浅谈语文命题的要求与技巧

❖ 有的教师，当自己无法选择与设计有效试题 时，只能增加题量，甚至用题海来掩饰自己 的不足，以提高教学目标达成度；只能让学 生在题海中机械、重复地训练，以提高学生 的掌握度。
❖ 一所学校能否减轻学生课业负担，能否将学 生从题海中解脱出来，很大程度上取决于教 师的命题能力。
㈢命题是教师素养的重要体现
汉字规范 标点使用 名句默写 体味句意 赏析语言 尝试体验 虚词理解 赏析词句
词语选用 仿写续写 语言得体 语序连贯 名著常识 读图识表 情景表达 材料探究 语言交际 综合性学习 分析结构 梳理线索 概括中心 概括观点 评价人物 赏析手法 内容探究 筛选信息 感悟体会 句意理解 内容理解 评析人物 评析内容 情感理解
3 备课前要吃透全册教材。备课时要备教材、 备学生、备方法。授课时要言简意赅，语言生动， 有严密的逻辑性。作业要适量，练习题要精当。补 差要及时，要有针对性和耐心。能根据《课程标准》 进行命题出卷。
4 要有扎实的基本功，板书要有条理，书写规 范。有出众的口头表达能力。包括（1）流利标准 的普通话。（2）富有感染力的朗读朗诵能力，传 情达意的朗读朗诵，会使学生更加热爱祖国的语言 文字。（3）一定的演讲能力。有优秀的书面表达 能力。包括（1）端正漂亮的书写，三笔字过硬， 能正确指导学生书写等。（2）颇具功力的写作。 勤写教学随笔，教学案例。
创新题型：手机短信题 谐音释义题 补改对联题 正反辩论题 心声展示题 谜语题 拟主题语 写明信片题
网络跟贴题 歇后语与名著题 快乐命名题 模拟采访题 综合实践题 汉字游戏题 接龙题 缩句题
不求新颖求稳定 仿照旧瓶装新酒 改造题型创新意 适量创新成亮点
（七）安排试卷卷面的技巧
试卷台头 试卷得分栏 试卷说明 试卷得分框 试卷页码
16000
语文成绩分布图
14000
12000
10000
人 数 8000
6000
4000
2000
0 0-49
50-59
60-69
70-79
80-89
90-99 100109
分数段
110119
120129
130139
140149
150
英语成绩分布图
10000 9000 8000 7000 6000
人 数 5000
（四）试题焕发时代的气息
例1：今年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利60周年。下表是部分国 家在第二次世界大战中死亡人数的统计，根据表内提供的资料，按要求 回答。
国家 中国
军人死亡人数 平民死亡数 国家
28000000
30000000 日本
军人死亡人数 平民死亡数
1850000
672000
苏联
13700000
（二）检测型试卷的主要功能
考查知识点复现的准确程度 检查知识、过程、方法的掌握程度 考查对知识认知、观察、解决问题的综合
应用能力
通过检测了解学情
（三）甄别型试卷的主要功能
考查知识复现的准确程度 检查知识、过程、方法的掌握程度 考查学生对知识体系的整体把握程度 考查学生解决问题的综合应用能力和知识
九防试题没有语文味
十防试题不贴近学生生活
命题是需要经验的 命题是需要循规蹈矩的 命题是需要借鉴的 命题是需要创新的
愿在座的每位老师都是命题高手
③小葱拌豆腐——
评析：歇后语往往源于民间，描绘人情世态，或设 喻，或象征，或摹形，或谐音，具有很强的表现力。 试题语文味特浓。
例2： “头不很大，圆
眼，肉鼻子，两条眉很 短很粗，头上永远剃得 发亮。腮上没有多余的 肉，脖子可是几乎与头 一边儿粗；脸上永远红 扑扑的，特别亮的是颧 骨怀右耳之间一块不小 的疤……小时候在树下 睡觉，被驴啃了一口。” 这段文字描写的人物是
依据题量，优选考点 勿能超纲，防止重复
（四）安排试卷题量的技巧
最佳题量：23小题左右
控制小题 借题生蛋
（五）安排试卷难度的技巧
流行试题难度分布：7：2：1 容易题：7 稍难题：2 难题：1
视试卷性质而定 念学生实际放宽 最佳比例：8：2 即容易题：8 稍难题：2
（六）安排试卷题型的技巧
常见题型：选择题 填空题 简答题
（一）安排试卷结构的技巧
积累与运用 古诗文阅读
现代文阅读 写作
只仿不创 由易到难 由基础到综合
（二）安排试卷分值的技巧
书写3% 现代文阅读22% 写作40%
积累与运用18% 古诗文阅读17%
容易题高 较难题少 分值整数 看难实易
（三）安排试卷考点的技巧
汉字认读 修改病句 提问采访 理解词语 体会感情 联想想象 实词理解 诗意理解
的迁移能力
通过考查来辨别优劣
三、编制甄别型试卷的基本要求
试题体现课改精神 试题凸显学科的特性 试题强调知识的价值取向 试题焕发时代的气息 试题设置趣味的形式 试题具有明确的导向 试题具有较好的区分度
（一）试题体现课改精神
例1:下列提取句子主干不正确的一组是（ ） Ａ．同学们认真地倾听介绍抗震救灾的英雄们的先进事迹的报告。（同学
内容规范不疏漏 排列清晰不随意 题目答题不过页 图文并茂不花哨
（八）安排试卷题干的技巧
明白、简洁、准确、科学
一题一问 选择题正错问不交错 前后一致 没有歧义 温馨激趣 仿照典型题干
五、命题“十防”
