《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》同步练习 统编版高中语文必修上册

2《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》综合练习
一、古代诗歌阅读
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

边庭落日骆宾王
紫塞流沙北，黄图①灞水东。

一朝辞俎豆②，万里逐沙蓬。

候月③恒持满，寻源屡凿空。

野昏边气合，烽迥戍烟通。

膂力风尘倦，疆场岁月穷。

河流控积石④，山路远崆峒。

壮志凌苍兕，精诚贯长虹⑤。

君恩如可报，龙剑有雌雄。

【注释】①黄图，帝都。

②俎豆，古代祭祀、宴客用的器具。

诗人曾任太常寺奉礼郎。

③候月，《史记·匈奴列传》：“举事而候星月，月盛壮则攻战，月亏则退兵。

”④积石，山名。

指小积石，在今甘肃临夏西北，即古唐述山。

⑤长虹，《史记·邹阳传》：“昔者荆轲慕燕丹之义，白虹贯日，太子畏之。

”
1．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．“紫塞流沙”与“黄图灞水”相提并论，从时空落笔，意味深长。

B．“候月”“寻源”“边气”“烽烟”展现了紧张丰富的边庭生活。

C．“精诚贯长虹”既是诗人即景抒怀，又照应试题“边庭落日”。

D．全诗一韵到底，气势磅礴，慷慨激昂，洋溢着边塞征战的豪情。

2．全诗充分体现了边塞诗豪迈昂扬的格调，请结合全诗具体分析。

二、选择题
3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（）
①雍正朝的珐琅彩瓷在装饰纹样上，由于皇帝亲自发出“秀雅”“细致”的要求，并指定唐岱、郎世宁等国手为之制作稿样，无论是满饰纹样或装饰有诗、书、画、印四种元素的组群，无不。

②明清两代是扇面画的鼎盛期，不仅作品数量多，而且风格流派异彩纷呈。

据了解，湖州市博物馆收藏历代书画达3000余件，而明清扇面是该馆书画藏品中的一大亮点，名家作品，数量达500余件。

③远山含黛，近水楼台。

夜幕中，的好溪楼变得一片璀璨。

昨晚，好溪堰源头首次亮灯，此次亮灯区域为好溪堰堰头到青林村桥头，总长约400米，古朴的亭台楼阁在灿烂的灯火下变成天上宫阙。

A．精妙绝伦美轮美奂蔚为大观
B．精妙绝伦蔚为大观美轮美奂
C．美轮美奂蔚为大观精妙绝伦
D．蔚为大观精妙绝伦美轮美奂
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
直到五四之前，中国诗坛还是旧诗一统天下。

________________
①新诗的倡导者们主张废除陈旧的格律，其着眼点当然不仅仅在于形式。

①尽管旧诗曾有灿烂的过去，但到了20世纪初，已成强弩之末。

①它那固定的形式、格律，已使它很难容纳新的思想、新的内容。

①同时也是一场深刻的思想革命。

向旧诗所代表的传统思想与美学观念发起挑战。

①很难适应急剧变化的现代社会读者的审美要求。

A．①①①①①B．①①①①①
C．①①①①①D．①①①①①
5．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）
A．蜡炬．（jù）脂膏．（hāo）躯．体（qū）耕耘．（yún）
B．铆．钉（mǎo）怒．涌（nǔ）撑．开（chēng）彷．徨（páng）
C．律吕．（lǚ）慰藉．（jiè）罅．隙（xià）嚣．鸣（xiāo）
D．情景．（jìng）晨曦．（xī）荫．蔽（yīn）明澈．（chè）
6．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是
开辟鸿蒙，人类之初，亚欧大陆流传着许多想象奇特的神话传说。

稍加比较可以看出，西方神话里的每一个神都有其______，而中国神话里的各路神仙各有不同甚至自相矛盾。

当然，很多神话传说已经______在滚滚历史长河中了，但是今天的人们依然能够从东西方各种神话传说之间寻找出______的联系。

A．一脉相承淹没千丝万缕
B．来龙去脉湮没千丝万缕
C．一脉相承湮没盘根错节
D．来龙去脉淹没盘根错节
7．下列对诗歌内容的赏析不正确的一项是（）
A．《峨日朵雪峰之侧》中“我小心地探出前额”突出了“我”面对壮丽的雪峰落日景象时的惊讶与敬畏之情。

