魔法的一分全国幼儿园教师风采大赛一等奖精品教案
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟一、教学目标1.帮助幼儿认识时间的重要性，培养珍惜时间的意识。
2.通过魔法一分钟的游戏，让幼儿体验一分钟的长短，提高时间管理能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点1.培养幼儿珍惜时间的意识。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点1.让幼儿体验一分钟的长短，提高时间管理能力。
四、教学准备1.课件：魔法一分钟2.玩具：魔法棒、魔法帽3.纸牌：1-10数字牌五、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行“魔法棒传递”游戏，激发幼儿兴趣。
2.教师出示魔法棒，引导幼儿模仿魔法动作，如：变大、变小、变高、变矮等。
（二）主题活动1.教师出示课件，引导幼儿观看“魔法一分钟”的故事。
2.故事讲完后，教师提问：“故事里的小主人公在魔法一分钟里做了哪些事情？你们觉得一分钟有多长？”3.教师组织幼儿进行“一分钟挑战”游戏，让幼儿体验一分钟的长短。
（1）教师出示数字牌，幼儿抽取数字牌，按照数字大小进行排序。
（2）教师出示魔法棒，宣布游戏规则：在魔法棒的音乐声中，幼儿要尽快将数字牌按照从小到大的顺序排列好。
音乐停止，游戏结束。
4.教师组织幼儿进行“魔法帽”游戏，培养幼儿合作、分享的良好品质。
（1）教师出示魔法帽，宣布游戏规则：每个幼儿从魔法帽中抽取一张任务卡，按照任务卡上的要求与同伴合作完成任务。
（2）教师巡回指导，观察幼儿的合作情况，给予鼓励和指导。
5.教师组织幼儿进行“珍惜时间”主题活动。
（1）教师出示课件，引导幼儿观看珍惜时间的图片，让幼儿说一说图片中的行为是否珍惜时间。
（2）教师与幼儿讨论如何珍惜时间，培养幼儿的时间管理能力。
2.教师与幼儿讨论如何在日常生活中珍惜时间，提高时间管理能力。
六、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长分享本次活动的收获，并尝试在家庭生活中实践珍惜时间的方法。
2.课后活动：组织幼儿进行“时间管理员”角色扮演活动，让幼儿在实践中提高时间管理能力。
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟
幼儿大班社会教案：有魔法的一分钟教案名称：有魔法的一分钟适用对象：幼儿大班（3-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的社交能力，促进幼儿与他人的合作与互动。
2. 提高幼儿的观察能力，培养幼儿对社会规则的认知和遵守。
3. 培养幼儿的语言表达和表演能力，加强幼儿的自信心。
教学准备：1. 魔法帽、魔法棒等道具。
2. 音乐播放设备。
教学步骤：引入活动：1. 师生互动：老师带着魔法帽和魔法棒进入教室，向孩子们展示，并向他们说明：今天，我们将进行一场有魔法的活动，你们准备好了吗？2. 引导思考：激发幼儿对魔法的兴趣，问他们对魔法的认知和想象，让幼儿们分享自己的想法和经历。
活动展开：1. 规则说明：告诉幼儿在这个魔法世界中，有一分钟的魔法时间。
在这一分钟里，我们可以变得更勇敢、更聪明、更友善，但必须遵守魔法的规则。
2. 表演示范：老师示范变魔法，例如变成小动物或变出一朵花等，通过表演让幼儿感受到魔法的魅力。
3. 活动分组：将幼儿分成小组，每个小组有一名“魔法师”，其他幼儿则是“魔法学徒”。
4. 游戏开始：每个小组轮流进行一分钟的魔法时间，在这一分钟内，魔法师可以用魔法棒变出一些事物，魔法学徒则根据魔法师的指示行动，例如跳舞、唱歌等。
5. 观察与合作：幼儿要观察魔法师的动作和指示，配合完成任务。
在游戏过程中，鼓励幼儿相互合作、交流和互动，增加他们之间的社交经验。
6. 反思总结：每轮游戏结束后，老师引导幼儿们一起回顾游戏过程，让幼儿们表达自己的感受和体会，如何合作、如何遵守规则等。
活动结束：1. 魔法时间总结：总结幼儿们经历的魔法时间，强调幼儿们通过合作和遵守规则获得快乐。
2. 魔法师评选：根据幼儿们的表现，选出每组的魔法师，鼓励和肯定他们的努力和创造力。
3. 魔法师互动：让每个魔法师选择一件魔法，向其他幼儿们展示自己的魔法，并和其他幼儿们互动。
教学反思：通过这个活动，幼儿将亲身体验到合作、互动的乐趣，并培养他们对社会规则的认知和遵守能力。
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》
《大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》》一、教学目标1.了解一分钟的价值，明白珍惜时间的重要性。
2.培养大班孩子的时间观念和自律能力。
3.激发孩子对生活的好奇心和探索精神。
二、教学重难点1.教学重点：让孩子明白一分钟的价值，学会珍惜时间。
2.教学难点：如何让孩子在实践中体验到时间的流逝，从而更好地珍惜时间。
三、教学准备1.教具准备：魔法时钟、魔法棒、计时器、沙漏、各种任务卡片。
2.环境准备：宽敞的教室、轻松愉快的音乐。
