项目教学说课比赛方案

教师说课活动方案

教师说课活动方案一、活动目的：本次说课活动旨在提升教师的教学能力和表达技巧，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法和策略，以提高教学质量和效果。

二、活动对象：全体教师，特别是新入职教师和希望提升说课技巧的教师。

三、活动时间：预定于本学期的第五周进行，具体日期将根据教师的时间安排进行调整。

四、活动地点：学校多功能厅或指定的会议室。

五、活动流程：1. 开场介绍（10分钟）- 活动主持人对说课活动的目的、流程和评分标准进行简要介绍。

2. 教师准备（提前一周）- 参与教师需提前准备说课内容，包括教学目标、教学方法、教学过程设计等。

3. 说课展示（每人15分钟）- 每位教师依次上台进行说课展示，展示其教学设计和教学思路。

4. 互动提问（每人5分钟）- 展示结束后，其他教师和评委可针对说课内容进行提问和讨论。

5. 评委点评（每人5分钟）- 评委对每位教师的说课进行点评，提出改进建议和表扬优点。

6. 总结反馈（30分钟）- 活动最后，主持人总结本次活动的亮点和不足，收集教师的反馈意见。

7. 评分与奖励- 根据评委的打分，选出优秀说课教师，并给予相应的奖励和表彰。

六、评分标准：- 教学目标明确性- 教学内容的科学性和逻辑性- 教学方法的创新性和实用性- 教学过程设计的合理性- 教师表达能力和互动效果七、活动准备：- 确定评委名单和主持人- 准备说课材料和设备（如投影仪、电脑等）- 制定详细的活动日程安排- 提前通知教师活动安排，并收集说课主题和大纲八、后续行动：- 将优秀的说课案例整理成文档，供全体教师学习参考。

- 对于需要改进的地方，组织后续的培训或研讨活动。

- 定期举办说课活动，形成常态化的教学研究机制。

学院技能比赛《说课》比赛规则解读规程解读PPT

3说教法、说学法、说教学过程。（1）说内容和设备。参加教师要介绍说课内容和本竞赛项目使用的设备，包含完成的实训项目，安全操作规程，注意事项并介绍一个实训项目。

（2）说教法。阐述本项目实践教学过程中主要的教学方法和教学手段。
（3）说学法。根据设备、教学目标、学生特点，引导学生采用合理的学习方法，提高学生的学习兴趣，强化技能操作训练。（4）说教学过程。解说本项目实训教学过程的课堂结构，要求教学层次清楚，教学结构完整。要体现以学生为中心、行动导向的教学理念，体现理实一体化的学习过程；一学生掌握实际技能为目标，说明教学组织过程及实操中的重点、难点。
明“教什么”和“怎么教”，在这个基础上，再阐明“为什么这
样教”。
三、竞赛方式
（二）现场说课

1、时间要求 1个教学单元的教学内容，现场说课的时间不得超过15分钟。所选教学内容与实践操作考核内容一致，倡导教学方式、方法的创新。

2、语言、仪态要求
教学仪态要亲切自然、端庄大方；语言表达准确规范，生动活泼，富于启发性和感染力。
学院技能比赛《说课》比赛规则解读
一、赛项名称说课比赛二、竞赛目的
本次技能大赛教师说课竞赛的内容，要求与实践操作考核内容一
致。
）
说课是教师面对同行和其他听众，口头讲述具体课题的教学设想及其根据的教学研究形式，其内容主要体现在五个方面：说教材，说学情，说教法，说学法，说教学程序。“五说”的核心是在说
（

四、竞赛流程

四、竞赛流程（一）竞赛时间，1、竞赛人员为全院数控专业教师和13级， 14级学生 2、初赛实行淘汰制，竞赛时间定于2015年11月2日-11月6 日 3、决赛定于:2015年11月9日-11月27日举行。

