毕业论文还应做到观点明确，材料翔实，论证有力，结构完整，规律严谨，语言通顺。

毕业论文应为学术论文。

调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术的文章不能作为毕业论文提出。

毕
业论文字数一般不少于5000字，不超过10000字。

毕业论文主要内容应包括：。