四、教学过程1.引入主题师：小朋友们，你们听说过魔法吗？今天，老师带来了一节有魔法的课程，让我们一起探索一下这个神奇的魔法世界吧！2.认识魔法时钟师：这个魔法时钟跟我们的普通时钟不一样，它有魔力，可以让我们的一分钟变得更有价值。
你们想知道这个魔法时钟的秘密吗？生：想！生：它有两根指针，一个快的，一个慢的。
师：对了！这个快的指针代表时间，这个慢的指针代表我们的行动。
当时间指针走到一分钟时，我们的行动指针要跟上时间的步伐，这样我们的一分钟才能发挥出最大的价值。
3.魔法一分钟体验师：现在，我们来体验一下魔法一分钟。
请大家拿出计时器，我们一起数到60，看看在这一分钟里，我们能完成哪些任务？生：（计时器开始计时，孩子们开始行动）师：时间到！请大家停下来，分享一下你们在这一分钟里完成了哪些任务？生1：我画了一幅画。
生2：我跳了10个圈。
生3：我背了一首诗。
师：太棒了！你们在一分钟里完成了这么多任务，这说明一分钟的价值非常大。
我们要珍惜每一分钟，让每一分钟都过得充实。
4.魔法任务挑战师：我们来玩一个魔法任务挑战的游戏。
我会给大家分发各种任务卡片，你们需要在规定的时间内完成这些任务。
（分发任务卡片，孩子们开始挑战）师：时间到！请大家分享一下你们在挑战中收获了什么？生1：我学会了珍惜时间。
生2：我学会了合理安排自己的行动。
生3：我感受到了团队合作的力量。
师：通过这次课程，我们知道了珍惜时间的重要性。
从现在开始，让我们一起努力，让每一分钟都过得有意义。
大班社会教案《有魔法的一分钟》
大班社会教案《有魔法的一分钟》一、教学目标1.能够听懂并理解故事《有魔法的一分钟》的内容；2.能够根据故事主题理解“分享”、“帮助”、“感恩”等品质的重要性；3.能够表达自己的想法和感受，并在日常生活中实践“分享”、“帮助”、“感恩”等品质。
二、教学准备1.故事《有魔法的一分钟》的PPT；2.社会活动区的素材准备，如小熊玩具、魔法棒等；3.黑板、粉笔或白板、马克笔；4.学生课桌椅、音响等教学设备。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师打开PPT，出现故事主人公小熊的图片，向学生们介绍小熊，激发学生们的好奇心。
2. 进行故事阅读（10分钟）老师开始朗读故事，适当表达语调、情感，让学生们更容易理解和感受故事的内容。
3. 安排互动（15分钟）老师询问学生对故事的理解和感受，鼓励学生表述“分享”、“帮助”、“感恩”等品质的重要性。
然后，老师准备相关素材，进行互动体验的活动。
为了让学生更好地理解“分享”、“帮助”、“感恩”的重要性，老师可以选取几个小故事，讲述这些主人公是如何分享快乐、帮助朋友以及感恩父母的，这些故事和互动活动将会增强学生对于品质教育的关注。
4. 学生讨论（15分钟）教师将学生分为小组，可以让学生自己探讨小组讨论的问题，以此帮助学生更好地理解小熊的故事，例如：1.解释小熊做出这些奉献的原因是什么？2.为什么小熊不希望其他玩具知道他的秘密？3.探讨小熊所教的“魔法”究竟是什么？5. 总结环节（5分钟）老师最后让学生对这节课的学习进行总结和自我概括，向学生强调“分享”、“帮助”、“感恩”等品质是我们日常生活中应该具备的品质。
四、教学评价1.教师可通过观察学生们的互动和回答的问题来评价学生们的反应；2.教师可在日常教学中观察学生们的言行举止，看看他们是否能够把“分享”、“帮助”、“感恩”等品质体现到日常生活中；3.后期，可以请家长给予孩子课后反馈，以期补足相关课程内容差距。
五、教学反思1.在互动活动中，学生们的热情四溢，积极参与互动，印象深刻；2.学生们能够很快地理解故事中的道理，理解“分享”、“帮助”、“感恩”等品质的重要性；3.如果条件允许，有必要进行一些实际的社会体验，如共享公益活动等，从而使他们深入切实地了解相关品质。
幼儿园大班主题魔法的一分钟教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题魔法的一分钟教学设计【含教学反思】一、教学目标通过本次魔法教学，幼儿园大班的孩子们应该能够：1.了解魔法的概念及一些魔法技巧；2.提高孩子们的观察力和动手能力；3.培养孩子们的团队合作精神，让他们感受到协作的美好。
二、教学准备教学材料：1.纸牌；2.小盆、水、食用色素和凝胶粉；3.圆珠笔；4.几个简单的魔术道具。
环境布置：1.将教室布置成魔法工作室；2.在黑板上贴魔法的装饰画；3.摆放各种魔术道具。
教师准备：1.了解幼儿园大班孩子的特点和课程需求；2.熟悉教材，准备相关教学案例；3.清晰时间分配，合理而安全地使用教材。
三、教学步骤第一步：引入1.导师带领孩子们一起讨论“魔法”意味着什么。
2.用幼儿课本中的故事激发孩子们的兴趣，引导他们尝试把话说得详细并分享一下他们心目中的魔法理解。
第二步：实践1.导师向孩子们展示几个魔术道具，让学生们看看有哪些魔术道具。
2.导师指导孩子们选一种魔术道具，向班上的小伙伴表演。
3.导师让孩子们了解自己表演魔术的技巧，并请他们一起试着复现。
4.导师与孩子们一起做一个简单的魔术，让孩子们参与其中。
5.导师讲解一些简易的魔术森林，让孩子们自己演练。
第三步：小组合作1.将孩子们分组，每个小组选择一位“魔法师”，其他学生是“怪兽”。