高中说课大赛实施方案

高中说课大赛实施方案一、赛事背景。

随着教育教学改革的不断深入，说课作为一种重要的教学能力考核方式，越来越受到教师和教育管理部门的重视。

高中说课大赛的举办，旨在促进教师专业发展，提高教学水平，推动教育教学质量整体提升。

二、赛事目的。

1.激励教师积极参与，提高教学水平。

通过比赛的方式，激发教师的教学热情，促进其不断提高教学能力和水平。

2.促进教学经验交流，促进教学改革。

通过比赛，鼓励教师分享教学经验，推动教学模式的创新和改革。

3.展示学校教学成果，提升学校声誉。

通过比赛，展示学校的教学成果，提升学校的教育教学品牌形象。

三、赛事内容。

1.比赛形式，本次比赛采取集中展示和评比的形式，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

2.参赛范围，本次比赛面向全校中高年级教师，每位教师可提交一份说课方案参赛。

3.评比标准，评委将根据教师的说课内容、教学设计、教学方法、教学手段和教学效果等方面进行综合评比，最终评选出一、二、三等奖和优秀奖。

四、赛事安排。

1.初赛阶段，教师提交说课方案，由评委进行初步评选，确定晋级复赛的教师名单。

2.复赛阶段，晋级的教师进行现场说课展示，由评委进行评分，确定决赛晋级名单。

3.决赛阶段，决赛选手进行最终的说课展示，由评委进行综合评比，最终评选出获奖名单。

五、赛事保障。

1.组织保障，学校领导高度重视，成立赛事组委会，负责赛事的组织、协调和管理工作。

2.评委保障，邀请学科专家和优秀教师担任评委，确保评选公正、公平。

3.奖励保障，设立一、二、三等奖和优秀奖，对获奖教师进行表彰和奖励。

六、赛事宣传。

1.宣传策划，通过校园宣传栏、微信公众号、学校网站等多种渠道，进行赛事宣传和报道。

2.参赛动员，组织教师参加赛前培训，鼓励更多教师积极参与比赛。

七、总结与展望。

高中说课大赛的举办，将有利于促进教师专业发展，推动教学质量提升，提升学校的教育教学品牌形象。

希望广大教师踊跃参与，共同推动教育事业的发展和进步。

教学技能比赛实施方案

教学技能比赛实施方案一、比赛目的和意义。

教学技能比赛是为了提高教师的教学水平和技能，促进教师之间的交流和学习，激发教师的教学热情和创新意识。

通过比赛，可以发现和培养优秀的教师，推动学校教育教学工作的发展。

二、比赛内容和形式。

1. 比赛内容，教学技能比赛的内容应包括教学设计、教学实施、教学效果等方面，可以根据不同学科和年级设置不同的比赛项目。

2. 比赛形式，可以采取课堂教学观摩、教学案例展示、教学设计大赛等形式，充分发挥教师的创新和表现力。

三、比赛流程和安排。

1. 报名阶段，学校组织教师报名参加比赛，要求教师提交教学设计或教学案例，经过评审确定参赛人员和比赛项目。

2. 准备阶段，参赛教师根据比赛要求，准备教学设计、教学材料、教学辅助工具等，确保比赛的顺利进行。

3. 比赛阶段，按照比赛安排，进行教学技能比赛，学校可以邀请专家评委进行评审，评选出优秀的教学技能。

4. 颁奖阶段，对获奖的教师进行表彰和奖励，鼓励他们在教学实践中不断创新和提高。

四、比赛评价和效果。

1. 评价标准，可以根据教学设计的合理性、教学过程的生动性、教学效果的显著性等方面进行评价，确保评价标准公正公平。

2. 比赛效果，通过教学技能比赛，可以发现和培养优秀的教师，提高教师的教学水平和专业能力，促进学校教育教学工作的不断发展。

五、比赛注意事项。

1. 比赛组织，学校要合理组织比赛，确保比赛的公平公正，保障比赛的顺利进行。

2. 参赛教师，参赛教师要严格按照比赛要求准备教学材料和教学内容，确保比赛的质量和效果。

3. 比赛评选，评委要严格按照评选标准进行评审，确保评选结果的公正公平，鼓励教师在教学实践中不断创新和提高。

六、总结。

教学技能比赛是学校教育教学工作的重要组成部分，可以有效提高教师的教学水平和专业能力，促进学校教育教学工作的不断发展。

学校要合理组织比赛，确保比赛的公平公正，鼓励教师在教学实践中不断创新和提高，为学生提供更优质的教育教学服务。

小学说课大赛实施方案

小学说课大赛实施方案一、比赛目的。

小学说课大赛旨在通过比赛的形式，促进教师专业素养的提升，加强教师的教学能力和教学水平，推动教学改革，提高教学质量，为学生提供更优质的教育资源。

二、比赛对象。

小学说课大赛面向全市范围内的小学教师，鼓励参赛教师积极报名参加比赛，展示自己的教学特色和教学成果。

三、比赛形式。

1. 选拔赛，参赛教师需提交自己的说课视频和教案，由评委进行初步评审，选拔出进入决赛的教师。

2. 决赛，入围决赛的教师将进行现场说课，由评委进行现场评审，评选出优胜者。

四、比赛内容。

1. 说课内容，参赛教师需选择自己的一堂教学课程，进行说课展示。

教学内容可以是语文、数学、英语等学科的任意一节课。

2. 教学特色，参赛教师需突出自己的教学特色，展示自己在教学中的创新和成果。

五、比赛评分标准。

