2007～2008学年罗木中学下学期八年级语文期中考试试卷

2007～2008学年下学期八年级语文期中考试试卷
（考试时间：150分钟总分120分）
班级：姓名：得分：
一．语言积累。

（23分）
1．选择加点字注音全对的一项（）（2分）
A、狼藉．(jié)叱．骂(chì)隘．口(ài)悚．然(s?ng)
B、嗫．嚅(niè)唾．手(chuí)彷．徨(páng)蹂躏．(lìn)
C、厮．守(sī)俨．然(y?n)伛．偻(y?)褴．褛(lán)
D、踌躇．(chú)讪．笑(xiān)窒．息(zhì)颓．唐(tuí)
2．选出下面词语解释不准确的一项（）（2分）
A、懵懵懂懂：糊涂，不明事理。

B、文质彬彬：形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。

C、喋喋不休：形容说话完了。

D、死乞白赖：纠缠个没完。

3．下面有错别字的一项是（）（2分）
A、情郁于中碌碌无为勇往直前钦差大臣
B、异想天开敝帚自珍无可耐何大事渲染
C、徇私舞弊必恭必敬人声鼎沸骇人听闻
D、惟妙惟肖雍容典雅郑重其事声名狼藉
4．下面句子的朗读节奏划分无误的一项是（）（2分）
A、醉里∕吴音∕相媚好，白发∕谁家翁∕媪。

B、杨柳∕青青∕着∕地垂，杨花∕漫漫∕搅∕天飞。

C、臣∕诚知∕不如徐公美。

D、官船∕来往∕乱如麻，全仗∕你抬∕声价。

5、按照课文内容填空：（8分）
①《采薇》中抒写了戍卒归程之艰难及其心力交瘁的情况的句子是：，。

②《十五从军征》中极言从军之久的诗句是：，。

③《送别》中用以反衬征人归期难料的诗句是：，。

④《清平乐·村居》中描绘出江南田园风光的句子是：，。

6．下面是一首小诗，读后请仿照相应的句子，把①②两条横线上空缺的句子补齐。

要求想象合理、顺畅、连贯。

(2分)
只要青春还在，/我就不会悲哀，/，①太阳还可以重新回来。

只要生命还在，
/我就不会悲哀，/纵使身陷茫茫沙漠，/。

②
只要明天还在，/我就不会悲哀，冬雪终会悄悄融化，春雷定将滚滚而来。

二、语文综合运用。

（5分）
7、请用正楷字体在下页左图“下联”空白处补全对联。

（2分）
8、阅读下面两则材料，从中你有什么发现？请把你的探究结果写在下面横线上。

（3分）
材料一：一个人活了72岁，他的一生是这样度过的：睡觉20年，吃饭6年，生病3年，工作14年，读书3年，体育锻炼看戏看电视看电影8年，饶舌4年，打电话1年，等人3年，旅行5年，打扮5年。

（这是平均数）
——摘自《人生宝鉴》
材料二：每个生命都是普通的，有些基本需求是不能不维持的。

不要指望时间是公正的。

时间对珍惜它的人和不珍惜它的人都是不公正的，时间对自由人和监狱的犯
人也无公正可言。

时的含金量，取决于生命的质量。

——摘自《读者》蒋子龙《时间》
三、阅读（47分）
（一）文言文阅读（13分）
【甲】上自劳军。

至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。

已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。

天子先驱至，不得入。

先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。

”居无何，上至，又不得入。

于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。

”亚夫乃传言开壁门。

壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。

”于是天子乃按辔徐行。

至营，将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。

天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。

”成礼而去。

既出军门，群臣皆惊。

文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。

至于亚夫，可得而犯邪！”
【乙】赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。

秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。

将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。

”王曰：“何以”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。

大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫。

受命之日，不问家事。

今括一旦为将，东向而朝军吏，无敢仰视之者。

王所赐金帛，归藏于家。

乃日视便利田宅可买者买之。

王以为如其父乎父子异心，愿王勿遣。

”王曰：“毋置之，吾计已决矣。

”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随乎”王许诺。

括既行，代廉颇。

三十余日，赵兵果败，括死军覆。

王以括母先言，故卒不加诛。

9．选出下列句子中加点字的意思相同的一项（）（2分） A、天子为．动父时为．将
B、东向而朝．军吏朝．廷之臣莫不畏臣
C、已而之．细柳军赵括之．母也
D、将．以下骑送迎赵将．马服君赵奢之妻
10．用“/”为下文的句子断句。

