人美版二年级美术上册《好吃的水果》

《好吃的水果》教学设计

教材分析：

本课是以“造型·表现”为主的学习领域，是一节充满生活情趣的课程。

水果是自然界赐予人类最珍贵的礼物。它们色泽鲜艳，品种多样，营养丰富，味道醇美，不要说咬上一口，光是看看就会让人垂涎欲滴，心情愉悦。在我国，水果还常被赋予吉祥的寓意，蕴含着深刻的传统文化内涵，是艺术家乐于表现的题材。

水果的造型多样，以圆形、椭圆形为主。水果也是学生们喜爱的食物，几乎每天都会品尝到，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，学生们都有切身感受和体验。本课主要是引导学生观察、回忆和联想，表现出不同特点的水果和人物在吃水果时夸张的动作及面部表情，大胆表达自己个性化的真实感受，体验美术学习的乐趣。

教学目标：

知识与技能：

了解不同水果的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情，并创作出有情趣的画面。

过程与方法：

通过观察、讨论、品尝、欣赏等活动，启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作与表情。

情感、态度和价值观：

引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。

教学重点和难点：

教学重点：

运用夸张的手法通过动作、表情，大胆的表现吃水果时的样子。

教学难点：

如何画出夸张的动作与表情，创作出生动的画面。

教具准备：

多媒体课件、一篮子水果、范画、上色工具

教学过程：

（一）创设情境、感受水果

1、师：今天老师为大家带来了一份礼物（拿出盖着布帘的水果篮子），同学们猜猜看是什么？

现在老师为你们揭晓答案，掀开布帘。

我们看看都有什么水果呢？教师逐一拿出水果，学生说名字。西瓜、香蕉、菠萝、苹果、桃子、葡萄等

2、揭示课题

师：这些水果你们都吃过吗？吃着感觉怎么样呀？

生：好吃

师：水果不仅色彩鲜艳、形状各异、营养美味，对我们的健康也有益处，是我们的好伙伴。今天我们大家来共同学习《好吃的水果》

教师出示课题

（二）引导交流、分析水果

1、观察水果

师：现在找同学说说你最喜欢吃的水果是什么形状和颜色的？生：苹果、梨、橘子等

2、演示水果

同时教师在白纸上简练的画出水果的形状

（三）观察表演、品尝水果

1、品尝水果

师：我发现有的同学看见水果后，口水都要流出来了，别着急，现在老师就满足你们的愿望。找几名同学到前边品尝水果。品尝的时候其他同学要注意观察他们的五官有什么变化？看看谁吃水果的表情最丰富？最开心？

2、教师为学生拍照

3、出示照片，分析表情

着重从眉毛、眼睛、嘴巴方面分析，使同学们意识到表情要夸张。从表情上猜同学吃的水果的味道，酸酸的、甜甜的。

4、出示夸张表情动作的图片，教师课件出示

5、师生示范夸张动作

（四）作品展示、欣赏水果

师：现在让我们一起欣赏几幅其他同学的作品，看看他们吃水果时的样子。课件出示。师生分析，从人的表情、动态，色彩，构图，画面生动有趣等方面综合分析。

（五）大胆创作、描绘水果

1、师：欣赏了这么多小朋友的作品，同学们是不是也想画一画自己吃水果时的样子呀？现在就把时间交给你们自由创作。

2、出示作业要求：

（1）看看、想想：自己爱吃的水果是什么样的？把它们表现出来。

（2）大胆的运用夸张的手法表现吃水果的表情与动作。

3、放音乐，学生创作，教师巡视

（六）展示欣赏、评价水果

利用实物投影，展示学生作品，师生评价。

从表情、动作方面评价。

（七）名作欣赏、拓展延伸

欣赏齐白石的《百世多吉》作品，简单知道水果代表的含义。

《好吃的水果》教学设计