一防考点重复
二防答案复杂
三防答案在阅读题中 四防校对有错
五防阅读材料有误
六防试题有错
七防分值有误
八防错题陈题
_________.
例3：
结合生活实际谈 谈自己响应低碳 生活的一些做法。
（三）试题强调知识的价值取向
例1:一辆公交车上写着这样一条标语：“绿 色车厢，情系乘客。”你能根据对偶的要 求，把它改写得更好一些吗？
例2：阅读第7段中画线的句子，请结合自己成 长的经历，谈谈你是如何“利用”或“弥补” 原有条件的。
们倾听报告） Ｂ．一轮金黄的圆月挂在深蓝的天空中。（圆月挂在天空中） Ｃ．我就往仙台的医学专门学校去。（我去） Ｄ．孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（孔乙己是人）
新课标中说,“语法、修辞知识不作为考试 内容”。
（二）试题凸显学科的特性
例1：
参照示例，补完整下面的歇后语。 示例：当窗吹嗽叭——名声在外 ①老鼠过街—— ②泥菩萨过河——
对课程标准的全面了解 对教材重点难点的全面了解 对检测对象的全面了解 对本区域教研部门命题特点的全面了解 对全国命题趋势的全面了解 对命题技巧的全面了解
二、试卷的基本类型
巩固型 检测型 甄别型
一课一练 课堂课后作业
Hale Waihona Puke 单元测试卷 期中期末卷学业考试卷 提前招生卷
（一）巩固型试题的主要功能
引起学生的兴趣 引导学生思维过渡 知识的简单复现 体验方法和技能 引导教学的深入 通过训练达成学习目标
4000 3000 2000 1000
0 0-49 50-59 60-69 70-79 80-89 90-99 100- 110- 120- 130- 140- 150 109 119 129 139 149
分数段
四、命制试卷的一些技巧
安排试卷结构的技巧 安排试卷分值的技巧 安排试卷考点的技巧 安排试卷题量的技巧 安排试卷难度的技巧 安排试卷题型的技巧 安排试卷卷面的技巧 安排试卷题干的的技巧
南斯拉夫 300000
13000000 1200000
德国 3500000 意大利 77500
1600000 153000
⑴从上表中，你发现了哪些有价值的信息，请写出两条。 ⑵看了上表，价钱想说些什么，写出你最想说的一句话。
（五）试题具有明确的导向
例1：在横线上填上恰当的内容。
一篇篇精美的课文如一道道精神的佳肴，让人回味无穷，
譬如，紫藤花的勃勃生机让我们体悟到人生的意义；罗布
泊——仙湖的消逝让我们充满对生态悲剧的忧患；诸葛亮的
临危受命让我们
；
又让我们
。
评析：这道题在具体的语境中结合课文填写相 关内容，既考查了学生仿句的能力，又能引起 教师与学生对课文的重视，有较好的导向性。
（六）试题具有较好的区分度
2007年金华市初中毕业生学业水平考试考生学科成绩分布图
5 要有正确的新课程教育理念，坚持实 施素质教育，具有正确的质量观、教学观和 学生观，能积极进行教学改革。有大语文的 教学观，使得语言文字水平不断提高。能整 合、扩展教材方法，使得知识容量更大。有 不拘一格的课堂风格，使得教学更加人性化。
㈡命题是教师提高教学有效性、 减轻学生课业负担的重要因素
❖ 教师要检测自己教学目标达成度，诊断自己 教学的缺陷，必须学会选择与设计有效试题； 否则，就无法鉴别自己教学的优劣。同样， 教师要诊断每位学生的学习情况，矫正学生 的知识能力缺陷，提高学生学习效果，必须 学会选择与设计有效试题；否则，就无法帮 助学生诊断和清除学习过程中的障碍。
一、命题出卷是教师职业性质所 赋予的一项重要工作
㈠命题是教师教学的一种基本技能
1 语文学科教师必须有扎实的教学基本功，掌 握一定的现代教育信息技术。熟悉《课程标准》， 能胜任一个年级段的教学工作，熟悉语文学科教材 的体系、结构。能根据要求制订教学计划和确定教 学进度。
2 根据课程标准、教学内容、学生实际写好单 元目标、课时目标、，单元重点、难点、关键及每 课时的重点、难点和关键。能指导学生开展科技、 艺术、体育、课外实践等各类活动。