B．《峨日朵雪峰之侧》写小蜘蛛时用“可怜”与“默享”两个词，将前面的辉煌壮丽凝定在一个谦卑而坚毅的高度之上。

C．《致云雀》中诗人把云雀比作诗人、深闺中的少女、萤火虫、玫瑰，使云雀美丽
的形象生动地展现在读者的面前。

D．《致云雀》中诗人把云雀的歌声同春霖洒落的声息、赞婚的合唱、凯旋的欢歌进行对比，突出云雀歌声所具有的巨大力量。

8．下列对《致云雀》这首诗的赏析，不正确的一项是（）
A．诗歌的第一节是全诗的总括，作者首先对云雀及其歌声作出总的评价和赞美；称云雀是“欢乐的精灵”，以其来自“天堂或天堂的邻近”，暗示云雀欢乐歌声的神圣，其余各节全都是由此生发出来的。

B．诗歌第二节是一切想象的依据，写出了云雀的运动态势和边飞边唱的习性。

第三、四节则在描写云雀升上晴空迎接朝阳和一系列欢快明朗的形象感染读者的同时又把读者的思绪引回到云雀的歌声中。

C．在诗歌中，诗人以星光的利箭、明月的清辉、霓虹似的彩霞也降不下的美雨之类的意象，描绘云雀歌声给人听觉上的优美感受，又以晶莹闪烁的草地、春霖洒落的声息、雨后苏醒的花蕾等意象概括云雀明朗、清新，欢悦的特点。

D．诗歌做到了内容与形式的完美统一，称得上清新俊逸、不同凡响。

在诗歌的最后，作者用间接的口吻表达了他的愿望和抱负。

云雀欢欣指的是美好的理想、高尚的情操和对于同类真挚、强烈的爱。

三、语言表达
9．为下面的语段写一句评论性的话，揭示当下的社会责任。

(不超过40个字)
最近，有一张照片在网上疯传，唤醒了许多人沉睡着的感动。

照片拍摄的是一名清洁工，在完成了打扫街道的工作后，坐在街边的石墩上，把稚龄女儿放在自己膝上，双手捧着她粉嫩的脸蛋儿，额抵额、鼻碰鼻，脸上绽放着足以让冰霜融化的灿烂笑容。

人民网如此评论，当他放下简陋的清洁工具，将孩子抱于膝上，欢乐如泉水一般自动流淌，劳动的疲惫在这一瞬间化为烟云。

幸福与亲情，成了对普通劳动者最美的慰藉，这是草根阶层的生活底气，是希望，是未来。

10．仔细揣摩下面这首咏物诗的含义，自拟两个对象（如蝴蝶和蜜蜂，大树和小草……），仿写一首小诗。

春蚕也是一种吐丝的昆虫
却缺少蜘蛛那份高超的智慧
蜘蛛结网，为的是捕捉飞虫
春蚕做茧，反而是牢禁了自己
11．在下列语段画线处填上适当的关联词。

宋祁的“红杏枝头春意闹”，“闹”字① 写出浓浓春意，① 把视觉与听觉
结合在一起写出了场面感。

李清照的“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，一般人可能都经历过，① ，① ，像李清照这样的高手① 能传神地将
这精微的心理描写出来。

12．仿照下面诗歌的拟人手法，选取新的事物，另写一组意思完整、句式相近句子。

（不要求与原诗各句字数相同）
眼睛很宽容_______________________________
能装下整个世界_______________________________
它又很苛刻_______________________________
容不得一粒沙尘_______________________________
13．在下面文字的横线处补写恰当的语句(每处不超过10个字)，使文段语意完整，逻辑严密。

然后用简明的语言写出两条读后感想(每条不超过25个字)。

雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁湿滑，它爬到一定高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地掉下来……
第一个人看到了，他叹了口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？①”于是，他日渐消沉。

第二个人看到了，他说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去呢？我以后可不能像它那样愚蠢。

”于是，他变得聪明起来。

第三个人看到了，他被蜘蛛屡败屡战的精神感动了，于是，②。

读后感想：
14．青春时代写下的诗篇有可能照亮你的一生。

诗人食指“用美丽的雪花写下：相信未来”，“在凄凉的大地上写下：相信未来”，“用孩子的笔体写下：相信未来”。

你准备用
什么方式“相信未来”呢？请写一首小诗，寄托自己的情感，表达自己的追求。

15．下面是一些学校拟写的高考励志标语，请就这些标语的形式和内容进行点评，要求；观点明确，语言表达鲜明、生动，不多于100字。

标语一：提高一分，干掉千人！
标语二：熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵！
标语三：不要像角马一样落后，要像野狗一样战斗！
四、现代诗歌阅读
阅读《峨日朵雪峰之侧》第二节，完成后面的题目。