1. 说课内容，包括教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的多样性等方面。

2. 教学特色，包括教学设计的独特性、教学过程的生动性、教学成果的显著性等方面。

3. 教学效果，包括学生学习情况的反馈、教学成绩的提高等方面。

六、比赛奖励。

1. 决赛优胜者将获得奖金和荣誉证书，并有机会参加市级教学研讨活动。

2. 入围决赛的教师将获得参与证书，并有机会参加市级教学培训。

七、比赛安排。

1. 报名时间，XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。

2. 选拔赛时间，XX年XX月XX日至XX年XX月XX日。

3. 决赛时间，XX年XX月XX日。

八、比赛要求。

1. 参赛教师需严格按照比赛规定提交说课视频和教案，不得抄袭他人作品。

2. 参赛教师需严格遵守比赛纪律，服从评委安排，不得擅自离开比赛现场。

3. 参赛教师需保持良好的比赛状态，认真准备说课内容，展现出自己的教学水平和教学魅力。

九、比赛宣传。

为了吸引更多的教师参与比赛，我们将通过校园宣传、网络宣传等多种方式，广泛宣传小学说课大赛，鼓励更多的教师积极参与。

十、总结。

小学说课大赛的实施将为教师提供一个展示自己教学水平和教学特色的平台，促进教师专业成长和教学水平的提升，为学生提供更加优质的教学资源，推动学校教育教学工作的不断发展和进步。

建设工程项目管理说课

一、说教材《建设工程项目管理》是高等教育出版社出版的教材，适用于工程管理、土木工程等相关专业的高等教育课程。

本教材以我国现行建设法规和标准为依据，全面介绍了建设工程项目的全过程管理，包括项目策划、设计管理、施工管理、合同管理、风险管理、成本管理等。

教材内容丰富，理论与实践相结合，旨在培养学生的项目管理能力。

二、说教学目标本节课的教学目标如下：1. 知识目标：- 理解建设工程项目管理的概念、原则和程序。

- 掌握建设工程项目管理的各项基本职能和方法。

- 了解建设工程项目管理的发展趋势。

2. 能力目标：- 培养学生分析、解决实际项目管理问题的能力。

- 提高学生运用项目管理知识进行项目管理实践的能力。

3. 素质目标：- 培养学生严谨的工作态度和团队协作精神。

- 增强学生的社会责任感和职业道德意识。

三、说教学重难点1. 教学重点：- 建设工程项目管理的概念、原则和程序。

- 建设工程项目管理的各项基本职能和方法。

2. 教学难点：- 建设工程项目管理的实际应用。

- 建设工程项目管理中的风险识别与控制。

1. 教法：- 讲授法：系统讲解建设工程项目管理的理论知识。

- 案例分析法：通过案例分析，帮助学生理解理论知识的实际应用。

- 讨论法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思考能力和表达能力。

2. 学法：- 预习法：课前预习教材，了解基本概念和理论。

- 听讲法：认真听讲，积极参与课堂活动。

- 实践法：通过实际项目案例分析，提高学生的实践能力。

五、说教学过程1. 导入：- 通过提问或案例分析，引出建设工程项目管理的概念和重要性。

2. 讲授：- 讲解建设工程项目管理的概念、原则和程序。

- 介绍建设工程项目管理的各项基本职能和方法。

3. 案例分析：- 选择典型的建设工程项目案例，分析项目管理过程中的问题及解决方案。

- 引导学生思考如何在实际工作中应用项目管理知识。

4. 讨论：- 组织学生就案例中的问题进行讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

学校教学技能比赛实施方案

学校教学技能比赛实施方案一、比赛背景。

为了促进学校教学技能的提升，激发教师的教学热情，提高教学质量，特举办学校教学技能比赛。

通过比赛，可以展示教师们的教学水平和创新能力，为学校教学工作注入新的活力。

二、比赛目的。

1. 激励教师积极参与教学技能的提升，提高教学水平；2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量；3. 发掘和培养优秀的教学人才，为学校教学工作输送新鲜血液。

三、比赛内容。

1. 教学设计比赛，参赛教师需准备一堂教学设计，包括教案、教学素材等；2. 教学实施比赛，参赛教师需进行一堂教学实施，展示自己的教学风采；3. 教学反思比赛，参赛教师需对自己的教学进行反思和总结，提出改进方案。

四、比赛流程。

1. 报名阶段，教师报名参加比赛，提交相关教学设计和材料；2. 初赛阶段，初赛采取评审和教师自评相结合的方式，评选出优秀的教师进入复赛；3. 复赛阶段，复赛进行教学实施比赛，评选出最终的获奖教师；4. 颁奖阶段，对获奖教师进行表彰，并进行教学经验交流。

五、比赛评选标准。

1. 教学设计比赛，教案设计合理，教学目标明确，教学内容丰富；2. 教学实施比赛，教学过程生动有趣，教学方法灵活多样，教学效果显著；3. 教学反思比赛，对教学过程进行深入的反思和总结，提出可行的改进方案。