2.每个魔法师都有一个魔术道具，可以使用它攻击其他组的怪兽。
3.所有“魔法师”需要齐心协力，借助自己的魔法，消灭所有“怪兽”。
4.导师跟进每个组的讨论，并指导他们改进他们的魔法。
5.最后，阵亡的“怪兽”还将变成“魔法师”。
第四步：开火1.导师熟练地使用一些学生熟悉的魔术道具。
2.舞台上可以洒开食用色素和凝胶粉，并加上水细细滴落。
3.导师将圆珠笔放在洒有色素的液体上，并伸手进入其中，从液体中取出圆珠笔。
4.导师可以教授一些基本的魔法技巧，用圆珠笔来钩取孩子们的注意力。
第五步：收尾1.导师让孩子们一起反思今天的教学活动。
2.导师鼓励孩子们分享他们的观察和想法，以及他们对今天掌握的魔术技巧的感受。
幼儿园大班社会教案《有魔法的一分钟》含反思
幼儿园大班社会教案《有魔法的一分钟》含反思一、教学目标1.了解魔法的概念，培养想象力和创造力。
2.学习倾听和表达的技巧，提高语言表达能力。
3.培养团队协作意识和合作能力。
4.建立自信心，学会尊重和欣赏他人，增强社交能力。
二、教学内容与步骤1. 教学内容本节课主要内容是讲述关于“有魔法的一分钟”的故事，通过故事启发孩子们的想象和创意，提高他们的语言表达能力，同时培养团队协作精神，增强自信心。
2. 具体步骤第一步：引入老师给孩子们讲述故事主题，同时让孩子们猜测故事的含义和内容，让孩子们感受魔法的神奇和魅力。
第二步：故事阅读老师为孩子们朗读故事，让孩子们想象故事的情节和人物形象，开发创意。
第三步：分组讨论孩子们分成小组，讨论故事中出现的魔法和魔法的效果，激发孩子们的创造力和想象力。
第四步：小组合作小组内选出一名代表分别做出想象中的魔法效果，并合作创造魔法场景。
第五步：魔法展示每个小组为其他小组展示他们创造的魔法效果和场景，增强合作精神和自信心。
第六步：教师点评教师对每个小组做出评价，鼓励优秀和创新，同时帮助不足的小组提出改进意见。
三、教学反思本节课是在幼儿园大班中开展的社会教育活动。
通过本次活动，孩子们了解了魔法的概念，学会了创造力和团队协作的技巧，提高了语言表达和社交能力。
在实施教学的过程中，我发现孩子们对魔法的概念理解较为模糊，需要老师进行更多的讲解和引导。
同时，在小组讨论和合作的过程中，有些孩子表现得较为内向，需要老师及时引导和鼓励。
针对这些问题，我会加强魔法概念的讲解，同时更加注重团队协作和自信心的培养。
通过加强教学理念的实践，进一步提高教学效果和质量。
幼儿园大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》含反思一、教学目标1. 了解“魔法”一词的含义，能精准地说出本身想成为怎样的“魔法师”。
2. 提高孩子们在社交方面的表达和沟通技能，培育他们的自信和敬重本身心。
3. 呈现孩子们在一分钟内完成有挑战性的任务时，发挥他们的想象力和制造力的潜力。
二、教学准备1. 魔法师服装：黑色斗篷，帽子，木棍等。
2. 一些挑战性的任务剪贴画。
3. 讨论话题卡片：内容涵盖“魔法”，“魔法师”，“有魔力的气力”等。
4. 录音机或摄像机，用于记录孩子们在一分钟内的表现。
三、教学活动1. 导入：穿上魔法师服装，让孩子们了解魔法师的外观和特征，并向他们介绍魔法的概念。
通过一些简单的魔术表演引起孩子们的注意和喜好。
2. 说一分钟话：让孩子们轮番用魔法棒作为话筒，利用使魔法“有魔力的气力”在一分钟内表达本身。
可以在讨论话题卡片上找寻启发，比如“我想变成什么样的魔法师？”或者“我理想用魔法实现什么愿望？”等等。
3. 一分钟游戏：把孩子们分为小组，每个小组在一分钟内完成一个挑战性的任务，例如快速穿好衣裳，把卡牌排序，解开不同形状的谜题等。
孩子们需要集中精力和相互合作，以在规定时间内完成任务。
4. 观看影片：播放一个短片，让孩子观看并解释其中的魔术和魔法过程，激励他们描述魔法师的表演和快捷技艺。
5. 一分钟板书：给孩子们供应一个题目，例如“如何做本身的魔法表演”，然后在白板上给他们一分钟的时间写下他们的想法。
这将帮忙孩子们呈现本身的思维和想象力，同时也是一个评估他们表达技能的好方法。
6. 结束：让孩子们穿上他们的“魔法师”服装，为他们供应照片和视频纪念品，并邀请他们告知家长和伙伴今日学到了什么。
反思一下今日的课程，问问孩子们有什么胜利或难点，以及他们从中学到了什么。
四、教学反思这节课的核心是“自信和想象力”，并结合几个有趣味味的、挑战性的任务来强化这个概念。
孩子们在完成这些任务时不仅体现了本身的想象力和制造力，同时还学会了表达本身的本领，这也是社交技能中特别紧要的一环。
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》教案简介本教案适用于大班幼儿园的社会课程，通过故事讲解和角色扮演的方式，引导幼儿了解和掌握分享和帮助他人的价值观。
通过教学活动，培养幼儿的社会情感和合作意识。
教学目标1.培养幼儿的分享意识，理解帮助他人的重要性。
2.提高幼儿的表达能力，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3.引导幼儿积极参与课堂活动，培养他们的社交技能和情感交流能力。
教学准备1.教学材料：《有魔法的一分钟》故事书，小道具（帽子、魔法棒等）。
2.教学环境：宽敞明亮的教室，座椅和桌子摆放整齐。
