哲学与人生第五单元第十三课第二讲：正确处理公与私、义与利的关系

《哲学与人生》第五单元，在社会中发展自我，创造人生价值第二讲正确处理公与私、义与利的关系
教学目的
通过本课程的学习，学生将能够：
1. 理解人的本质和利己利他的概念；
2. 了解个人与集体的关系，树立正确的义利观；
3. 掌握正确处理公与私、义与利的关系的方法；
4. 意识到人生发展不能只顾个人利益，要考虑集体利益。

课时分配
本课程需要1个课时完成。

授课类型
本课程采用讲授、互动讨论和案例分析等多种授课方法。

教学重点、难点及教学关键
教学重点：
1. 人的本质和利己利他的概念；
2. 正确处理公与私、义与利的关系。

1. 帮助学生理解个人与集体的关系，树立正确的义利观；
2. 帮助学生掌握正确处理公与私、义与利的关系的方法。

教学关键：
1. 帮助学生从理论和实践中掌握正确的义利观；
2. 帮助学生在课堂上思考和讨论个人与集体的关系。

教学手段、教具
教学手段：
1. 讲授；
2. 互动讨论；
3. 案例分析。

教具：
1. PPT；
2. 课件；
3. 板书。

教学主要方法
1. 讲授法；
2. 互动讨论法；
3. 案例分析法。

教学过程
1. 开场：介绍本课程的教学目标和重点；
2. 理论讲解：讲解人的本质和利己利他的概念，介绍正确处理公与私、义与利的关系的方法；
3. 互动讨论：通过提问和回答的形式，引导学生思考和讨论个人与集体的关系以及义利观问题；
4. 案例分析：通过案例分析的方式，让学生了解实际生活中正确处理公与私、义与利的关系的方法；
5. 总结：总结本节课的重点内容和学习收获；
6. 作业布置：布置相应的作业，以检验学生对本节课的掌握程度；
7. 教学反思：对本节课的教学效果进行评估和反思，为下一次教学提供参考。

板书和板画的设计
板书设计：
人的本质；
利己利他的概念；
公与私、义与利的关系。

板画设计：
绘制人的本质的图像，帮助学生理解人的本质；
绘制公与私、义与利的关系的图像，帮助学生理解正确处理公与私、义与利的关系的方法。

作业布置
完成相关阅读任务，进一步加深对本节课的理解；
以自己的实际经历为例，写一篇短文，探讨个人与集体的关系以及义利观问题。

教学总结
通过本节课的学习，学生对人的本质和利己利他的概念有了更深刻的理解，掌握了正确处理公与私、义与利的关系的方法，同时也对个人与集体的关系和义利观问题有了更加清晰的认识。

教学反思
本节课采用了多种授课方法，学生的参与度较高，但部分学生对于个人与集体的关系和义利观问题仍存在疑惑，需要在下一次教学中加以强化和解答。

同时，教师在讲授过程中可以更加注重案例的选择和分析，使学生更好地理解和掌握正确处理公与私、义与利的关系的方法。