六、比赛奖励。

对于获奖教师，学校将给予表彰，并给予相应的奖金和奖品。

同时，获奖教师将被邀请参加学校举办的教学经验交流会，与其他教师分享自己的教学心得和经验。

七、比赛宣传。

学校将通过校园广播、校报、校园网站等多种途径进行比赛宣传，鼓励更多的教师积极参与到比赛中来，共同提高学校的教学水平。

八、比赛总结。

比赛结束后，学校将对比赛进行总结，分析比赛中存在的问题和不足之处，并提出改进方案，为下一届比赛做好充分准备。

以上就是学校教学技能比赛的实施方案，希望通过比赛能够激发教师们的教学热情，提高教学质量，为学校教学工作注入新的活力。

让我们共同期待比赛的成功举办！。

说课比赛幼儿园技巧教案

说课比赛幼儿园技巧教案一、教学目标。

通过本节课的教学，让幼儿能够了解和掌握说课比赛的技巧，提高他们的表达能力和自信心。

同时培养幼儿的观察力、思维能力和团队合作精神。

二、教学重点。

1. 了解说课比赛的基本要求。

2. 掌握说课比赛的技巧和注意事项。

3. 提高幼儿的表达能力和自信心。

三、教学难点。

1. 如何让幼儿理解说课比赛的重要性。

2. 如何引导幼儿掌握说课比赛的技巧。

四、教学准备。

1. 课件，包括说课比赛的基本要求、技巧和注意事项。

2. 实物，比如教具、图片等，用于辅助幼儿理解和记忆。

五、教学过程。

1. 导入。

老师向幼儿介绍说课比赛的基本概念，让他们了解说课比赛的重要性和意义。

同时，通过图片或实物展示，让幼儿对说课比赛有直观的认识。

2. 激发兴趣。

老师可以通过提问或故事引入，让幼儿对说课比赛产生兴趣。

比如，可以问幼儿在日常生活中是否有类似的经历，或者讲述一个有趣的故事，让幼儿产生共鸣。

3. 说课比赛的基本要求。

老师向幼儿介绍说课比赛的基本要求，包括内容的准确性、表达的清晰度、语言的生动性等。

并通过示范和练习，让幼儿掌握这些基本要求。

4. 说课比赛的技巧和注意事项。

老师向幼儿介绍说课比赛的技巧和注意事项，比如如何准备、如何开场、如何引入、如何展示教具等。

并通过示范和练习，让幼儿掌握这些技巧和注意事项。

5. 练习。

让幼儿分组练习说课比赛，让他们在小组内相互交流和合作，提高他们的表达能力和自信心。

6. 总结。

老师对本节课的内容进行总结，强调说课比赛的重要性和技巧，鼓励幼儿在日常生活中多加练习，提高他们的表达能力和自信心。

七、教学反思。

本节课通过导入、激发兴趣、介绍基本要求、技巧和注意事项、练习和总结等环节，让幼儿了解和掌握了说课比赛的技巧，提高了他们的表达能力和自信心。

同时也培养了幼儿的观察力、思维能力和团队合作精神。

在今后的教学中，我会继续加强这方面的教学，让幼儿在说课比赛中更加游刃有余。

教学能力比赛说课比赛教学设计大赛说课稿

ppt1、尊敬的各位评委、老师大家好！我叫……，来自……学校，我说课的内容选自《土木工程测量》第二章第七节：三、四等水准测量，授课时间90分钟。

ppt2、下面我从教材分析、学情分析、教法、学法、教学过程、板书设计和教学反思七方面来进行说课。

ppt3本节课选用……出版的《土木工程测量》，在工程测量专业中本课是专业基础课，本章内容“水准测量”是工程测量的重要内容，本节“三四等水准测量”是这一章的关键部分，它在教材中起着承前启后的作用。

Ppt4根据本节课的教学内容结合专业的特点，确定本节课的三维教学目标，知识目标：1、要求掌握三、四等水准测量的观测程序2、要求掌握三、四等水准的技术要求和记录计算方法。

能力目标：因为测量的宗旨是减小误差、提高精度，要求学生达到按精度完成三、四等水准测量任务的目标。

情感目标：测量工作不能单人独立完成，需要多人同时配合进行，所以要培养学生具备良好的职业道德和团队协作能力。

Ppt5在课程设计过程中首先考虑到授课对象是“工程测量”专业，3+2大专班，三年级学生，其次他们的知识储备现状是理论知识薄弱，基础较差：第三在学习兴趣上，理论学习被动消极，但实践操作积极主动；最后在能力基础方面他们通过前期学习已掌握水准仪的基本操作为这堂课学习打好了基础。

