三年级数学下册《笔算除法》教案解析_教学设计

三年级数学下册《笔算除法》教案解析_教学设计
三年级数学下册《笔算除法》教案解析
目标：
1、使学生在理解算理的基础上初步掌握一位数除两位数，商是两位数的计算方法。

2、培养学生观察、分析、推理、概括能力。

3、掌握除法竖式的书写格式，培养学生认真审理的习惯。

重点：
掌握一位数除两位数(十位能整除)的笔算方法。

教学难点：
1、掌握一位数除两位数，商是两位数笔算过程中的试商方法。

2、竖式的书写格式。

教学过程：
一、复习导入
1、口算
549= 693= 402 =
6002= 2807= 3005=
2、板演637= (竖式计算)
让学生一边板演一边介绍竖式的各部分及计算方法。

二、探究新知
(一) 出示学生植树的情景图。

1、交流情景图。

从图中你了解到哪些数学信息?你能提出什么数学问题?
2、学生提问题。

(如学生提不出例1所需要的问题，老师提示。

)
(二) 解决问题三年级平均每个班植树多少棵?
1、列式
2、让学生口算解决问题。

3、你能把口算的过程用竖式的形式表现出来吗?学生自己探究，遇到困难可以用小棒来实际分一分，然后写出计算过程。

(遇到解决不了的问题前后座交流。

)
4、展示学生在试写竖式中有代表性的几种竖式进行比较，优选出正确的格式。

(1) 板演不同的做法。

(2)比较、总结出最佳格式。

a.比较中重点讲解，直接商出21的一步做法，为什么不对?(因为4个十够分，就得先分4个十，再分2个1。

)
b.第三个竖式，四个十减四个十的0用写吗?在些讲清分完和没分完的结果是不一样的，如果分完就不用写，没分完就得写。