冀教版小学五年级数学下册第四单元《分数乘整数》课件
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探究新知 分数乘整数的意义是什 么？
分数乘整数的意义与整数乘法 的意义相同，就是求几个相同加数 的和的简便运算。
如 2 3 就是求3个2 的和是多少。
11
11
探究新知
分数乘整数是怎样计算的？
分数乘整数的计算法则： 分数乘整数，用分数的分子和整 数相乘的积作分子，分母不变。
复习导入
2.计算：
1
＋2
3
＋
═
66 6
═1
33 3 9
＋
10 10
＋
10
═ 10
同分母分数相加：分母不变，分子相加。
探究新知 例1
探究新知
2 2 2 222 6
11 11 11
11 11
23
6
11
11
探究新知
1221 3
21212121
1212
222
小学五年级数学教学课件
分数乘法
05.1班
执教者：花花老师 时间：2030.11.1
所有文字均可更改
学习目标
1.掌握分数乘整数的运算。
2.掌握一个数的几分之几是多 少的运算，能解决有关分数乘
法的简单实际问题。
复习导入
复习导入
1.根据题意列出算式：
(1) 5个12是多少？ 12＋12＋12＋12＋12 或 12×5 (2) 3个14是多少？ 14＋14＋14 或 14×3 整数乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算
用小于号表示，读0作53小.1于班5。
2.大于号和小于号的开口是相反的，但 是开口都对着大数，尖角对着小数。
2 22 7 77
1、看图写算式。
2＋ 7
2＋ 2 77
=
6 7
2 7
×
3
=
6 7
＋
1
＋
4
＋
1
＋
4
1
×
4
=
1 4
=
3 4
3
=
3 4
典题精讲
3 4
＋
3 4
＋
3 4
＋
3 4
=
3 4
×
4
典题精讲
9
例： 3 6 3 6 18 9 2 1
8
8 8 44
4
典题精讲
还可以这样做：
3
3 6 36 9 2 1
8
8 44
4
典题精讲
还可以这样做：
36
3
3
6
9
2
1
8 8 44
4
典题精讲
能约分的可以先约 分，再计算，这样 可以用
课堂小结
本节课学的内容，你理 解了吗？同学之间互相 讨论一下！
课堂小结
怎样记住大于
谢 谢 观 看 大家有什么
收获？
号和小于号？
1. 5比3大，我们也可以用一个符号表示，这 个符号叫大于号，读作5大于3；3比5小，就
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探究新知 分数乘整数的意义是什 么？
分数乘整数的意义与整数乘法 的意义相同，就是求几个相同加数 的和的简便运算。
如 2 3 就是求3个2 的和是多少。
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探究新知
分数乘整数是怎样计算的？
分数乘整数的计算法则： 分数乘整数，用分数的分子和整 数相乘的积作分子，分母不变。
复习导入
2.计算：
1
＋2
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33 3 9
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10 10
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同分母分数相加：分母不变，分子相加。
探究新知 例1
探究新知
2 2 2 222 6
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探究新知
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小学五年级数学教学课件
分数乘法
05.1班
执教者：花花老师 时间：2030.11.1
所有文字均可更改
学习目标
1.掌握分数乘整数的运算。
2.掌握一个数的几分之几是多 少的运算，能解决有关分数乘
法的简单实际问题。
复习导入
复习导入
1.根据题意列出算式：
(1) 5个12是多少？ 12＋12＋12＋12＋12 或 12×5 (2) 3个14是多少？ 14＋14＋14 或 14×3 整数乘法的意义:求几个相同加数的和的简便运算
用小于号表示，读0作53小.1于班5。
2.大于号和小于号的开口是相反的，但 是开口都对着大数，尖角对着小数。
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1、看图写算式。
2＋ 7
2＋ 2 77
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=
1 4
=
3 4
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3 4
典题精讲
3 4
＋
3 4
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典题精讲
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例： 3 6 3 6 18 9 2 1
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典题精讲
还可以这样做：
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典题精讲
还可以这样做：
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典题精讲
能约分的可以先约 分，再计算，这样 可以用
课堂小结
本节课学的内容，你理 解了吗？同学之间互相 讨论一下！
课堂小结
怎样记住大于
谢 谢 观 看 大家有什么
收获？
号和小于号？
1. 5比3大，我们也可以用一个符号表示，这 个符号叫大于号，读作5大于3；3比5小，就