Ppt6在教材分析基础上结合学生自身特点确立了教学重点、难点重点是三、四等水准测量外业观测程序。

难点是：三、四等水准测量的数据处理方法。

在教学中我的创新点是利用图片演示和教师视频演示等信息化手段把抽象的重点内容转变为直观形象的实践过程，加深了学生对重点知识的理解和记忆。

7根据学情分析和本节课内容的特点，确定本节的教学方法是CBE教学、项目法和小组讨论法。

在教法中以CBE的能力本位教育为基础，结合小组实际测量项目完成本课教学。

8：通过前面3项的综合分析，确定归纳总结和实践探究的学习方法。

其中，归纳总结法是在理论讲授的同时，通过格式鲜明的板书的配合，引导学生总结出观测顺序的趣味特色口诀（8个字），有助于学生记忆和操作。

2023说课比赛方案

2023说课比赛方案引言概述：2023年的说课比赛将是一场激烈的竞争，参赛者需要准备充分才能在比赛中脱颖而出。

本文将为参赛者提供一份详细的说课比赛方案，帮助他们在比赛中取得好成绩。

一、选题准备1.1 选择适合的教学内容：参赛者应根据自己的教学特点和优势选择适合的教学内容，确保能够深入浅出地讲解。

1.2 确定教学目标：在选题时要明确教学目标，包括知识、能力和情感目标，确保教学内容与目标一致。

1.3 准备教学材料：准备教学所需的PPT、教案、教学素材等，确保内容丰富、生动。

二、说课准备2.1 说课结构设计：设计清晰的说课结构，包括导入、教学设计、教学过程、教学方法、教学手段等，确保条理清晰。

2.2 语言表达规范：说课时要用简洁明了的语言表达教学思路，避免啰嗦冗长，确保表达准确清晰。

2.3 教学重点突出：在说课过程中要突出教学重点，重点突出，难点讲明，确保评委能够清晰理解教学内容。

三、教学设计3.1 教学目标明确：教学设计要围绕教学目标展开，确保教学过程能够达到预期的效果。

3.2 教学方法灵活：选择适合的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，确保教学过程生动有趣。

3.3 教学手段多样：利用多种教学手段，如多媒体、实物展示、案例分析等，确保教学过程多样化。

四、教学过程4.1 导入环节设计：设计引人入胜的导入环节，引起学生兴趣，激发学习欲望。

4.2 教学互动加强：加强师生互动，鼓励学生积极参与，提高学习效果。

4.3 总结归纳：在教学过程中及时总结归纳，巩固学生对知识的理解和掌握。

五、教学反思5.1 教学效果评估：对教学效果进行评估，分析教学过程中存在的问题和不足。

5.2 教学反思改进：根据评估结果进行反思和改进，不断提高教学水平。

5.3 经验总结分享：总结教学经验，分享给他人，促进教学交流和提高。

总结：2023年的说课比赛需要参赛者准备充分，选择合适的教学内容，设计清晰的说课结构，灵活运用教学方法和手段，注重教学过程的互动和反思。

讲课评比活动方案

# 讲课评比活动方案1. 引言在教育领域，讲课是教师传授知识和培养学生能力的主要方式之一。

优质的讲课能够激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

为了鼓励教师们提升自身的讲课水平，本文提出了一套讲课评比活动方案。

2. 活动目标本次讲课评比活动旨在通过比较和评选，激发教师们的教学热情，推动课堂教学质量的提升，进一步增强学生的学习效果。

具体目标包括： - 促使教师关注课堂教学效果，提升讲课水平； - 鼓励教师创新教学方法，培养学生的思维能力； - 提高学生的学习积极性和参与度； - 为教师提供互相学习和交流的机会。

3. 活动内容3.1 报名阶段所有教师均可自愿报名参加讲课评比活动。

报名时，教师需提交自己的教学计划，包括授课内容、教学目标、教学资源等。

3.2 初选根据报名阶段提交的教学计划，组织人员将进行初步筛选，选择出优秀的教师进入下一轮评比。

初选的评审标准主要包括： - 教学计划的完整性和合理性； - 计划中所包含的教学资源是否丰富； - 教学目标的明确性和针对性。

3.3 演示授课进入演示授课阶段的教师，将有机会在评选活动中展示自己的教学实力。

每位教师需要准备一堂课的授课内容，并在规定时间内进行讲解。

评委根据教师的讲课技巧、教学方法的创新性、学生参与度等方面进行评分。

3.4 决赛根据演示授课阶段的评分情况，评选出10名决赛选手。

决赛阶段将进行现场讲课比赛，每位选手需要即兴讲解一个未提前准备的教学主题。

评委根据讲课表达能力、逻辑性和教学效果进行评分。

3.5 颁奖典礼经过决赛评选，将评选出一、二、三等奖，并颁发证书和奖金。

此外，活动组织者还会颁发优秀组织奖、最佳团队奖等特别奖项，以表彰参与活动的教师和团队的优异表现。

4. 活动安排•报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日•初选结果通知：XX年XX月XX日•演示授课时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日•决赛时间：XX年XX月XX日•颁奖典礼：XX年XX月XX日5. 活动收益本次讲课评比活动将为教师们带来多重收益：- 通过与其他教师的交流和竞赛，提升自身的教学水平； - 获得来自专业评委的评价和反馈，改进自己的教学技巧；- 与其他教师建立联系，互相学习和交流经验； - 获得荣誉和奖金，激发教学热情和积极性。