教学过程1. 导入活动（5分钟）教师向幼儿介绍今天的主题：“分享和帮助他人”。
引导幼儿讨论分享和帮助他人的好处，并鼓励他们分享自己的经历。
2. 故事讲解（15分钟）教师向幼儿展示故事书《有魔法的一分钟》。
在讲解故事的过程中，教师讲述主人公如何利用魔法帮助别人，并鼓励幼儿思考如何在现实生活中帮助他人。
3. 角色扮演（20分钟）教师分发小道具给一些幼儿，让他们扮演故事中的角色。
教师指导幼儿进行角色扮演，演绎故事中的情节。
通过角色扮演，幼儿能够更深入地理解和体验分享和帮助他人的重要性。
4. 分组活动（30分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组有3-4个幼儿。
每个小组成员轮流扮演故事中的不同角色，讲述他们如何帮助别人和分享自己的东西。
其他小组成员可以提出问题或分享自己的观点。
教师在旁边指导和鼓励幼儿的表达和合作。
5. 总结活动（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，总结分享和帮助他人的重要性。
鼓励幼儿将这些价值观应用到日常生活中，并鼓励他们与他人分享自己的经历和感受。
教学反思通过本节课的教学活动，幼儿了解到分享和帮助他人是一种积极的行为方式。
他们通过听故事、角色扮演和小组讨论等多种方式，增强了对这些价值观的理解和体验。
在未来的学习和生活中，他们将更加乐于分享和帮助他人，培养了团队合作和社会情感的能力。
通过这样的教学活动，培养幼儿的社会意识和道德观念是非常重要的。
幼儿园大班社会教案《有魔法的一分钟》
幼儿园大班社会教案《有魔法的一分钟》教学目标本课程的主要目标是让幼儿了解到自己的某些行为可能会对别人造成影响，并且引导幼儿能够去尝试去关心他人、帮助他人。
教学重点•帮助幼儿认识出自己的行为可能会对别人造成影响。
•引导幼儿学会去适当地帮助别人，表现出对他人的关心。
教学内容本课程的主要内容是关于“有魔法的一分钟”的故事。
故事讲述了一个小男孩在一位陌生老爷爷的帮助下，学会了如何去关心别人，并展现出如何用自己的力量去帮助别人。
在教学中，我们将通过音乐、游戏和互动让幼儿体验这个故事。
通过一些活动，我们将引导幼儿认识到自己能够通过自己的行为去帮助他人，并且能够让他们觉得很高兴和开心。
教学步骤第一步：热身环节在课前，老师可以准备一些适当的音乐，并让幼儿跟着节奏做一些动作。
这能够有效地让幼儿们进入活动状态，并为故事的学习做好准备。
第二步：故事阅读故事阅读是本课程最重要的部分。
在阅读故事时，老师应该尽量让幼儿沉浸于故事中，并通过互动回答问题的形式思考故事中展现出的情境，让幼儿们在听故事中逐步了解到自己的行为对别人的影响。
第三步：小游戏通过小游戏的方式帮助幼儿更好地理解故事，以及自己的行为能对他人造成的影响。
比如说，老师可以准备一个球和一个长筒，让幼儿围成一圈，一个人持球滚进长筒之后，大家一起为打进去的同学鼓掌，让他感受到自己的行为会产生的积极影响。
第四步：角色扮演让幼儿手持游戏道具担任不同的角色，用自己的语言和动作来重现故事情境。
通过角色扮演，幼儿们更加深入地感受到故事的情境，理解自己如何可以通过自己的行为去帮助别人。
第五步：总结打卡最后老师可以带领幼儿进行总结环节，鼓励幼儿结合课堂与生活实际，回答下面几个问题：•我们今天学到了什么？•我们能够学到什么呢？•在今后的日子里，我们将如何去行动以帮助别人？总结完毕后，可以寻找可爱的橡皮章或贴纸奖励学生们打卡，以激励幼儿们感受到自己的学习和努力得到了认可和肯定。
教学评估教学评估是确定学生学习水平的重要方式。
幼儿园中班社会公开课教案《有魔法的一分钟》及教学反思5篇
幼儿园中班社会公开课教案《有魔法的一分钟》及教学反思5篇第一篇：幼儿园中班社会公开课教案《有魔法的一分钟》及教学反思《中班社会公开课教案《有魔法的一分钟》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！背景：一个小故事：一个很偶然的机会，我给孩子讲了一个《面包大侠》的故事：面包大侠是个奶油面包，谁只要吃他身上的一粒面包渣，就能支持一星期不吃饭。
他是一个名副其实的大侠。
面包大侠救活了许多条人命。
终于有一天，面包大侠身上只剩一粒面包渣了，失去这一粒面包渣，他就会消失的。
但是他还是把自己的躯体奉献给了一只快要饿死的小鸟。
最后，面包大侠死了……也许故事的悲剧色彩使孩子产生了强烈的震撼!--“面包大侠太伟大啦，它真善良，是一只好心的面包!”“面包大侠是一个乐于助人的英雄!”“我知道，面包大侠和雷锋叔叔一样，虽然它死了，但是它会永远活在我们心中!”……听着来自孩子内心深处自然迸发的心声，我有一种欣慰的感动!忽然，一个不和谐的声音：“面包大侠真笨，死了就什么都没了，让人家记着有什么用?”“为什么要帮助小鸟，又没有好处!”不和谐的声音立刻引起公愤!--“你们心眼真坏，帮助别人是一件快乐的事呀!”“对呀，我妈妈也告诉我，别人快乐了，我们自己也会快乐!”不和谐的声音还是振振有辞：“可面包大侠都已经死了，死了就没有快乐啦，这都是骗人的!”孩子的争辩让我猛然意识到残酷的事实--在当今这个现代社会里，有一种病很厉害，就是精神衰弱症!生活中的现代人常让世俗的尘埃蒙蔽了眼睛，让太多的功利给心灵套上了沉重的枷锁。