（2分）
将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见
11．用现代汉语翻译文中的画线句。

（2分）
将军约，军中不得驱驰。

_______________________
王以括母先言，故卒不加诛。

12．简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。

（2分）
答：__________________________________________
13．请写出与乙段文字有关的一个成语：（2分）
14．如果我们认为乙段文字要表现的人物是赵括，甲段文字要表现的是周亚夫，那么作者都采用了哪些方法来表现他们？（3分
答：
（二）现代文阅读。

（一）《背影》节选（10分）
我们过了江，进了车站。

我买了票，他忙着照看行李。

行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。

他便又忙着和他们讲价钱。

我那时真是聪明过分，总觉得他说话不太漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。

他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。

他叮嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。

我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，
托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道不能料理自己吗？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
我说道：“a”他往车外看了看说：“b”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。

走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。

我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他（）着黑布小帽，（）着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地（）身下去，尚不大难。

可是他穿过铁道，要（）上月台，就不容易了。

他用两手（）上面，两脚向上缩；他肥胖的身子向左微（），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

我赶紧拭干了泪。

怕他看见，也怕别人看见。

我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。

过铁道时，他先将橘子放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。

到这边时，我赶紧去搀他。

他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。

于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。

过一会说：“c”我望着他走出去。

他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。

”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进去坐下，我的泪又来了。

15．文中括号内依次填入的词语最恰当的一项是（）（2分）Ａ、戴穿倾爬探攀Ｂ、戴穿倾攀探爬
Ｃ、戴穿探攀爬倾Ｄ、戴穿探爬攀倾16．下面三句话是从第二段a、b、c三处抽出来的，现将它们复位，顺序正确的一项是（）（2分）
①、我买几个橘子去。

你就在此地，不要走动。

②、我走了，到那边来信。

③、爸爸，你走吧。

Ａ、③①②Ｂ、①③②Ｃ、②①③Ｄ、③②①17．怎样理解下面两个句子。

（2分）
⑴我那时真是聪明过分。

⑵我现在想想，那时真是太聪明了！
答：
18．对这两段文字理解正确而又能概括其突出特色的一项是（）（2分）
A、运用第一人称手法，通过对比映衬，写出了“我”对父亲的怜爱和怀念，使读
者感到具体、真实、亲切。

B、这两段文字通过对父亲的“背影”的精彩而又细腻的描写，表露了父
子之间相亲相怜的真情。

C、这两段文字富有浓郁的感情色彩，抒情自然、真挚，表达了父子深情。

D、这两段文字描述了父亲送“我”上火车时的一连串细小动作和语言，
以平实质朴文字表露了父子相亲相怜的深情。

19．文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？（2分）
（二）用爱倾听（12分）
那段日子，我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了。

我家住二楼。

住我楼下的，是一对下岗夫妇。

为了生活，这对夫妇买了一辆破旧的三轮摩托车，每天出去载客，深更半夜才回来，那辆摩托车破旧得像严重的哮喘病人，“突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且让人揪心般的难受。

