6.3条形统计图和折线统计图

6.3 条形统计图和折线统计图

教学目标

使学生能够掌握条形统计图和折线统计图的特点和作用，制作两种统计图的步骤和方法。学生能看懂条形统计图和折线统计图，能根据条形统计图和折线统计图的数据作数量的简单分析，会利用统计图分析社会生活与科学领域的实际问题。让学生体会数学与生活的联系，初步认识统计图的意义和作用，根据不同需要选择合适的统计图，初步形成统计的思想，并培养学生观察、分析和操作的能力。

教学重难点

重点：看懂条形统计图和折线统计图，利用统计图分析解决问题。

难点：利用统计图分析解决问题；选择合适的统计图来表示数据。

教学设计

用投影展示2000年第五次全国第五次人口普查主要数据，让学生找出四个直辖市的人口数，并引导学生制成表格。

根据题意制成表格。

这些数据很枯燥，要使这些数据和数据的变化能更直观、生动地表示出来，就要进一步学习统计图。统计图有条形统计图、折线统计图、扇形统计图等。（并展示事先准备好的统计图）辨认统计图类型，并举例平时看到的统计图。

我们今天先来学习条形统计图和折线统计图。

[板书]6.3条形统计图和折线统计图。

第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计表

制图

两条互相垂直的数轴和若干长方形组成，两条数轴分别表示两个标目。长方形的高是其中一个标目的数据，如这里的高是人口这个标目下的一组数据。

提醒学生注意不要忘记统计图的名称。（即完成例1）

大致总结出画条形统计图的步骤。

画条形统计图的步骤：

（1）写出统计图名称；

（2）画出横、纵两条互相垂直的数轴（有时不画箭头）；

（3）确定长方形的宽度和间隔；

（4）确定长度单位和数量；

（5）制成长方形并在长方形上方写上数据。

第五次全国人口普查中四个直辖市的人口统计表

回顾折线统计图也是一种统计图。并引导学生观察、比较这两种统计图的联系与区别。

大致说出这两种统计图的联系与区别。

画折线统计图的步骤：（1）、写出统计图名称；（2）、画出横、纵两条互相垂直的数轴（有时不画箭头），分别表示两个标目的数据，如图三的直辖市和人口数。（3）、根据横、纵各个方向上的各对对应的标目数据画点。（4）、用线段把每相邻两点连接起来。

课堂小结，提示作业

1、由学生结合图形小结画两种统计图的步骤。

2、两种统计图的特点及折线统计图的优点。

3、从不同的统计图中获得尽可能多的有用信息。

引导学生阅读，培养学生阅读能力，鼓励大胆发言，不怕说错。