于是，来自工作、家庭、人际关系等各方面的压力纷涌踏至，被压抑的现代人不停地逃避自我，不停发生冲突，物欲横流，金钱至上，精神空虚等现象着实令人担忧。
难道这就是人类所追求的文明、发展、进步吗?让我们把事情的外表一层层剥离，露出中间最简单、最基本的真相--快乐才是人类活动的最终目标!怎样才能快乐?--给别人带来快乐!就这么简单。
有魔法的一分钟幼儿园教学案例07
社会教案：有魔法的一分钟活动目标：1、通过体验“有魔法的一分钟”游戏，了解一分钟做事不同，感受和结果就不同。
2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的事。
活动准备：FLASH时钟、动画片、《一分钟能做什么》视频、老奶奶图片活动过程：一、谜语导入小马不停蹄，日夜不休息；嘀嗒嘀嗒响，催人早早起。
二、感知一分钟（一）感受一分钟的长短。
出示FLASH时钟，认识时针、分针、秒针，知道一分钟有60秒。
师：一分钟有多长？你觉得一分钟的时间长吗？今天我请小朋友玩个游戏亲自来体验一分钟长短。
1、金鸡独立。
（教师示范）当老师说开始的时候，只用一条腿站立，另外一条腿尽量不要落地。
如果落地，赶紧抬起来，看谁能坚持一分钟。
准备好了吗？我们请孙老师计时，开始……师：时间到了小朋友可以坐下来休息了。
这次你们感觉一分钟长还是短呢？你有什么感受？2、看1分钟动画片。
师：这次感觉一分钟长还是短呢？小结：咦！为什么同样的一分钟小朋友的感受会不同呢？有说长又有说短，难道这一分钟施了魔法吗？原来同样是一分钟的时间，我们做不同的事情，因为我们的心情不一样，我们对时间的感受也不一样。
看动画片时是放松的、开心的，所以感觉一分钟很短，很快就过去了。
可是等待在坚持或者很累的时候，就会觉得一分钟还是有点长的。
三、观看《一分钟能做什么》视频小结：看来一分钟在我们的生活中真是太重要了，一分钟不仅可以让我们做很多的事情，还可以给我们带来无尽的快乐。
四、幼儿亲自体验。
师：一分钟说长也不长，说短也不短，现在老师就给你们一分钟的时间，看看一分钟你到底能做多少事情。
五、故事插入，升华情感。
1、出示“老奶奶生气”的PPT画面。
老奶奶怎么了？为什么？（引导幼儿仔细观察，大胆想象）2、出示“老奶奶高兴”的PPT画面。
滴答滴答，一分钟后，老奶奶露出了笑脸。
这太神奇了，简直是有魔法的一分钟!这一分钟里到底发生了什么？（幼儿再次发挥想象，进行猜测）3、再次出示画面，验证想象。
六、送你“有魔法的一分钟”1、一分钟，你准备做一件什么事让别人快乐?2、幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师在短短的时间里快乐起来。
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》一、教学目标1.能够用简单的语言描述“时间管理”。
2.通过学习短片并学习角色扮演，明白管理时间对个人、家庭和社会的重要性。
3.提高学生团队合作能力，培养相互配合共同完成任务的意识。
4.培养学生阅读和理解简短文章的能力，并通过演练和扮演，展现或创造真实情境，把所得知识应用到实际中去。
二、教学材料1.视频：《有魔法的一分钟》2.PPT讲解、表演3.角色扮演道具三、教学步骤步骤1：介绍节目主题在开始上课前，老师需要向大班的同学们介绍今天的节目主题：时间管理以及如何让学生们学会合理规划时间。
教学生如何学会合理安排时间，提高学生学习效率，充实人生。
步骤2：播放视频：在学生们了解今天的课程主题之后，教师播放短片《有魔法的一分钟》。
在视频播放过程中，学生们需要认真观看，观看完毕之后，回答老师提出的问题，分享视频中给自己留下的印象和感受。
步骤3：PPT详解通过关注、阅读并讨论“时间管理”这一主题，教师将在PPT中详细解释重要的时间管理方法和技巧。
在讲解完PPT中的内容后，老师应该让同学们举手表明他们是否有各种时间管理技巧的经验，并在讨论中促进学生之间的互动。
步骤4：角色扮演在讨论之后，教师向学生们介绍角色扮演任务，让学生们可以在实际演示中应用他们所学到的知识。
老师给学生们指定角色，并分组。
在分好组之后，老师应向学生们讲解相关任务和要求，然后将一份角色扮演任务分发给每个小组。
学生们需好好利用扮演中学习到的技巧，扮演一个角色，体会在不同状况中的时间分配。
按照不同的任务，让学生们扮演对应的角色。
比如，扮演出备战考试和应对认真准备的两位学生之间的互动，以及扮演一位父亲询问他的女儿关于她工作，学习，及家庭时间之间的管理能力等。
步骤5：讨论小结最后，在角色扮演过后，学生们将回到教学区进行讨论。
小组需要在20分钟内准备一个小课堂总结，并进行演讲。
在演讲中，他们需要展示他们通过与身份认同相关的任务所学到的知识和技能以及如何管理自己的时间。
有魔法的一分钟2一等奖 【完整版】
大班社会：有魔法的一分钟活动目标:执教人：边红娟1、体验一分钟的“魔力”,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。
2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。
3，在发挥“有魔法的一分钟”时，体验活动带来的乐趣活动重点：知道一分钟虽然时间很短，只要自己努力也可以做很多有意义的事情。
