科学版体育三年级《队列队形：跑步走、立定》说课稿2

科学版体育三年级《队列队形：跑步走、立定》说课稿2
一. 教材分析
《队列队形：跑步走、立定》是科学版体育三年级教材中的一节内容。

本节课的主要目标是让学生掌握跑步走和立定的动作要领，培养学生的团队意识和集体荣誉感。

教材通过图示和文字相结合的方式，引导学生学习并实践这两个动作。

二. 学情分析
三年级的学生已经具备了一定的运动能力，对于跑步走和立定的动作有一定的基础。

但是，部分学生可能对动作要领理解不深，动作不够规范。

因此，在教学过程中需要注重动作的细节，引导学生反复练习，提高动作质量。

三. 说教学目标
1.知识与技能目标：学生能够说出跑步走和立定的动作要领，并能够正
确地做出动作。

2.过程与方法目标：通过分组练习，培养学生的团队合作意识和集体荣
誉感。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对体育运动的兴趣，增强学生的自
信心和自律性。

四. 说教学重难点
1.教学重点：跑步走和立定的动作要领。

2.教学难点：动作的细节和团队的协调性。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：利用图示、动作模型等辅助教学。

六. 说教学过程
1.导入：以一段生动有趣的体育小故事引入本节课的内容，激发学生的
学习兴趣。

2.讲解与示范：教师讲解跑步走和立定的动作要领，并示范动作。

学生
跟随教师一起做动作，体会动作的感受。

3.分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导。

鼓励学生互相交流、
互相帮助，提高动作质量。

4.比赛与展示：学生进行比赛，展示自己的动作。

教师对学生的表现进
行评价，给予鼓励和指导。

5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己的动作
表现，提出改进的方向。

七. 说板书设计
板书设计包括：课题《队列队形：跑步走、立定》、教学重点和难点、教学方
法等。

板书设计要求简洁明了，能够引导学生关注本节课的重要内容。

八. 说教学评价
教学评价包括对学生的动作质量、团队合作意识、运动参与程度等方面的评价。

评价方法包括教师评价、学生互评、学生自评等。

评价结果要以鼓励和指导为主，注重学生的成长和进步。

九. 说教学反思
教学反思是对教学过程的总结和思考。

教师要对自己的教学方法、教学手段、
教学效果等进行反思，不断改进教学方法，提高教学质量。

同时，教师要关注学生的学习反馈，调整教学内容，满足学生的学习需求。

知识点儿整理：
1.跑步走的动作要领：跑步走时，双脚自然摆动，步幅适中，身体保持
正直，双手自然摆动，眼睛向前看，保持均匀的呼吸。

2.立定的动作要领：立定时，左脚后退一步，两脚并拢，身体挺直，双
手贴于身体两侧，眼睛向前看，保持静止不动。

3.跑步走的节奏：跑步走时，每步的落地声音要一致，脚步要轻快，身
体要保持平稳，不能晃动。

4.立定的姿势：立定时，姿势要端正，不能弯腰驼背，也不能前倾后仰，
要保持身体的平衡。

5.跑步走的步伐：跑步走时，步伐要整齐，不能乱跑，也不能走步，要
保持整个队伍的统一。

6.立定的时间：立定时间根据教师的口令来判断，一般为2-3秒。

7.跑步走的口令：跑步走时，教师会发出“跑步走”的口令，学生要根据
口令做出相应的动作。

8.立定的口令：立定时，教师会发出“立定”的口令，学生要根据口令做
出相应的动作。

9.团队合作：在跑步走和立定的练习中，需要学生相互配合，保持整齐
划一，培养团队合作意识和集体荣誉感。

10.动作的细节：要注意跑步走和立定的动作细节，如脚步的摆动、身体
的挺直、双手的摆放等，这些细节会影响动作的效果和美感。

11.动作的规范：要注重跑步走和立定的动作规范，不能随意改变动作要
领，要保持动作的一致性和正确性。

12.运动的乐趣：通过跑步走和立定的练习，让学生体验到运动的乐趣，
增强对体育运动的兴趣。

13.自主学习：鼓励学生自主学习，发现问题、解决问题，提高学生的自
主学习能力和解决问题的能力。

14.教学评价：教师要关注学生的动作质量、团队合作意识、运动参与程
度等方面的评价，给予鼓励和指导，促进学生的成长和进步。

15.教学反思：教师要对自己的教学方法、教学手段、教学效果等进行反
思，不断改进教学方法，提高教学质量。

同时，教师要关注学生的学习反馈，调整教学内容，满足学生的学习需求。

以上是本节课的知识点整理，通过这些知识点的讲解和练习，让学生掌握跑步走和立定的动作要领，培养学生的团队意识和集体荣誉感，提高学生的体育运动能力。

同步作业练习题：
1.请描述跑步走的动作要领。

答案：跑步走时，双脚自然摆动，步幅适中，身体保持正直，双手自然摆动，眼睛向前看，保持均匀的呼吸。

2.请描述立定的动作要领。

答案：立定时，左脚后退一步，两脚并拢，身体挺直，双手贴于身体两侧，眼睛向前看，保持静止不动。

3.请说明跑步走的节奏。

答案：跑步走时，每步的落地声音要一致，脚步要轻快，身体要保持平稳，不能晃动。

4.请说明立定的姿势。

答案：立定时，姿势要端正，不能弯腰驼背，也不能前倾后仰，要保持身体的平衡。

5.请说明跑步走的步伐。

答案：跑步走时，步伐要整齐，不能乱跑，也不能走步，要保持整个队伍的统一。

6.请说明立定的时间。

答案：立定时间根据教师的口令来判断，一般为2-3秒。

7.请描述跑步走的口令。

答案：跑步走时，教师会发出“跑步走”的口令，学生要根据口令做出相应的动作。

8.请描述立定的口令。

答案：立定时，教师会发出“立定”的口令，学生要根据口令做出相应的动作。

9.请说明团队合作在跑步走和立定的练习中的重要性。

答案：团队合作在跑步走和立定的练习中非常重要，需要学生相互配合，保持整齐划一，培养团队合作意识和集体荣誉感。

10.请描述跑步走和立定的动作细节。

答案：要注意跑步走和立定的动作细节，如脚步的摆动、身体的挺直、双手的摆放等，这些细节会影响动作的效果和美感。

11.请描述跑步走和立定的动作规范。

答案：要注重跑步走和立定的动作规范，不能随意改变动作要领，要保持动作的一致性和正确性。

12.请说明运动的乐趣在跑步走和立定的练习中的体现。

答案：通过跑步走和立定的练习，让学生体验到运动的乐趣，增强对体育运动的兴趣。

13.请说明自主学习在跑步走和立定的练习中的重要性。

答案：鼓励学生自主学习，发现问题、解决问题，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

14.请描述教学评价的方法。

答案：教学评价包括对学生的动作质量、团队合作意识、运动参与程度等方面的评价。

评价方法包括教师评价、学生互评、学生自评等。

15.请描述教学反思的方法。

答案：教学反思是对教学过程的总结和思考。

教师要对自己的教学方法、教学手段、教学效果等进行反思，不断改进教学方法，提高教学质量。

同时，教师要关注学生的学习反馈，调整教学内容，满足学生的学习需求。

以上是本节课的同步作业练习题及答案，通过这些练习题的完成，学生能够巩固所学知识，提高动作质量，培养团队合作意识。