部编版七年级上册道德与法治第三课发现自己2课时说课稿

部编版七年级上册道德与法治第三课发现自己2课时说课稿
一. 教材分析
《道德与法治》是一门综合性课程，旨在培养学生良好的道德品质和法治意识。

部编版七年级上册第三课《发现自己》共两课时，本课时的内容紧紧围绕“认识自我”这一主题展开。

通过本节课的学习，学生能够理解每个人都是独一无二的，认
识到自己的独特性，学会接纳自己，欣赏自己。

教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，融入了心理学、社会学等相关知识，既有理论性，又有实践性。

二. 学情分析
七年级的学生正处在青春期，生理、心理都在发生巨大的变化。

在这个阶段，
学生开始对自己的身份、价值产生困惑，对自己的优点和不足有了一定的认识，但还不够全面。

他们对自我价值的判断往往受到外界的影响，容易产生自卑、自我怀疑的情绪。

因此，本节课的教学需要帮助学生全面、客观地认识自己，培养他们的自信心和自我价值感。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够理解每个人都是独一无二的，认识到自己的独
特性，学会接纳自己，欣赏自己。

2.过程与方法：通过小组讨论、分享、反思等环节，学生能够学会用全
面、客观的眼光看待自己，提高自我认识的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生接纳自己、欣赏自己的态度，增强自信
心，提高自我价值感。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够理解每个人都是独一无二的，认识到自己的独特
性，学会接纳自己，欣赏自己。

2.教学难点：如何帮助学生全面、客观地认识自己，培养他们的自信心
和自我价值感。

五. 说教学方法与手段
本节课采用情境教学法、小组讨论法、分享法、反思法等多种教学方法。

情境
教学法通过设置情境，让学生在情境中体验、感受，提高自我认识；小组讨论法让学生在小组内交流、分享，培养合作精神；分享法让学生将个人的体验、感悟与大家分享，扩大影响；反思法让学生在反思中总结、提高，形成正确的自我认识。

六. 说教学过程
1.导入：通过设置情境，让学生感受到每个人都是独一无二的，引发学
生对自我认识的思考。

2.新课导入：介绍本节课的学习内容，明确学习目标。

3.小组讨论：让学生围绕教材中的问题进行小组讨论，引导学生全面、
客观地认识自己。

4.分享环节：让学生分享自己在小组讨论中的感悟，让大家共同成长。

5.反思环节：让学生反思自己在认识自我过程中的优点和不足，明确改
进方向。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调接纳自己、欣赏自己的重
要性。

7.课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

七. 说板书设计
板书设计主要包括课题《发现自己》和教学内容框架，框架包括：每个人都是
独一无二的、认识自己的独特性、接纳自己、欣赏自己。

通过板书，学生可以清晰地了解本节课的学习内容。

八. 说教学评价
教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。

过程性评价主要关注学生在小组
讨论、分享、反思等环节的表现，考察学生的参与程度、合作精神、自我认识能力等。

终结性评价主要通过课后作业、测试等方式，检验学生对知识的掌握程度。

九. 说教学反思
在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教学内容、教学方法、教学等
方面进行分析，找出不足之处，不断改进教学，提高教学质量。

同时，教师还应关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，调整教学策略，以达到更好的教学效果。

知识点儿整理：
《道德与法治》七年级上册第三课《发现自己》两节课时，主要内容包括以下
几个方面：
1.每个人都是独一无二的：每个人在外貌、性格、兴趣等方面都有独特
的特点，每个人在世界上都是唯一的。

这个知识点帮助学生理解到，每个人都有自己的价值和意义，不应该轻易地被他人的评价或者社会的偏见所左右。

2.认识自己的独特性：学生需要明白，每个人都有自己的优点和不足，
都有自己的长处和短处。

在认识自己的过程中，要正视自己的不足，也要看到自己的优点，这样才能更好地发展自己。

3.接纳自己：接纳自己，就是接受自己的全部，包括自己的优点和不足。

这个知识点让学生明白，每个人都有自己的不完美，接纳自己是成长的第一步。

4.欣赏自己：欣赏自己，就是看到自己的价值，认识到自己的重要性。

这个知识点让学生明白，每个人都有自己的价值和意义，每个人都值得被尊重和欣赏。

5.如何正确认识自己：学生需要通过自我观察、与他人的比较、他人对
自己的态度、评价等方式，来了解自己，认识自己。

6.如何接纳和欣赏自己：学生需要明白，接纳自己不是一件容易的事情，
需要勇气和决心；欣赏自己，也不是一件简单的事情，需要看到自己的价值，需要有自信。

7.自我认识的重要性：自我认识是个人成长的基础，是人格形成的关键。

只有真正认识自己，才能找到自己的位置，找到自己的方向，找到自己的价值。

8.自我认识的方法：学生需要学会通过自我反思、自我观察、与他人交
流等方式，来提高自我认识。

9.如何提高自我价值感：学生需要明白，自我价值感不是别人给的，而
是自己给的。

只有自己认为自己有价值，才能真正有价值。

10.如何培养自信心：学生需要通过积极的自我评价、积极的自我期待、
积极的自我肯定等方式，来培养自信心。

以上这10个知识点，构成了《道德与法治》七年级上册第三课《发现自己》
的主要内容。

这些知识点不仅帮助学生理解自我认识的重要性，也提供了如何认识自己、如何接纳自己、如何欣赏自己的方法，对于学生的成长有着重要的意义。

同步作业练习题：
1.选择题：
(1)我们每个人都是独一无二的，以下哪项不是我们独一无二的特点？
C. 学习成绩
(2)以下哪个选项不属于自我认识的方法？
A. 自我观察
B. 与他人比较
C. 他人对自己的态度和评价
D. 猜测自己的内心想法
2.简答题：
(1)请简述每个人都是独一无二的原因。

答案：每个人都是独一无二的，因为我们在外貌、性格、兴趣等方面都有独特
的特点，每个人在世界上都是唯一的。

(2)请说出两个提高自我价值感的建议。

答案：两个提高自我价值感的建议包括：一是积极参与社会活动，发挥自己的
作用，获得成就感和归属感；二是多与积极向上的人交往，从他们身上获得正能量，提升自我价值感。

3.案例分析题：
阅读下面的案例，回答问题。

小明的数学成绩一直很好，但他总是很自卑，因为他觉得自己的语文成绩不好。

他不敢在同学面前表达自己的观点，怕被同学嘲笑。

他总是很羡慕那些学习成绩好的同学，觉得自己永远无法赶上他们。

(1)请分析小明为什么会有这样的心理状态。

答案：小明有自卑心理，主要是因为他只看到自己的不足，没有认识到自己的
优点；他过于关注别人的评价，没有接纳和欣赏自己。

(2)请给出建议，帮助小明走出自卑的困境。

答案：建议小明学会全面客观地认识自己，看到自己的优点和不足；鼓励他积
极参与课堂讨论，表达自己的观点，增强自信心；建议他多与同学交流，从他们身上学习，提升自己的能力；鼓励他参加课外活动，发展自己的兴趣爱好，提高自我价值感。

4.作文题：
请以“我是独一无二的”为题，写一篇作文。

要求：表达清晰，内容具体，字数在400-600字之间。

以上这些练习题，旨在帮助学生巩固课堂所学知识，提高自我认识的能力，培
养自信心和自我价值感。

通过这些练习题的练习，学生可以更好地理解每个人都是独一无二的概念，学会接纳和欣赏自己，提高自我价值感，从而更好地发展自己。