16．“真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍”，而现实情况则是“但有一只小得可怜的蜘蛛”，
诗人用了何种表现手法？表达了何种思想感情？
17．诗人使如何看待只有一只小得可怜的蜘蛛相伴的？
18．诗人李以亮曾这样点评《峨日朵雪峰之侧》这首诗：一首孤绝的超越之诗。

你赞同这种说法吗？请谈谈你的看法。

阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

峨日朵雪峰之侧
昌耀
这是我此刻仅能征服的高度了：
我小心地探出前额，
惊异于薄壁那边
朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳
正决然跃入一片引力无穷的
山海。

石砾不时滑坡，
引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，
像军旅远去的喊杀声。

我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。

血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出。

啊，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。

在锈蚀的岩壁，
但有一只小得可怜的蜘蛛
与我一同默享着这大自然赐予的
快慰。

19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确
．．．的一项是（）
A．“太阳正决然跃入一片引力无穷的山海”，“我”吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象，“太阳”经过认真思考后，决定放弃挣扎，甘愿跌落深渊。

B．“石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣”，喊杀声响在“我”身旁向深渊“自上而下”地远去时，“我”的坚持实属难事，流露出自豪感。

C．“我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出”，诗句由壮观景象转入自身状态，描述了登山勇士的艰辛的生命体验。

D．“但有一只小得可怜的蜘蛛”，使前一诗节的辉煌壮丽凝定在一个谦卑而坚毅的高度上，既流露出诗人对弱小生命的同情，又表达了对平凡事物的敬畏。

20．下列有关文学常识的解说，错误的一项是（）
A．韦庄，是“花间派”词人的代表作家，著有《浣花集》，因有长篇叙事诗《秦妇吟》，影响极大，被称为“秦妇吟秀才”。

B．孟浩然的诗语言清淡，意境清远、多自然超妙之趣，王维的诗“诗中有画，画中有诗”。

诗坛将他们二人并称“王孟”。

C．“菩萨蛮”和“扬州慢”“忆江南”“长相思”等都是词牌名。

D．李白的《梦游天姥吟留别》是近体诗，杜甫的《登岳阳楼》为古体诗。

阅读下面的文字，完成下面小题。

啊，向阳花①
布莱克②
向阳花啊！你等累了吧，
你计数着太阳的步伐；
你渴望甜蜜的，黄金的住处，
作为一生旅途的归途。

青春在那里怀着热望而消亡，
苍白的圣女在雪里素裹红妆，
从他们的坟墓中急起追往，
我的向阳花所向往的地方。

(朱维之译)【注】①诗歌预言了人类社会的更新，表达了人类对美好理想社会的热烈追求和向往。

①威廉·布莱克(1757～1827)，杰出的英国诗人和画家。

21．诗里的“向阳花”是什么的象征？“青春在那里怀着热望而消亡”一句诗用了什么修辞手法，其作用是什么？
22．诗歌全文运用了什么表现手法？从诗意表达“显”与“隐”的角度，比较一下诗歌前后两节表达的特色？
五、小阅读-课内
23．《致云雀》中，诗歌有什么语言风格和表达技巧？
24．《致云雀》中，诗歌中的云雀的形象象征着什么？
25．《致云雀》中，诗歌中的云雀是怎样的形象？
26．《致云雀》中，诗人运用什么手法歌颂云雀？
27．《峨日朵雪峰之侧》中的蜘蛛和《致云雀》中的云雀都在读者心中留下了深刻的印象，请说说诗中描写这两个形象时使用的不同方法。