每晚，我躺在床上，刚有一点睡意的时候，那辆摩托车就拼命“咳嗽”着回来了，声音攀．上楼来，钻．进窗内，搅．得我睡意全消。

我楼上的那家住户，不知怎么心血来潮，给女儿买了一支箫。

每天天刚麻麻亮，他就逼着女儿练习。

那声音呜呜咽咽，毫不连贯，毫无乐感，听在耳里，像鬼哭狼嚎。

我每晚被楼下摩托车的“咳嗽”搅得没有睡意，早晨又早早地被楼上的箫声“哭醒”，弄得我精神不振，心情烦燥。

我想应该好好与楼上楼下的住户谈一谈。

但临到他们的门口，我又犹豫，谈什
么呢？让他们不要再发出噪音？可楼下的那个住户，破摩托车就是他们的饭碗，楼上的那个住户，箫声就是家长对孩子的希望。

难道我要他们放弃希望？我不忍开口，他们也不会答应。

几经考虑，我决定搬家，搬到一个清静的地方去居住，那样有利于我的写作，也有利于我的健康。

我找到一位朋友，诉说了我的苦衷
．．，叫他帮我物色好的住所。

朋友笑眯眯地听着，然后问我：“你觉得我居住的环境怎么样？”我：“就是觉得你这里清静，所以叫你帮我找住的地方。

”朋友得意地点点头，说：“好吧，你先在我家里坐一个小时，感受一下。

”
一个小时后，隔壁的阳台上传来一种含糊不清的类似于说话的声音，像原始部落的人用特殊的声音在喊叫，声音刺耳而使人不明所以。

让人听了格外不舒服。

我问朋友这是什么声音。

朋友说：“一个9岁的男孩，在学说话。

你仔细听听，他说的是什么？”我侧耳倾听，那男孩无疑在重复一句话，但我怎么听都听不明白他在说什么。

我猜测说：“他是说阳光普照大地。

”说着话，他拉开了通往阳台的门，以使那孩子的声音更大一些。

这时我听到，有一位妇女，在不断地纠正那个男孩。

妇女说的，正是“阳光普照大地”。

但无论妇女怎样纠正，那男孩说的，仍是“羊刚仆倒在地。

”
朋友见我一脸诧异，便解释说：“这孩子是个弃儿，一出生就又聋又哑，所以他的生身父母抛弃了他。

是我的邻居将他拣了回来，不但抚养他，而且到处求医问药为他治疗。

从他4岁开始，我的邻居就锲而不舍地坚持每天教他说话，到他5岁的时候，有一天，他居然开口叫妈妈了，虽然声音那样模糊，但我们都听清了。

我的邻居当时就激动得哭了，我们在场的许多人都热泪盈眶。

我的邻居含辛茹苦这么多年，终于让这孩子开口说话了，这怎么不让人激动？你听这孩子的声音，很刺耳，很不舒服，那是因为你是用耳杂在听。

而我们听孩子的声音，很动听，很欣慰，那是因为，我们是用爱在听。

这世间的许多声音，有动听的，有刺耳的；有美妙的，有聒噪的，这些声音全部入耳，可以让你觉得是一种享受，也可以让你觉得是一种折磨。

但如果用爱去听，这世界上，就只有一种声音，那就是，美妙与和谐，让人觉得欣喜和欣慰。

”
我打消了搬家的念头。

奇怪的是，再听楼下摩托车的轰鸣，我没觉得刺耳，而是觉得欣慰，这对下岗夫妇今天又有生意了，又有收入了，我为他们感到高兴。

而再听楼上的箫声，我也能听到小女孩的进步。

上帝给了我们耳朵，是让我们能听得到世间所有纷杂的声音；人类给了自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音转换成美妙动听的音乐。

想享受美妙的音乐，就要学会用爱倾呼。

（摘自《用人与处世》）20、阅读全文，说出“我”倾听到的“美妙音乐”的具体内容？怎样才能做到用爱
心去倾听。

（2分）。

21、联系上下文，说出下面句子中加点词的含义或作用。

（2分）
①我找到一位朋友，诉说了我的苦衷
．．，叫他帮我物色好的处所。

含义：
②声音攀．上楼来，钻．进窗内，搅．得我睡意全消了。

作用：。

22、如果楼下传来的是搓麻将的聒噪声，楼上传来的是打骂孩子的刺耳声，你该怎
样正确理解文中画线的句子？（2分）。

23、“我”楼上的那家住户为什么在“每天天刚麻麻亮”就逼着女儿练习吹箫？请
就生活中的类似现象谈谈你的看法。

（3分）
24、研究上文中朋友的邻居教小男孩说话的有关内容和下面两则材料，你认为小男
孩最终能不能学会与人正常交谈，为什么？（3分）
材料一：海伦·凯勒先天失明，“整天处于黑暗世界之中感到很痛苦，对任何事物都不感兴趣，缺少强烈的爱。

