一轮复习 世界洋流分布图 (1)

必修一知识体系
• 宇宙空间
• 地球仪知识--------经纬度分布规律 • 地球自转与公转(时间的计算、3类光照图、正午太阳
• 地球内部圈层结构 • 地壳物质循环（全球六大板块的分布及板块构造学说的应
高度角的分布规律及应用、昼夜长短变化规律及计算、 日出日落的推算、直射点位置)
用） • 大气对太阳辐射的削弱作用、热力环流原理的应用、 全球气压带风带的分布、全球气候形成与分布、4种常 见天气系统
• 人地关系的协调发展
必修三知识体系和区域地理知识体系
（三个必修模块之外）
(略)Fra Baidu bibliotek
文科：学习区域地理中的13个地理分区，学会在 经纬网图中进行空间定位，能举一反三进行区域特征 分析
你知道地理学科最重要的技能是什么？ 是读图、用图的能力
重要性： 图的类型： 地球仪示意图、经纬网图、统计图、坐标图、比例图、区 域图、各种等值线图、地形剖面图、地质图、地理原理示
２、教材的作用与地位 本节是人教版高中地理必修一第三章第 二节的内容．是本单元的重点知识，也是自 然地理部分的经典内容。洋流的分布规律、 大洋环流形成的过程以及洋流对地理环境的 影响是整个高中地理课程中理论性较强的基 本规律、基本过程之一。本节课在中学地理 中占有重要的位置，即是重点也是难点所在， 在本章中起着承上启下的作用。
1. 会激发学生主动学习的兴趣。 2. 预计可以掌握一定的地理学习方法、 自主学习和研究问题的能力有所提高。 3.预计能够达到理解洋流的成因，掌握 洋流的分布规律的教学目标。
谢
谢
附录：高中地理学 习方法
三个必修模块学习方法差异大
必修一（自然地理）：理科属性强，宜采用偏理科的学 习方法，理解第一，记忆第二，以会灵活应用为目的 （有解题思维） 必修二（人文地理）和必修三（区域地理）：文科属性 强，适合采用偏文科的学习方法，在理解的基础上加 强记忆尤其重要 必修三和区域地理（13个地理分区）：超级重视在经纬 网图中进行空间定位，掌握区域分析的思路
中纬西风
30°N
东北信风
0°
东南信风
30°S
中纬西风
60°S
极地东风
60°N 30°N 0° 30°S 60°S
60°N 30°N 0° 30°S 60°S
副热带 ①中低纬－以＿＿＿为中心 顺 逆 暖 寒 北＿南＿、大洋西岸＿东岸＿ 副极地 ②中高纬－以＿＿＿为中心 逆 无 寒 暖 北＿南＿、大洋西岸＿东岸＿
正确画出世界大洋表层洋流的流动方向 除了一星要求外，用不同颜色表示不 同性质的洋流 除了一星二星要求外，标注世界 四大渔场的名称
五．板书设计
渔场
暖流 增温增湿 暖流
90°N
逆时针 顺时针 逆时针
60°N 30°N 0° 30°S 60°S
寒流 减温减湿 寒流
90°S
全球热量平衡
气候
航行
污染
六、教学效果分析
③40°S形成－西风漂流
西 东 自＿向＿ 逆 ④南极环流＿时针 顺 逆
60°N 30°N 0° 30°S 60°S
______
8
0
副热带 暖 寒
联想记忆， 突破难点 寒 暖
全球热量平衡
气候
渔场
全球热量平衡
气候
渔场
航行
污染
全球热量平衡
气候
影响:
渔场
航行
污染
你记住了吗？
让我们一起动手画！
在”地球经纬网示意图”（光照图）上判断时间（地方时） 、 季节、正午太阳高度、日影朝向、昼夜长短、日出日落时间、直 射点位置是既简单而又复杂的问题。说简单是因为判断的思路和 步骤较固定，而说复杂就是日照图类型多变。
在”地球经纬网示意图”（光照图）上判断时间（地方时） 、 季节、正午太阳高度、日影朝向、昼夜长短、日出日落时间、直 射点位置是既简单而又复杂的问题。说简单是因为判断的思路和 步骤较固定，而说复杂就是日照图类型多变。
地球运动——学习方法
学习地球自转和公转，多数同学表示难，难在哪?