28．作者在《致云雀》这首诗歌中主要运用了什么表现手法？请结合诗歌内容简要说明一种。

六、填空题
29．辨词义
徘徊·彷徨
（1）在民主革命时期，我们老一代在探寻真理的道路上，也经历过苦闷，由到觉醒。

（2）由于不懂汉语，一群从韩国来北京的旅游者在十字路口，不知道该往哪个方向走。

酣畅淋漓·挥洒自如
（1）《将进酒》是李白诗歌中的名篇，诗歌行文，感情喷薄而出，气势不凡。

（2）唐朝僧人高闲的草书《千字文》残卷以硬毫书写，笔势浓重，坚挺纵放而不失规矩，循规草法，，气象生动。

霞蔚云蒸·云谲波诡
（1）四明山地处浙东，，林深茂密，青山碧水，各种鸟兽出没其间，生态环境十分优越。

（2）电视剧《天盛长歌》呈现出下的为帝之道，其实就是暗黑中的王者寻找光明的出路的过程。

瞻前顾后·畏首畏尾
（1）赶上了美好的时代，青年人应当敢于创新，敢于实践，而不应当，束手束脚。

（2）这人原先胆子小，干啥也是脚踩两边船，斗争韩老六，，不敢往前探。

七、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列题目。

我远来是为的这一湖水
①刚下过一场雨，蒙自的老街湿漉漉的。

一线阳光就在这时划过来，南湖上又是一片光鲜。

如果没有穿梭往来的汽车，会让人想起多少年前的5月，同现在差不多的天气，
南湖边霎时出现了一群来自全国各地的学生，男的衣衫整洁，女的裙裾飘摇。

一下子涌来这么多文化人，让人有一种震惊和欣喜，来的是西南联大的学生啊。

一个享誉世界的文化讲坛也在南湖边开启。

主讲者有陈寅恪，冯友兰，钱稽，闻一多，朱自清，沈从文……
②1938年，北大、清华、南开三校南迁昆明，组建了西南联大，由于昆明校舍不敷，边城蒙自便暂时接纳了联大的文学院、法学院。

政府尽心，绅士尽力，把联大师生安顿在风景秀丽的南湖边，让他们住进最好的房子。

蒙自海关，法国领事馆、哥胪士洋行和周柏斋的“顾楼”，成了分校的教室和住地。

领事馆敞亮气派，高树挺拔。

哥胪士洋行是整个蒙自最豪华的西式建筑，海关大院则像一座花园。

③这样，西南联大师生的生活就与美丽的南湖融在了一起。

每天，师生上下课经过南湖东堤，课余在湖边读书、唱歌、诵诗，在湖里畅游，在亭上探讨，青春的气息弥漫水中。

鱼翔浅底，鸟儿扑飞，田田莲叶拨弄着微风。

南湖，一时成了联大师生感情的依托，诗情的沃土。

想起诗人周定一的《南湖短歌》，这首诗感情淋漓，淋漓得让人泪涌：我远来是为的这一园花。

你问我的家吗？我的家在辽远的蓝天下。

我远来是为的这一湖水。

我走得有点累，让我枕着潮水睡一睡。

让湖风吹散我一团梦，让落花堆满我的胸，让梦里听一声故国的钟。

……
④蒙自武庙街的顾楼，是十分有特色的民居，作了联大女生的宿舍。

楼高势险，古榕成荫，湖光山色，尽收眼底。

入夜，山风刮来，呜呜嘘嘘，如怨如诉，女生们总是长久不能成眠。

家乡、亲人、故都，无不随风而来，于是，她们将顾楼叫成了听风楼。

听风楼，听的是“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”吗？听的是“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”吗？
⑤虽然美丽的南湖给了师生们暂时的宁静，但是在那个烽火连三月的年代，宁静中又奔涌着激情。