活动难点：在一分钟里做一件让别人快乐的小事活动准备:有秒针的大钟,哆啦A梦图片(不高兴、高兴)写字本，铜管积木，剪纸，折纸活动过程:一、出示图片1(哆啦A梦不快乐)师:哆啦A梦怎么了?幼:不开心,很难过。
师:那他为什么不开心啊?幼:因为他和大熊吵架了，百宝袋坏了。
（幼儿自由回答）（师:谢谢我们的小朋友这么关心哆啦A梦,其实哆啦A梦今天出去和大熊一起玩，结果找不到大熊了。
）二、体验一分钟1、出示图片2(哆啦A梦高兴)师:听，我好像听到了笑声，你们猜是谁在笑？幼:大胆地猜测。
师:原来啊,是我们的大熊和哆啦A梦在笑，走丢的大熊突然在转角遇到了哆啦A梦，还给哆啦A梦变出了玩具，哆啦A梦一下子就变开心了。
2，第一次体验一分钟。
师:小朋友你们猜一猜大雄花了多久找到哆啦A梦？幼:十分钟，很久很久，一分钟师:老师告诉你们，大熊花了一分钟的时间就找到了哆啦A梦，刚刚还不开心的哆啦A梦在这一分针里一下子就变开心了，这真是太神奇了。
那一分钟有多久呢，请我们小朋友来说一说。
幼:很长时间，很短很短。
师:今天老师请来了一位好朋友，他的名字叫时钟。
他会告诉我们小朋友一分钟到底有多久。
!出示时钟。
师:我们来请时钟宝宝来介绍一下自己。
时钟宝宝介绍自己。
师:刚刚时钟宝宝向小朋友们介绍了自己，那老师就要来考考我们小朋友们了，黑色短短的针是什么针？走一圈是多久？幼:时针。
师:钟面上长的黑色的针是什么针?幼:分针。
师:钟面上的红色的最长的针是什么针?走一圈是多久？幼:秒针，60秒。
3、初步体验一分钟。
孩子跟着时钟宝宝,来体验时钟宝宝的忙碌的工作。
4、第二次体验。
大班社会教案：有魔法的一分钟
大班社会教案：有魔法的一分钟教学目标1.能够理解魔法的概念以及在儿童文学中的应用。
2.增强儿童的想象力和创造力，培养其探索未知世界的好奇心。
3.建立团队合作意识，鼓励孩子表达自己的想法并尊重他人的意见。
教学内容Part 1：引入带领孩子们进入一个魔法世界，例如：“大家好，今天我们要学习的是魔法。
不论是在童话故事中，还是在哈利波特的世界里，魔法总是令人神往的，你们想了解一下魔法是什么吗？”Part 2：探究魔法1.介绍魔法的定义和特点：“魔法是一种神秘的力量，可以超越自然法则，制造奇迹。
”并向孩子们提问：“你们觉得魔法是什么样子的？有哪些特点？”2.通过和孩子们的互动来探究魔法，“魔幻宝盒”游戏：教练在一个“魔法宝盒”里面放进一组日常物品，让孩子们分别感受它在“魔法”下会变成什么样子，并在白板上记录下来。
Part 3：有魔法的一分钟让孩子们以“有魔法的一分钟”为题，展开他们的想象力和创造力，让他们想象有魔法的一分钟是什么样子的，并写下自己的想法。
Part 4：分享和合作1.让孩子们分享自己的“有魔法的一分钟”想象，可以以小组形式或是单独发言的形式来分享。
2.引导孩子们思考如何把大家的想法结合在一起，创造出一个更加完美的“有魔法的一分钟”。
Part 5：总结总结今天的学习重点：“魔法”和“想象力”，并鼓励孩子们日常生活中多用想象力去探索世界。
教学反思通过探究“魔法”这一主题，可以让孩子们开拓想象力，并培养其创新和探究的能力，这些能力将在未来的学习和生活中发挥重要的作用。
在教学中，带领孩子们深入探究魔法的同时，也要引导他们学会合作和分享，帮助他们建立团队意识和尊重他人的观点。
幼儿园大班《魔法的一分钟》科学活动教案
幼儿园大班《魔法的一分钟》科学活动教案一、活动简介本科学活动旨在激发幼儿园大班幼儿对光的认识和探索，通过有趣的实践活动引导幼儿了解光的传播原理和实验操作方法。
通过观察、实验，培养幼儿的观察、实验能力，引导幼儿在玩中学，学中玩，启发幼儿的探索精神和创造力。
二、活动目标1.了解光的传播原理。
2.掌握光的实验方法。
3.培养观察和实验的能力。
4.培养幼儿探索精神和创造力。
三、活动准备材料1.手电筒2.不透明杯子3.透明玻璃杯子4.水5.白纸6.黑色和其他颜色的半透明塑料片7.牙签四、活动步骤第一步：光的传播1.将黑色和其他颜色的半透明塑料片放在光源（手电筒）后面，观察光线经过塑料片的变化。
2.用手电筒照射在白纸上，观察光的传播方向和光线的强度。
第二步：光的反射1.将白纸放在光源（手电筒）旁边，用不透明杯子遮挡光源，观察光线的反射和阴影的产生。
2.用透明玻璃杯子倒满水，将光源（手电筒）照射在杯子上，观察光线在水中的反射效果。
第三步：光的折射1.用透明玻璃杯子倒满水，将手电筒的光线照射在杯子里，用牙签在水中插入，观察光线在水中的折射效果。
2.移动手电筒的位置，观察光线在水中的折射角度变化。
五、活动总结通过这次科学实验活动，幼儿了解到了光的传播原理，掌握了光的反射和折射现象，并通过实际操作加深了对光的认识。
在观察、实验的过程中，培养了幼儿的观察力、实验力和动手能力，激发了幼儿的好奇心和探索欲望，为他们今后的科学学习打下了良好的基础。
希望通过这样有趣的科学活动，能够引导幼儿在玩中学，学中玩，培养幼儿对科学的兴趣和热爱，激发他们对科学的探索精神，为他们未来的学习生活奠定坚实的科学基础。
幼儿园大班科学教案：魔法的一分钟
幼儿园大班科学教案：魔法的一分钟教学目标：1. 帮助孩子们理解时间的基本概念，特别是分钟的概念。
2. 通过实践活动，让孩子们体验和感知一分钟的长短。