说课项目实施方案

说课项目实施方案项目实施方案。

一、项目背景。

随着教育信息化的深入发展，说课作为教师专业素养的重要组成部分，对于教师的教学能力和教学水平起着至关重要的作用。

因此，制定一套科学合理的说课项目实施方案，对于提升教师的说课能力具有重要意义。

二、项目目标。

本项目的目标是通过科学的说课项目实施方案，提高教师的说课能力，使其能够更好地展示教学内容，提高学生的学习效果，促进教学质量的提升。

三、项目内容。

1. 制定说课内容，根据教学大纲和课程要求，确定说课内容，明确教学目标和重点难点，为说课提供清晰的指导。

2. 完善说课材料，准备充分的说课教材，包括教学PPT、教学视频、教学实例等，以便教师能够更好地展示教学内容。

3. 提供说课指导，为教师提供说课指导，包括说课技巧、说课要点、说课流程等，帮助教师更好地准备和展示说课内容。

4. 进行说课实践，通过实际教学实践，让教师在真实的教学环境中进行说课演练，提高其说课能力和应变能力。

四、项目实施步骤。

1. 确定说课内容，根据教学大纲和课程要求，确定说课内容，明确教学目标和重点难点。

2. 准备说课材料，教师根据说课内容，准备充分的说课教材，包括教学PPT、教学视频、教学实例等。

3. 学习说课指导，教师学习说课指导，掌握说课技巧、说课要点、说课流程等。

4. 实践说课演练，教师在实际的教学环境中进行说课演练，通过实践提高说课能力和应变能力。

五、项目成果评估。

1. 教师说课能力评估，对教师的说课能力进行评估，包括说课内容的准确性、表达能力、教学实例展示等。

2. 学生学习效果评估，通过学生的学习效果评估，包括学习兴趣、学习成绩等，评估说课对学生学习的影响。

六、项目风险及对策。

1. 说课内容不准确，通过严格的说课内容审核和指导，确保说课内容的准确性。

2. 教师说课能力不足，通过定期的说课培训和实践演练，提高教师的说课能力。

3. 学生学习效果不明显，通过对学生学习效果的评估，及时调整和改进说课项目实施方案，以提高教学效果。

小学体育说课教案优秀6篇

小学体育说课教案优秀6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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普通中小学青年教师教学能力大赛_学科专业技能项目及评分标准

附件5：第二届广东省普通中小学青年教师教学能力大赛学科专业技能项目及评分标准一、学前教育（一）说课（占40%）1.本次说课将进行分领域说课，各参赛教师根据实际选择说课领域，填写报名表（附件1）。

2.参赛选手赛前抽取1个教学活动的背景材料（或主题），在准备室准备30分钟。

要求参赛教师根据背景材料（或主题）设计一节教学活动。

教学目标应以《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》精神为立足点。

内容设计要有针对性，主题富有教育性，符合幼儿学习与发展特点；以活动为载体，形式新颖，富有创造性，结构完整，过程突出幼儿的主体性、师幼的互动性等（具体标准详见附件2）。

然后，参赛教师以说课的形式，就设计好的教学活动进行说课。

此活动为计时比赛，说课时间控制在10分钟内。

鼓励脱稿演讲。

3.参赛者可带参考资料和自备手提电脑进入准备室；比赛场室均不提供上网设备，参赛者可自带上网卡；参赛教师可结合课件进行现场说课；进入比赛场室只能带U盘，遥控笔需自备。