开学第一天，分校师生即在南湖北岸的省立蒙自中学礼堂集会。

会上，北京大学同学会发出《告全国同胞书》，呼吁唤醒国人，担负起应尽的责任，争取国家民族之生存。

他们还走上街头，以各种形式宣传抗战。

有的同学竟参加了飞虎队，奔向抗日的战场。

⑧现在，我正在一面弧形的标识墙前驻足，上面镌刻着西南联大的校训“刚毅坚卓”。

我不由想起朱自清先生1938年8月在蒙自为清华第十级毕业生题词中的话：“诸君又走了这么多的路，更多地认识了我们的内地，我们的农村，我们的国家。

诸君一定会不负所学，各尽所能，来报效我们的民族，以完成抗战建国的大业的。

”冯友兰先生在题词中也说：“第十级诸同学由北平而长沙衡山，由长沙衡山而昆明蒙自，屡经艰苦，其所不能，增益盖已多矣。

”
⑦我慢慢进到楼内，走上楼梯，轻轻推开一扇门，竟然是闻一多先生的宿舍。

先生把蒙自比作了“世外桃源”，他在这里能够静心读书，以至于除吃饭、上课外，长时间不下楼活动。

历史教授郑天挺见他如此“怒读救国”，恐对身体不好，就劝他说：“一多啊，你何妨一下楼呢？”于是闻先生便得了“何妨一下楼主人”的雅号。

现在这个楼门上方，就挂着“一下楼”的牌匾。

走进不大的卧室，一股书香仿佛立时灌了满怀。

先生，久仰了！屋内摆设依旧，只是先生擎着他的《红烛》下楼远去了。

⑧漫步湖边，前面走着的是陈寅恪教授吗？他边走边感慨；“风物居然似旧京，荷花海子忆升平。

桥边鬓影还明灭，楼外歌声杂醉醒……”钱穆教授则每天都会来湖上的茶亭中，伴着一壶茶，沉思久坐。

朱自清教授在这里同样看到了荷塘月色，为此他又有了散文新作，新作里说：“一站到堤上就禁不住想到北平的什刹海。

”蒙自是哈尼族、彝族聚居区，火把节期间，人们在家门口燃起一堆堆火载歌载舞，朱自清也融入这热烈之中：“这火是光，是热，是力量，是青年……它的意义更是深厚。

”
⑨不少教授是带着家眷来的，冯友兰的女儿宗璞后来回忆说：“南湖的水颇丰满，柳岸河堤，可以一观；有时父母携我们到湖边散步。

那时父亲是四十三岁，半部黑翼，一袭长衫，飘然而行。

……艰苦的日子里，蒙自数月如激流中一段平静温柔的流水，想起来，总觉得这小城亲切又充满诗意。

”
⑩蒙自分校，虽然只存在了短短几个月，却是西南联大这支现代乐曲中一段优雅的乐章，南湖的音符在其间跳荡。

“当小火车缓慢地从蒙自站驶出时，我们对于这所谓‘边陲小邑’大有依依不舍的情绪。

”这是陈岱孙先生的心声，也代表了蒙自分校师生的心情。

他们坐着窄窄的小火车来，又乘着窄窄的小火车走了，留下长长的铁轨，长长的思念。

多少年后，有人毕业直接回来这里工作，有人情意绵绵故地重游。

又多少年后，北大、清华、南开的后生们循着先贤的脚步来，来看这一湖波光激池的水。

⑪我仍然沿着湖走，湖边生长着一些茂盛的合欢树，还有各种各样的花草藤蔓，婆婆娑娑延续了不知多少岁月。

（取材于王剑冰同名散文）30．下列对作品的理解和赏析，不准确的一项是（）
A．作者借追怀全民族抗战时期西南联大师生在蒙自南溯的一段不同寻常的生活，展现了他们“刚毅坚卓”的精神风貌。

B．“听风楼”的“听风”二字寓意丰富，既指倾听自然山风，也指风声唤起了家国之思，激发了抵御外侮的豪情。

C．第①段结尾处，以虚拟之笔描写闻一多先生手擎《红烛》远去的情形，饱含作者对闻先生的崇敬与追思。

D．后生学子循着先贤的足迹造访南湖，以欣赏湖光山色，感受蒙自的风土人情，寻找亲切而充满诗意的生活。

31．蒙自南湖，见证了西南联大一段特殊的岁月，它“如激流中一段平静温柔的流水”，在“宁静中又奔涌着激情”。

结合全文，说说你的理解。

32．作者说《南湖短歌》“感情淋漓，淋漓地让人泪涌”，请根据文意，对此诗的这一特点加以赏析。

33．文中闻一多先生“怒读救国”，获得“何妨一下楼主人”的雅号体现了一种什么精神？这和他《红烛》诗中哪些诗句体现的精神是一致的？
参考答案：
1．A 2．①在意象选取和意境营造上，选取“紫塞”“沙蓬”“边气”“戍烟”等边地特有的景象展现了边塞雄浑、苍茫的特点，意象豪迈，营造出雄浑开阔的意境。

