同系物和同分异构体导学案

第三章第一节第三课时同系物和同分异构体
【学习目标】
1.能说出并理解同系物和同分异构体的概念。

2.会判断同系物和同分异构体。

3.会书写简单烷烃的同分异构体。

【学习重点】
同系物和同分异构体概念的理解和判断
【学习方法】
1.通过阅读课本，识记同系物和同分异构体概念。

2.通过搭建模型理解同分异构体概念，以及书写简单烷烃的同分异构体。

【知识链接】
1.回顾烷烃的概念及特点，写出乙烷、丙烷、丁烷的分子式、结构式、结构简式。

2.试分析乙烷、丙烷、丁烷的分子式、结构式的异同点。

【预习案】
(阅读课本63到64页回答相关问题)
一、同系物
(1) 同系物的概念：
实例：碳原子个数不同的烷烃互为同系物，如CH4与C2H6、C3H8等互为同系物。

二、同分异构体
（一）概念
（1）同分异构现象：
（2）同分异构体：
实例：正丁烷和异丁烷互为同分异构体
结构式：
【探究案】
一、同系物的判断
问题1：判断以下各组物质是否为同系物?
(1)
(2)
(3)
(4)CH3CH===CH2与的组成相同，二者中哪一个与互为同系物?
(5)
思考交流1：判断同系物的依据是什么？
如何理解同系物的结构相似？
思考交流2：同系物具有相同的通式，具有相同通式的有机物一定是同系物吗？观察问题1（4）物质回答。

探究二：烷烃的同分异构体
实践：用球棍模型逐一搭建甲烷、乙烷、丙烷、丁烷（CH3 CH2 CH2CH3，），试着搭建C5H12，你能搭出几种结构？填写以下表格
有下列各组微粒或物质：
A．O2和O3 B.12 6C和13 6C
F.
总结：
【检测案】
1.正丁烷与异丁烷互为同分异构体的依据是( )
A．具有相同的物理性质
B．具有相似的化学性质
C．分子具有相同的空间结构
D．分子式相同，但分子内碳原子的连接方式不同
2. 下列各组内的物质不属于同系物的是( )
3. 图3-1-6中的小球代表碳原子，棍代表碳碳单键，每个碳原子的剩余价键全部与氢原子结合，则图中两分子的关系为( )
图3-1-6
A．同系物 B．同分异构体 C．同位素 D．同素异形体
4. 下列物质互为同分异构体的一组是( )
A．35Cl和37Cl
B．CH3CH2OH和CH3OCH3
C．O2和O3
D．H2O和H2O2。