（二）才艺展示（占30%）参赛选手在现场进行才艺表演，表现幼儿教师以艺术为手段进行教育工作的能力，展示教师教书育人的基本功。

可以是唱歌、跳舞、乐器、美工等，选手任选其一或综合运用。

有关道具和材料自备。

唱歌、跳舞、乐器等5分钟、美工1小时。

（三）答辩（占30%）答辩内容围绕游戏、一日生活、环境创设等方面。

说课完毕，参赛选手现场抽签选题，限时3分钟。

说课领域报名表二、特殊教育比赛内容市级初赛特殊教育组别由特殊教育1个专业组成。

1.课堂教学说课。

参赛教师现场抽定一个课时的内容，准备30分钟，说课10分钟，占总成绩60%。

2.教学案例分析。

现场抽定题目进行10分钟案例分析，占总成绩40%。

奖项设置按参赛青年教师4:6评出一、二等奖。

第一名获得者将授予“茂名市技能能手”荣誉称号，并推荐参加省级决赛。

比赛要求（一）说课（占60%）1.本次说课将进行分领域说课，各参赛教师根据实际选择说课领域，填写说课领域报名表（附件1）。

信息工程教师说课比赛方案

信息工程教师说课比赛方案二、比赛宗旨本次比赛旨在分享信息工程教师优秀的说课技巧和教学经验，促进信息工程教师的专业成长，提高信息工程专业教师的教学水平和教学质量。

三、比赛对象本次比赛面向全国各地信息工程专业的教师，参赛者需为正式从教满三年以上的信息工程专业教师。

四、比赛形式1. 初赛：参赛者需提交一篇说课设计方案，包括教学内容、教学目标、教学过程设计和教学手段等内容。

评委将对初赛方案进行评审，选拔出参加决赛的选手。

2. 决赛：决赛采用现场说课的形式，参赛选手需选择自己设计的一节课进行现场说课，时间为15分钟，说课内容需与初赛方案一致。

五、比赛评审标准1. 教学设计：包括教学内容是否符合教学大纲要求，教学目标是否明确具体，教学过程设计是否合理丰富，教学手段是否多样有效等。

2. 教学表达：包括语言表达是否准确流畅，形象生动，声音语调是否得体自然，表情动作是否得体自然等。

3. 教学效果：包括教学环节是否合理顺畅，学生参与度是否高，教学效果是否明显等。

六、比赛奖项设置1. 一等奖1名，奖金10000元及荣誉证书；2. 二等奖3名，奖金5000元及荣誉证书；3. 三等奖5名，奖金3000元及荣誉证书；4. 优秀奖若干名，奖金1000元及荣誉证书。

七、比赛日程安排1. 报名阶段：截止日期为XX年XX月XX日，参赛者需提交报名表和说课设计方案；2. 初赛评审：XX年XX月XX日进行初赛评审，并公布进入决赛的选手名单；3. 决赛阶段：XX年XX月XX日进行决赛现场说课比赛，并评选出获奖名单；4. 颁奖典礼：在比赛结束后的一周举行颁奖典礼，并对获奖选手进行表彰。

八、比赛组织机构1. 主办单位：XX大学信息工程学院2. 承办单位：XX大学信息工程学院教务处3. 协办单位：XX大学信息工程学院研究生院、信息工程教育研究中心九、参赛要求1. 参赛者需为正式从教满三年以上的信息工程专业教师；2. 参赛者需提交报名表和说课设计方案；3. 参赛者需遵守比赛规则和要求，不得抄袭他人作品。

幼儿园说课比赛活动方案6篇

幼儿园说课比赛活动方案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、个人总结、教师总结、学生总结、企业总结、活动总结、党建总结、心得体会、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, personal summaries, teacher summaries, student summaries, enterprise summaries, activity summaries, party building summaries, reflections, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园说课比赛活动方案6篇活动方案的制定需要综合考虑市场趋势和竞争环境以制定切实可行的策略，活动方案是一份策略文件用于规划如何达成活动的最终目标，下面是本店铺为您分享的幼儿园说课比赛活动方案6篇，感谢您的参阅。

说课比赛幼儿园教案设计

说课比赛幼儿园教案设计一、教学目标。

通过本节课的教学，使幼儿能够：1. 掌握有关水果的词汇，并能够正确地使用这些词汇进行表达；2. 了解水果的特点，培养对水果的兴趣；3. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过亲自动手的方式感知水果的形状、颜色、味道等特点；4. 通过合作活动，培养幼儿的团队合作精神和交流能力；5. 通过游戏活动，培养幼儿的动手能力和动手动脑的能力。

二、教学重点和难点。

重点，水果的词汇表达，水果的特点。

难点，水果的特点如何通过游戏和合作活动来感知。

三、教学准备。

1. 教学用具，水果图片、水果模型、水果卡片、水果拼图、水果玩具等；2. 教学资料，水果的相关知识介绍、水果的图片资料、水果的词汇表等；3. 教学环境，教室需要有足够的空间，以便开展各种游戏和合作活动；4. 教学时间，本节课为一个课时，约40分钟。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