①在人物形象塑造上，诗歌通过描绘“逐沙蓬”“恒持满”“屡凿空”等边塞沙场人物活动，展示人物不惧艰难，勇敢进取、乐观昂扬的精神面貌。

①在情感抒发上，“精诚贯长虹”“龙剑有雌雄”，借典抒怀，“斗志”、“精诚”“君恩”，直抒胸臆，抒发了诗人渴望建功立业，报答君恩，报效国家的豪情壮志。

3．B
4．B
5．C
6．B
7．D
8．D
9．保护草根的幸福，对于一个飞速发展的转型中国家而言，是眼下最大的社会责任。

10．蝴蝶也是一种采花的高手，却缺少蜜蜂那份町贵的品质。

蜜蜂酿蜜，为的是奉献劳动的结晶；蝴蝶采花，却是为了掇取花儿的精华。

小草也是一种绿色的生命，却缺少大树那份执著的追求。

大树生根，为的是风雨不动；小草开花，却是为了招蜂引蝶。

11．①不仅①而且①但是①只有①才（其他关联词，合乎文意亦可）
12．耳朵很从容，能听到各种声音；它又很刻薄，容不得一句讥讽；
板擦很宽容，能装下整个教育；它又很苛刻，容不得一个错字。

13．忙忙碌碌而无所得。

他变得坚强起来。

读后感想：有成功心态者处处能够发现成功的力量；从不同角度看同一件事，结论会截然不同。

14．范文展示：
相信未来
当那昏暗的灯光，
再也无法抗拒黎明的到来；
当清晨野草上的露珠，
也在诉说着对未来的无奈；
几颗稀落的星星，
也无法延迟东方的变白；
那几声凄厉的鸟鸣，
似乎在感叹着生命的悲哀；
我抑制了流泪的双眼，
这也许是命运的安排！每当我刻意地去寻找，你却淹没在茫茫人海，
再也没有你的痕迹，
只剩下我由衷的期待。

冥冥中一曲绝唱飘来，
混杂在茫茫天赖。

谁能听懂那碧绿的荷花，
还依旧在等待，
等待着成熟的季节，
等待着游子去采摘。

我撑一只长杆，
去寻找我的未来。

我冒着电闪雷鸣，
忍受着风吹日晒，
踏过金戈铁马，
穿过刀山火海。

用不懈的奋斗，
洗刷着曾经的耻辱和失败；
用顽强的拼搏，
点缀着如梦的明天和将来；
用无尽的努力，
使人生变得更加丰富多彩！
凛列的寒风，
吹过破旧的窗台；
漫天的飞雪，
映衬着残枝不住的摇摆；
刺骨的寒风，
封冻了曾经波涛汹涌的碧海。

问苍天何在？
是游子孤独的徘徊，
蓦然回首，
看世间白雪皑皑；
我虽然痛苦地等待，
但我始终相信未来！
15．这几条标语语言生动，句式整齐，但是放大了高考的重要性，带有功利色彩，只能给原本紧张的考生增加精神压力。

16．诗人运用了对比的表现手法，含蓄地说明了真正能够在峨日朵峰之侧坚守住高度的，不是雄鹰或雪豹，而是弱小得可怜的蜘蛛，诗人借此表达了能够坚守正确的道德信念的，不是那些随波逐流的强者，恰恰是那些能够自我牺牲、头脑清醒耐得住冷清与寂寞的弱小的个体。

17．对于只有一只小得可怜的蜘蛛相伴，诗人用了“默享”“赐予”“快慰”三个词，表达了自己对能有一只蜘蛛相伴的喜悦、满足与感激之情，在坚守的道路上，原来自己并不孤独，毕竟还有蜘蛛成为我的“知音”。

18．赞同。

在第二节中，诗人渴望在坚守理想过程中能有雄鹰或雪豹相伴，但是没有；虽然有一只可怜的蜘蛛相伴，但是这更反衬出诗人我在坚守过程中的孤独。

在那个一呼百应失去理智的时代，诗人没有随波逐流，独自攀爬理想的雪峰，保持自己的节操和理想信念，显然超越了时代，超越了群体的灵魂。

19．D 20．D
21．诗里的“向阳花”是一切渴望美好理想社会的人类精神的象征。

“青春在那里怀着热望而消亡”，这句诗用了拟人的修辞手法。

这里的“青春”本来是个抽象的观念，诗人将它拟人化，变成具体可感的形象。

22．这首小诗的特色是借物言志，借向阳花向太阳的特性，展开了奇妙的联想和对未来世界的神奇想象。

(答“象征”亦可，只要言之成理)前一节诗明快、袒露，后一节诗隐晦、深奥，有神秘色彩。

从全诗的中心思想看，诗意是鲜明易懂的。

即抒写诗人对人生美好理想的执着追求与向往，个人感受与大众的心灵是相通的，既反映了诗人自己的内心愿望，又表现了人类对宏图的追求，蕴含着巨大的鼓舞力量。