3. 培养孩子们的观察力、注意力和动手能力。
4. 激发孩子们对科学探索的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍时间单位：分钟2. 实践活动：一分钟能做什么？3. 讨论和分享：一分钟的感受和体验教学准备：1. 教学用具：计时器、沙漏、活动材料（如拼图、画画工具等）2. PPT或教具展示一分钟的时间长度3. 预先设计一些在一分钟内可以完成的小任务教学过程：1. 引入新课：通过故事或者谜语等形式引入时间的概念，然后重点讲解分钟。
2. 实践活动：让孩子们选择一项活动（如拼图、画画等），并使用计时器设定一分钟的时间，看看他们在这一分钟内能完成多少。
3. 分享与讨论：在活动结束后，让孩子们分享他们在一分钟内的体验和感受，引导他们理解一分钟的长短和价值。
4. 总结回顾：再次强调一分钟的概念，并鼓励孩子们在日常生活中注意观察和感知时间。
教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们在家中尝试更多在一分钟内可以完成的任务，并记录下来，下次课堂上分享。
2. 创意活动：组织一次“一分钟挑战赛”，设置各种有趣的任务，让孩子们在游戏中进一步理解和感知一分钟。
教学总结：本节课通过实践活动和分享讨论，帮助孩子们理解了分钟这个时间单位，让他们体验到了一分钟的长短和价值。
同时，也激发了他们对科学探索的兴趣和好奇心。
教学评估：1. 观察孩子们在实践活动中的表现，看他们是否能在一分钟内完成任务，以及他们的专注程度和动手能力。
2. 通过孩子们的分享和讨论，了解他们对一分钟的理解和感知程度。
3. 通过家庭作业和创意活动的反馈，评估孩子们在日常生活中的应用能力和创新思维。
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》
大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》教学目标1.掌握孝敬父母、注重礼仪的重要性；2.培养同学们敬爱父母、尊重师长、关爱他人的良好品德。
教学重点掌握“有魔法的一分钟”教材内容，明确珍惜时间、宝贵生命，通过小故事、思考题、互动游戏等方式，培养同学们的社会情感、人文素养和认识自我、关爱他人的能力。
教学内容本次教学将通过以下三个环节，帮助同学们深入理解《有魔法的一分钟》这篇教材，并培养他们的社会情感、人文素养和认识自我、关爱他人的能力。
环节一：了解故事情节1.首先请同学们认真阅读《有魔法的一分钟》这篇故事，掌握故事情节；2.接着，请同学们回答几个问题：–故事中的小男孩和哪些人相处融洽，哪些人和他不合拍？–为什么小男孩想要一些奖赏？–最后，小男孩明白了什么？请用自己的话来说明。
环节二：思考与讨论1.在故事中，小男孩同父母相处并没有特别的亲密，你有没有想过如何更好地与父母相处？有哪些方法可以使你和父母感情更好？2.在班级中，你遇到过与你相处融洽的同学和不合拍的同学吗？你又是怎么对待这些同学的呢？3.假如你是那个收到小男孩依据自己的方式获得成功的老师，你会怎么教导他？环节三：互动游戏1.请同学们分为小组，每个小组选择一位小组成员扮演“小男孩”，其他组员扮演他身边的人物，穿插展现小男孩与父母、师长、同学之间的情感交流情景；2.每个小组根据自己的假定情景和角色，提出更好沟通，解决问题的方式，并分享给其他小组。
总结通过这次教学，同学们从小男孩身上体会到珍惜时间、宝贵生命的重要性，同时也明白了孝敬父母、注重礼仪等品质的重要性，更加真切地认识自己，关爱他人，尊重师长，同学之间之间也建立了更好的感情，帮助同学们成为了一个更有品德的人。
幼儿园大班社会教案《有魔法的一分钟》
幼儿园大班社会教案《有魔法的一分钟》教学目标1.帮助幼儿认识时间的概念，了解时间是如何分配的。
2.鼓励幼儿在规定的时间内完成任务，加强时间管理意识。
3.提高幼儿听力和观察力，通过互动游戏学习。
教学准备1.课时安排：1课时，每课时45分钟。
2.教学工具：针织毛线球，时钟模型，配备录音设备的CD播放器。
3.教育资源：支持交互式学习的家长指南和幼儿教具。
教学步骤第一步：导入环节（10分钟）教师介绍今天的主题“魔法的一分钟”，问孩子们是否知道时间的概念，并找学生来模拟时钟指针。
第二步：互动游戏（20分钟）教师讲解互动游戏《有魔法的一分钟》，规则如下：1.每个学生可以随机从编好号码的纸条中抽一张。
2.按照抽到的数字上菜单，每位幼儿都得完成一个动作和一个问题。
3.时间只有一分钟，三个任务完成之后铃声响起，并等待下一局游戏。
游戏内容：菜单项动作问题1 跳8次1+1=？2 摆动5次2+2=？3 转身4次3+3=？4 模仿动物叫声2次4+4=？5 点头10次5+5=？第三步：游戏分析（10分钟）游戏后，教师主持分析。
鼓励小朋友分享在游戏中遇到的问题和困难，并共同讨论如何管理好时间，提高自己的表现。
第四步：时钟指针活动（10分钟）教师给每位幼儿分配针织毛线球，要求他们在每个数字处进行指针的练习，并询问他们现在的时间。
第五步: 课堂小结（5分钟）教师综述今日所学的情况，重申时间的重要性，并总结如何在活动中发挥自己的才能。
教学评估教师会注重幼儿准确的按时完成任务。
同时，在课后与家长合作完成幼儿家庭作业和教育素材。