”莎利文老师将手语字母按入凯勒掌心，教她各种物件的名称，将她手指放在自己喉头，听其振动说话。

在莎利文老师持之以恒的爱心教育下，海伦终于成为一位作家和教育家。

材料二：丹是一个失聪的孩子，据著名耳科专家杰夫瑞医生诊断，他恐怕是属于永远都无法恢复的失聪者。

但富有爱心的露茜修女并没有放弃，坚持让他去听睡莲花瓣开时的“叭”、“叭”声。

答：
（三）绿色塑料(12分)
①塑料问世后，即被人们广泛地应用到了几乎所有的领域。

但是，在塑料应用极大地促进工农业生产发展，丰富和改善人们物质文化生活的同时，也带来严重的“白色污染”问题。

塑料不会自行“腐烂”，如果塑料薄膜长期存在于田间，不仅妨碍耕作，而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡，对农作物生长造成不利影响。

发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋!焚烧和回收利用等方法进行处理，但都存在这样那样的不足。

为此，从20世纪70年代开始，中外许多科学家为解决“白色污染”问题，纷纷投身于“绿色塑料”——可降解塑料的研制。

②所谓“绿色塑料”，并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。

具体地说，就是指在一定使用期限内具有与普通塑料制品同样的功效，而在完成一定的功效后能迅速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。

因为它对保护环境具有重大意义，所以被称为“绿色塑料”。

③“绿色塑料”的品种很多，这里只介绍光降解型塑料、天然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因型塑料四种。

④光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来的塑料。

我国科学家从20世纪80年代就开始了对光降解型塑料的研制。

中科院上海有机化学研究所和长春应用化学研究所研制的光敏剂及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通过了技术鉴定，并在推广中证明这一技术已经成熟。

光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成4×4平方厘米的碎片，即使以后不再分解长期存在于土壤中，也不会给土壤物化性能带来影响，对土壤养分造成破坏。

⑤天然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等天然物质，用化学方法制成的塑料。

比如，日本工业技术研究院利用农作物下脚料，如豆秸等制成的可降解农用地膜就是其中的一种。

这种天然高分子塑料地膜具有极好的透明度和伸展性，埋在土中只需数日，即可被微生物分解为二氧化碳和水，不会污染环境。

⑥微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产硷性细菌先在葡萄糖溶液中生产出生化聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料。

德国格丁根大学的微生物学家通过对一种细菌的特定基因隔离，使植物细胞内部生成聚酯，再利用这种聚酯制成植物型生化塑料。

这种塑料在细菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染环境，而且还可用做肥料回归大自然。

⑦转基因型塑料是由美国密执安州立大学教授索姆维尔等人研制的。

他们利用生物工程技术，从一种叫做营养佳良产硷杆菌的土壤细菌中分离出生产塑料的基因，然后把这一基因转移到一种遗传结构墒单的油菜子属植物中，培育出一种适宜种植的名叫多羟丁酸的塑料植物．这种植物的叶、秆、根都能长出多羟丁酸颗粒塑料，用这种颗粒制成的塑料可以完全被降解。

受索姆维尔研究的启发，美国密茨根大学的生物学家则干脆将这种塑料基因直接植入土豆和玉米之中，在人工控制下生长出不合有害成分的生物塑料．不久，人们就可以像种植庄稼那样大面积种植和收获塑料了。

⑧目前，可降解型塑料大多还处在研究或试产阶段，距大规模推广使用还有一段时间，但科学家卓有成效的研究已经为人们展现出光明的前景。

我们坚信，随着研究的加速进展，绿色环保塑料的新时代一定会很快到来。

25、通读全文，说说文章围绕“绿色塑料”说明了什么内容。

(2分)
26、文中划线句子运用了举例子的说明方法，作用是(2分)
27、阅读第②段文字，根据自己的理解，给“绿色塑料”下一个定义。

(2分)
28、仔细阅读第⑤、⑥段文字，说说“天然高分子型塑料”和“微生物高分子型塑料”有什么异同。

(3分)
相同：
不同：
29、请你结合本文有关知识，向一位正在使用普通塑料袋的人宣传“绿色”塑料袋
的特点及使用意义，提高人们的环保意识。

(3分)
四、作文：（50分）
30．从下面两个题型中任选一题来写。

①生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞。

此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语，请以“生活需要”为题写一篇600字以上的文章。

线上可填适当的词语，如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动、激情……
②有一位科学家说“每个人都很重要，每个人都能发挥作用，每个人都能带来变化。

”是的，每个人都很重要，只要我们时刻努力着，为光明奋斗着，我们就无
比重要的生活着。

请以“我很重要”为话题写一篇不少于600字的文章，文体不限。