幼儿园大班科学精品教案树皮的作用

幼儿园大班科学精品教案树皮的作用
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材《探索大自然》第四章《树
木的秘密》第二节《树皮的作用》。

详细内容包括树皮的构成、功能、种类以及树皮对树木生长的重要性。

二、教学目标
1. 让幼儿了解树皮的构造，知道树皮对树木的作用。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对大自然的好奇心。

3. 培养幼儿保护树木、爱护环境的意识。

三、教学难点与重点
教学难点：树皮对树木生长的重要作用。

教学重点：认识树皮的构造和功能，培养幼儿观察、思考、表达
的能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：实物树皮、放大镜、图片、PPT、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：带领幼儿观察幼儿园里的树木，让幼儿触摸树皮，引导他们关注树皮的特点。

2. 例题讲解：
（1）展示实物树皮，让幼儿观察树皮的表面特征，引导他们
发现树皮的裂纹、颜色等。

（2）通过PPT、视频等形式，介绍树皮的构成、功能，让幼儿了解树皮对树木生长的重要性。

3. 随堂练习：
（1）让幼儿用放大镜观察树皮，画出树皮的细节。

（2）分组讨论：树皮对树木有什么作用？为什么我们要保护树皮？
六、板书设计
1. 树皮的作用
2. 内容：
（1）树皮的构造：表皮、韧皮部、木质部等。

（2）树皮的功能：保护树木、输送养分、调节温度等。

（3）树皮的种类：光滑树皮、粗糙树皮、彩色树皮等。

七、作业设计
1. 作业题目：观察身边的树木，描绘树皮的形态和特点。

2. 答案：根据观察，完成一幅树皮画。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实物观察、讲解、讨论等形式，让幼儿了解了树皮的构造、功能和重要性。

在今后的教学中，可以增加更多实践活动，让幼儿更深入地了解大自然。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行树木认养活动，让他们亲自动手为树木浇水、施肥，提高幼儿保护环境的意识。

同时，开展树木科普知识竞赛，激发幼儿学习科学的兴趣。

重点和难点解析：
1. 教学难点：树皮对树木生长的重要作用。

2. 实践情景引入：带领幼儿观察幼儿园里的树木，让幼儿触摸树皮，引导他们关注树皮的特点。

3. 例题讲解：通过PPT、视频等形式，介绍树皮的构成、功能，
让幼儿了解树皮对树木生长的重要性。

4. 随堂练习：让幼儿用放大镜观察树皮，画出树皮的细节。

5. 作业设计：观察身边的树木，描绘树皮的形态和特点。

详细补充和说明：
1. 教学难点解析：树皮对树木生长的重要作用
树皮是树木的重要组成部分，其功能在于保护树木免受外部环
境的伤害，如防止水分蒸发、抵抗病菌侵害等。

树皮还承担着输送养
分的作用，特别是韧皮部内的筛管，负责将光合产物从叶片输送到树
木其他部位。

这一环节对于幼儿来说较为抽象，因此需要通过生动的
实例、图片和视频，帮助幼儿形象地理解树皮的重要性。

2. 实践情景引入解析
实践情景引入环节，教师应选择幼儿园内具有代表性的树木，
确保树皮具有一定的特点，如裂纹、颜色、触感等。

在观察过程中，
教师应引导幼儿运用多种感官，如视觉、触觉等，全面认识树皮。

教
师还需注意引导幼儿注意安全，避免在观察过程中造成伤害。

3. 例题讲解解析
例题讲解环节，教师应运用PPT、视频等辅助教学手段，生动
形象地展示树皮的构成、功能。

在讲解过程中，注意用词要简洁明了，符合幼儿的认知水平。

同时，结合实际生活中的例子，让幼儿更好地
理解树皮的作用。

4. 随堂练习解析
在随堂练习环节，教师应提供足够的放大镜，让每个幼儿都有机会观察树皮。

在观察过程中，教师可适时提问，引导幼儿关注树皮的细节。

例如：“你们发现树皮上有什么图案吗？”“这些裂纹是如何形成的？”等。

鼓励幼儿用画笔描绘树皮的形态和特点，培养他们的观察能力和动手能力。

5. 作业设计解析
作业设计环节，教师应鼓励幼儿在家庭或社区环境中，观察身边的树木，描绘树皮的形态和特点。

这一作业旨在让幼儿将所学知识应用到实际生活中，增强他们对树木及树皮的认识。

在作业完成后，教师可组织一次展示活动，让幼儿分享自己的观察成果，互相学习和交流。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调：
1. 使用生动、形象的语言，如比喻、拟人等修辞手法，增强幼儿的兴趣和注意力。

2. 语调亲切、温柔，语速适中，确保幼儿能听懂并跟随讲解。

二、时间分配：
1. 实践情景引入环节约5分钟，保证幼儿有足够时间观察和触摸树皮。

2. 例题讲解环节约10分钟，用PPT、视频等辅段简洁明了地讲解树皮的作用。

3. 随堂练习环节约10分钟，让幼儿充分观察和描绘树皮。

三、课堂提问：
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。

2. 提问后给予适当的等待时间，让幼儿充分思考。

3. 对幼儿的回答给予积极评价，鼓励他们大胆发言。

四、情景导入：
1. 选择具有特点的树木，激发幼儿的好奇心。

2. 以互动形式引导幼儿观察和触摸树皮，增强他们的参与感。

教案反思：
1. 教学内容是否充实：本节课讲解了树皮的构造、功能等，内容
较为丰富。

在今后的教学中，可适当增加树皮种类和特点的介绍，丰
富幼儿的知识储备。

2. 教学方法是否得当：本节课采用了实践情景引入、例题讲解、
随堂练习等多种教学方法，符合幼儿的认知特点。

但在课堂提问环节，应注意提问的深度和广度，提高问题的质量。

3. 教学效果是否明显：通过本节课的学习，大部分幼儿能了解树
皮的作用，并能在观察和描绘过程中表现出对树皮的兴趣。

但在作业
环节，部分幼儿可能存在观察不仔细、描绘不准确的问题，需要在今
后的教学中加强指导。

4. 课堂氛围是否活跃：在实践情景引入和随堂练习环节，幼儿表
现出较高的积极性。

但在例题讲解环节，可能存在幼儿注意力不集中
现象，教师应适时调整语速、语调，增加互动，提高课堂氛围。

5. 作业设计是否合理：本节课的作业设计注重观察和描绘，有助
于巩固所学知识。

但在作业难度上，可以适当增加梯度，满足不同能
力层次幼儿的需求。