老师向幼儿们展示水果的图片，让幼儿们说出水果的名称，并简单介绍水果的特点。

通过这样的方式，引起幼儿对水果的兴趣，为后续的教学做铺垫。

2. 学习水果词汇（10分钟）。

老师利用水果卡片、水果模型等教具，向幼儿们介绍各种水果的名称，并让幼儿们跟随老师的发音，学习正确地说出水果的名称。

同时，老师可以通过唱歌、游戏等方式，让幼儿们更加轻松地学习水果的词汇。

3. 感知水果的特点（15分钟）。

老师组织幼儿们进行观察水果的活动。

老师将水果放在桌子上，让幼儿们观察水果的形状、颜色、大小等特点，并用简单的语言描述水果的特点。

然后，老师可以设计一些游戏，让幼儿们通过触摸、闻味、品尝等方式感知水果的特点，培养幼儿的观察力和动手能力。

4. 合作活动（10分钟）。

老师组织幼儿们进行水果拼图游戏。

老师将水果拼图分成若干块，让幼儿们分成小组，通过合作的方式将拼图完成。

在游戏过程中，老师可以引导幼儿们相互合作、交流，培养幼儿的团队合作精神和交流能力。

5. 游戏活动（5分钟）。

老师设计一些有趣的水果游戏，比如水果接力赛、水果找朋友等，让幼儿们在游戏中感知水果的特点，培养幼儿的动手能力和动手动脑的能力。

体育课说课稿范文

体育课说课稿范文尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是[具体的体育项目，例如：篮球课]。

一、说教材。

1. 教材地位和作用。

这[体育项目]可是咱们体育界的一颗璀璨明珠啊！它不仅能锻炼身体，增强体质，还对培养学生的团队合作精神、竞争意识有着超级重要的意义。

就拿篮球来说吧，在校园里那可是相当受欢迎的，男生女生都能玩得不亦乐乎。

通过这个项目的学习，同学们的协调性、弹跳能力还有耐力都能得到很好的锻炼。

2. 教学目标。

（1）知识与技能目标。

我希望同学们啊，在这堂课结束之后，能基本掌握[体育项目]的一些基本动作和技巧。

比如说篮球课，得知道怎么运球、传球，投篮姿势也得像那么回事儿。

（2）过程与方法目标。

在学习过程中呢，让同学们通过不断地练习、小组合作等方式，提高他们的运动能力和解决问题的能力。

就好比大家一起商量怎么在篮球比赛里打好配合，这个过程可有意思了。

（3）情感态度与价值观目标。

当然啦，最重要的是让同学们爱上这个运动。

培养他们勇敢、顽强的意志品质，还有团队合作的精神。

在篮球场上，大家可是一个团队，要互相支持，不能自己一个人瞎跑。

3. 教学重难点。

（1）重点。

这个[体育项目]的重点啊，就是[具体动作环节]。

比如说篮球的运球，重心要低，手指要控制好球的方向，这就像控制小汽车的方向盘一样，得稳稳当当的。

（2）难点。

难点呢，就是如何让同学们在实际操作中熟练地运用这些技巧。

就像篮球比赛的时候，又要运球又要过人，还得想着传球投篮，这脑子和手脚的配合可不容易呢。

二、说学情。

咱这个班的学生啊，他们正处于朝气蓬勃的年纪，对新鲜事物充满了好奇心和探索欲，就像一群小探险家似的。

不过呢，他们的身体素质和运动基础可是参差不齐的。

有些同学可能已经是运动小达人了，而有些同学可能还需要多练练。

但是不管怎样，他们都对体育课充满了热情，这就是咱们教学的好基础啊。

三、说教法。

1. 讲解示范法。

我会像一个老师傅一样，先给同学们详细地讲解动作要领，边讲还得边示范。

说课方案

凤庆县职业教育中心说课比赛方案一、指导思想“说课”是教师钻研教材、探讨教学方法、实践教学手段、不断提高教师业务素质及教学水平的一种好方法，也是促进教师积极探索新的教学模式和提高教师的整体科研水平，提高教学质量，适应未来职业教育发展的需要。

为加强教学实践研究，促进教师教学能力，决定在本学期组织青年教师说课比赛活动，具体事项如下：二、组织领导为确保活动顺利开展，学校成立说课活动领导小组：组长：伍菊英副组长：李纪宏段武云成员：赵家豹徐志远杨李国陈红义评委：杨永王王武华字映宏李绍洲杨映全陈红义外聘若干名三、比赛组织工作（一）准备阶段1、由各教研组利用教研活动时间，认真组织教师学习说课的相关材料，使其充分理解说课的内容、方法和比赛要求。

2、在6至7月份，由各教研组组织教师进行说课教研活动，要求做到人人参与（50岁以下），相互点评，共同提高。

（二）比赛阶段1、比赛时间：比赛分阶段进行，即：2011年9月进行职教部文化课说课竞赛；10月进行职教部专业课说课竞赛；11月进行高中部文科说课竞赛；12月进行高中部理科说课竞赛。

2、比赛地点：多媒体教室、音乐教室3、参赛对象：35岁以下青年教师（40岁以下党员教师必须参加）。

4、比赛内容：高中教师类：由参赛教师按现行教学内容自选一节课。

说课内容主要包括：（1）说教材——阐述对教材的理解①明确指出本课时的具体教学目标②分析教材的编写思路，结构特点以及教学重点、难点（诠释教材）（2）说教法与手段——介绍选择哪些方法手段说出选用什么样的教学方法和教学手段，以及选用这些教学方法和手段的理论依据。

（3）说学法——分析教学对象①学生旧知识基础和生活经验②学生起点能力及学生的一般特点和学习风格差异③阐述学习方法，如何提高学生的学习兴趣（4）说教学程序——介绍教学过程设计①教学思路与教学环节安排②说明教与学的双边活动③说明重点与难点的处理④说明采用哪些教学手段辅助教学⑤说明板书设计职业教师类：由参赛教师按所承担的教学科目进行说课（承担两门以上教学任务的教师，自选一门课）。