结束语通过互动游戏和有趣的学习方式，幼儿们可以更好地理解时间的重要性，掌握时间管理的技巧，在社会和日常生活中，他们可以更加有效地利用自己的时间。
以上教案是样例，请老师们根据幼儿的需要自由调整。
幼儿园大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》含反思
幼儿园大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》含反思大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事，体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事，增强思维的灵活性，快来看看幼儿园大班优秀社会《有魔法的一分钟》含反思教案吧。
示范幼儿园大班科学教案教学设计：魔法的一分钟
示范幼儿园大班科学教案教学设计：魔法的一分钟教学目标1.让幼儿了解简单的化学反应；2.培养幼儿的观察能力和动手能力；3.提高幼儿对学习科学的兴趣。
教学内容通过讲解化学反应并通过实验进行验证，让幼儿了解化学反应的存在，同时培养观察能力和动手能力。
教学步骤第一步：展示魔法1.老师手里拿着两个杯子，一个杯子中放置着红色液体，另一个杯子中则放置着绿色液体；2.老师在场地中间放置一个小的容器；3.老师让幼儿想象着如何把红色液体和绿色液体变成黄色的魔法，同时展示出一个透明罐子中含有黄色液体。
第二步：解释魔法1.老师向幼儿解释，其实这个黄色液体是通过红色液体和绿色液体的混合反应得到的；2.老师向幼儿解释反应的原理，即红色液体（凯因质酸铵）和绿色液体（钠硫代硫酸）的化学反应会产生黄色液体（硫代硫酸铵）。
第三步：幼儿操作1.老师准备好反应物和用于储存反应液体的容器；2.将红色液体和绿色液体用各自的滴管慢慢滴入到小的容器中，让幼儿观察到颜色的变化；3.将混合后的黄色液体倒入另一个用于储存液体的容器中。
第四步：总结1.老师总结本次实验的结果，并检查幼儿的操作；2.老师引导幼儿思考化学反应的存在和科学知识的重要性。
教学评估自我评估1.老师可以准备一些问题，询问幼儿对于本次实验的理解和思考；2.老师可以在课堂上观察幼儿的操作情况，检查是否按照操作步骤进行。
交互评估老师可以让幼儿以小组形式进行交流，共同探讨自己在这次实验中的感受和体会。
让幼儿彼此交流，提高彼此的探究积极性和创新能力。
教学建议1.该实验只是初步介绍化学反应，可以结合更深入的内容进行教学；2.老师可以将该实验使用在自然观察的探究活动中，让幼儿通过观察、实验等活动，积累科学知识。
教材推荐•《幼儿园科学探究活动》•《儿科医学》•《心理学研究》以上内容为示范幼儿园大班科学教案教学设计：魔法的一分钟。
通过该实验的开展，可以让幼儿从游戏中学习科学知识，提高其创新思维和科学素养水平。
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魔法的一分钟
目标：
1.体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事情。
2.尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事。
3.基本理解一分钟的含义，能根据秒针数出一分钟的有六十秒。
准备：1.有秒针的大钟。
2.有爷爷的图片，开心与不开心的图片各一幅。
3.《幸福拍手歌》一盘。
4.各种不快乐的小动物的图片人手一张。
过程：
一.爷爷不开心，出示第一张图片。
1.“请小朋友看看，这张图片上有谁？他怎么了？”
幼：爷爷很不开心很难过
2.“你是从哪里看出来的？”
幼：爷爷的眉头皱在一起，爷爷的嘴巴不笑！
二.有魔法的一分钟
1. 一分钟有多久？
出示第二幅图
①“可是一分钟以后爷爷却露出了笑脸，奇怪这一分钟里到底发生了一件什么事情呢？“
请幼儿积极动脑，请3-5名幼儿来回答
2. 体验一分钟
第一次体验，幼儿看大钟并根据秒针的转动数数。
①师：“这根又细又厂的秒针转一圈就是60秒，让我们一起来体验一下吧！”开始数…
②“好了，原来秒针转动60下就是一分钟，那请小朋友来说说看我们在着一分钟里可以做些什么事呢？”
请幼儿自由发挥，玩玩具看书…
师：那老师给小朋友一分钟的时间，请你从椅子底下拿出一样玩具玩一会
一分钟以后
师：好，一分钟过去了，请你来讲讲看在刚才的一分钟里你做了一件什么事情？
小结：一分钟很短，可是我们却能做很多事情。
3. 有魔法的一分钟
①出示图3内容为小鸟在为老爷爷唱歌，爷爷便笑了。
②老师：“一分钟里发生了一件什么事呢？爷爷才开心起来了？”
幼儿：“是小鸟为爷爷唱了歌爷爷才开心的！”
③小结：原来一分钟能做一件让别人快乐的小事，这太神奇了！简直是有魔法的一分钟！
4. 送你有魔法的一分钟
老师：“可是现在却有一些小动物它们很不开心。
请小朋友从椅子下拿出小动物的图片。
先看看有谁？”请2"3名幼儿来说。
老师：“先请小朋友想想看你能不能用一分钟帮助小动物快乐起来？”
现在请小朋友先自己讲讲看。
敲小铃坐好。
请若干位幼儿来说说看你在一分钟里为小动物做了些什么事让它快乐起来？
5. 来跳个快乐舞吧！
老师：“现在小动物都快乐了，它们都很想跳舞，那我们来跳个快乐拍手舞好吗？”
幼儿：“好！”。