第一、突破三类“地球经纬网示意图”，建立三维空间， 扫除解题中的读图障碍 通常分为四类：赤道俯视图、极点俯视图、方格状经纬网 俯视图、任意点俯视图
在”地球经纬网示意图”（光照图）上判断时间（地方时）、 季节、正午太阳高度、日影朝向、昼夜长短、日出日落时间、直 射点位置是既简单而又复杂的问题。说简单是因为判断的思路和 步骤较固定，而说复杂就是日照图类型多变。
• 水循环、世界洋流形成与分布 • 自然环境对人类的影响
• 世界自然景观带的分布及规律（纬度地带分异规律和
经度地带分异规律）
必修二知识体系
• 人口——人口增长模式、人口合理容量、人口迁移
• 城市——城市区位分析、城市化过程、城市环境问题 • 产业——农业区位分析和农业地域类型、工业区
位分析和5类工业指向型、交通运输
极地俯视图
• 2004年3月22日到4月3日期间，可 以看到多年一遇的“五星连珠”天象 奇观。其中水星是最难一见的行星， 观察者每天只有在日落之后的1小时内 才可能看到它。在下图中阴影部分表 示黑夜，中心点为极地。回答（1）～ （3）题。 • （1）图中①②③④四地，可能看到 “五星连珠”现象的是（ ） • A．① B．② C．③ D．④ •
３、重点与难点
世界表层洋流的分布规律是难点 洋流对气候的影响及渔场的形成是重点
４、学情分析 我所教授的学生虽然是重点高中 的学生，但初中地理知识欠缺，特别 是这节课涉及到洋流对地理环境影响 的知识，对学生而言是一个盲区，因 此在这一部分应有所侧重，应重点引 导学生分析世界洋流分布图等地理图 像而得出结论。
三、学法指导 1、指导学生自学、归纳洋流规律 2、案例分析使学生获得分析方法、知 识迁移能力，指导学生运用案例分 析方法自行分析其他案例 3、指导学生小结学习方法
四、主要教学环节
纽芬兰岛 美国 纽约
英国南 安普顿
大规模的海水运动
观察世界表层洋流的分布
极地东风
60°N 30°N 0° 30°S 60°S 60°N
在”地球经纬网示意图”（光照图）上判断时间（地方时） 、 季节、正午太阳高度、日影朝向、昼夜长短、日出日落时间、直 射点位置是既简单而又复杂的问题。说简单是因为判断的思路和 步骤较固定，而说复杂就是日照图类型多变。
赤道俯视图
• 读右图（阴影部分为夜半球），回答 1/若此刻西半球为夜半球，太阳直射点的 经度是（ ） • A．东经70° B．东经90° • C．西经70° D．西经110°
第一：先将书读厚再将书读薄。 第二：必须研究每个知识块“图”的特征，扫除解题过 程 的读图障碍。 第三：将知识点整理归纳成体系，建立自己的思维导图， 并明确每个知识块的重难点分布。 第四： 课后题练分两个层面，一是基础训练，覆盖面广， 难度适中，二是针对重难点的强化训练（题练应做到 难度螺旋式上升，先易后难，先小题后综合题）。
意图、地理景观图、地理规律图
• 区域图 以中国地理为例：中国政区图、中国地形图、中 国气候图、中国水系图、中国资源图、中国农作物分布 图、中国工业分布图、中国城市分布图、中国交通图、 中国自然保护区图等。 • 等值线图 等高线图、等温线图、等压线图、等降水量 线图、等年太阳辐射图、等深线图等
解决高中地理学习障碍的几个重要做法
５、教学目标
【教学理念】
授之以鱼，莫若授之以渔
５、教学目标
①、运用世界洋流分布图，归纳世界 洋流的一般分布规律 ②、结合所归纳的洋流模式图，分析 洋流的成因 ③、结合世界洋流分布图，分析洋流 对地理环境的影响 ④、指导小结，形成板书
６、教学用具 多媒体教学设备
二、教学方式 以启发式讲授为主，辅之以学生 自主学习
大规模的海水运动
一、教材分析
１．对课程标准内容的理解与把握
运用地图，归纳世界洋流分布规律， 说明洋流对地理环境的影响．
仔细分析本条“标准”，我们可以得出以下结论。 第一，应指导学生从“世界洋流分布图”归纳世界 洋流的一般分布规律，即分别以副热带为中心和副极 地为中心的大洋环流及其性质。 （需要补充南半球 高纬度地区没有形成大洋环流，而是形成连续的西风 漂流和南极绕极流。） 第二，结合“世界渔场分布图”“世界气候分布 图”等与“世界洋流分布图”及有关地图，分析洋流 对全球热量的输送、沿岸气候、渔场、海洋污染及航 行的影响。
任意点俯视图
• 下图中阴影表示黑夜，读图判断。 • 1、图示的时刻，北京时间是（ ） • A．9时40分 B．20时20分 C．8时20 分 D．21时40分
第二、梳理知识点，明确重难点，“逐 点击破” 老师的”重难点专项强化训练” 自己的”重难点专项强化训练”