人教版八年级下册物理7.2弹力同步练习(模拟题)

人教版八年级下册物理7.2弹力同步练
习
一、选择题（共15道）
1、随着我国航天员在轨道舱内停留时间的增加，在轨道舱内进行体育锻炼必将成为航天员需要完成的一项重要工作。

下列适合航天员在轨道舱中进行体育锻炼的运动项目是（）
A.举哑铃
B.拉弹簧拉力器
C.踢毯子
D.跳绳
2、如下图所示，由高性能复合材料制造的撑杆，已经成为决定撑杆跳高胜负的重要因素，是因为它具有很好的（）
A.密度
B.延展性
C.弹性
D.硬度
3、如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关"弹簧形变产生的力"的描述正确的是（）
A．手对弹簧的拉力
B．弹簧对手的拉力
C．墙对弹簧的拉力
D．以上说法都不正确
4、如图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。

该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）
A.大小有关
B.作用点有关
C.方向有关
D.大小、方向、作用点都有关
5、下列各种装置或工具，主要应用物体的弹性来工作的是（）
A．热气球
B．测力计
C．火箭
D．杆秤
6、甲、乙两位同学分别用20 N的力拉一个弹簧测力计的两端，关于测力计示数说法正确的是（）
A.20 N
B.40 N
C.0 N
D.无法确定
7、几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是（）
A．几个同学都一样大
B．手臂长的同学
C．体重大的同学
D．力气大的同学
8、关于弹簧测力计的使用方法，下列说法错误的是（）
A.不能超过它的测量范围
B.使用前轻轻的来回拉动挂钩几次
C.使用前应调零
D.使用弹簧测力计时必须沿竖直方向拉动
9、甲、乙两同学沿相反的方向各用15N的力水平拉一测力计，测力计静止不动，测力计的示数是( )
A．0
B．30N
C．20N
10、下列结果中，不是由弹力产生的是（）
A．撑竿跳高运动员跳起并跃过横杆
B．手中的石块释放后自由下落
C．玩具手枪用弹簧将"子弹"射出去
D．"蹦极"运动中落到低处的人被绳拉起
11、李华同学在使用弹簧测力计前没有注意校零，指针指在0.2 N处，他测量时指针的示数为3.6 N，则实际拉力的大小为( )
A.3.8 N
B.3.6 N
C.3.4 N
D.无法确定
12、用天平和弹簧测力计分别在地球月球上测同一物体，测量的结果是
（）
A.天平和弹簧测力计的示数相同
B.天平测得相同，弹簧测力计测的不同
C.天平测的不同，弹簧测力计测的相同
D.天平、弹簧测力计测的都不同
13、甲、乙两同学沿相反的方向各用15N的力水平拉一测力计，测力计静止不动，测力计的示数是（）
A.0
C.20N
D.15N
14、关于弹簧测力计的使用，下列说法中不正确的是（）
A．使用时必须检查指针是否对准零刻度线
B．弹簧测力计使用时必须竖直放置，不得倾斜
C．使用中要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧的轴线方向
D．不能用来测量超过它的测最范围的力
15、关于弹簧测力计的说法中，不正确的是( )
A．弹簧测力计是常见的测力计
B．弹簧测力计的最大刻度就是它的量程
C．弹簧测力计的刻度是不均匀的
D．弹簧测力计的刻度是根据弹簧的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的
二、填空题（共6道）
16、如图3是测量的工具，其量程
是，分度值为，图中示数
为。

17、物体由于形变而产生的力叫_________力。

重力的方向总是
_____________。

18、如图甲所示，木块的长度为cm；如图乙所示，弹簧测力计的示数为N
19、某同学用一根弹簧制作弹簧测力计的实验时，在弹簧的下端挂不同重力的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据见下表：
钩码重力
0 2 4 6 8 10 12
G/N
弹簧长度
3 4 5 6 7 8 8.5
L/cm
该同学制作的弹簧测力计的量程是N；弹簧的原长
是cm．
20、如图10所示，弹簧测力计的示数为N。

21、如图所示，弹簧测力计的示数为N．
三、试验题（共5道）
22、学习了弹力知识后，小萱发现：给弹簧施加拉力，当拉力越大时，弹簧的伸长量就越大。

于是小萱提出猜想：弹簧的伸长量跟所受拉力成正比。

实验桌上已经备有如下器材：一个满足实验要求的弹簧，一个铁架台，一个刻度尺，六个质量均为50g的钩码。

请你利用上述实验器材，帮小萱设计一个探究实验："在弹性范围内，弹簧的伸长量（ΔL）跟所受拉力（F）成正比"。

请写出主要实验步骤并画出数据记录表格（可画示意图辅助说明）。

23、某中学九年级（1）班物理课外兴趣小组在收集有关质量的测量工具时整理信息如下：
（一）天平和台秤可以测出物体的质量，用某天平测物体的质量时，右盘的砝码及游码如图7所示，则左盘物体的质量为，g。

（二）用弹簧秤进行测量也可得出物体的质量。

某次测量时弹簧秤的示数如图8所示。

若g取10N / kg，则物体的质量为，kg。

24、物理学是一门以实验为基础的学科，实验中仪器的读数是必不可少的。

请你读出图中所示的测量工具的示数，并把它填写在下面的横线上：
物体的重力为
25、在一定的拉力范围内，弹簧受拉力时伸长的长度可能与所受拉力的大小成正比．为了验证这个猜想，给你一根弹簧、一个铁架台、一把较长的刻度尺和几个相同质量的钩码，请你用这些器材设计一个实验验证这个猜想．要求写出实验步骤和需要测量的数据，并设计一个记录数据的表格．
26、在"制作橡皮筋测力计"的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。

根据这一现象，小明和小丽提出如下猜想(见图7)。

究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。

(1)要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是。

(2)小明和小丽的实验记录数据如下表：
1 拉力(钩码总重)F/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
2 橡皮筋的总长度L/cm 4.5 5.1 5.7 6.
3 6.9 7.5
3 橡皮筋伸长的长度
△L/cm
0 0.6 1.2 2.4 3.0
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0= cm。

②请将表格中第3行的数据补充完整。

③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较? 答：应对(选填序号)两行数据进行比较。

④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的?
答：。

你是如何分析数据并做出此判断的?请简要写出你的判断依
据：。

参考答案
一、选择题（共15道）
1、B
2、C
3、B
4、C
5、B
6、A
7、B
8、D
9、D
10、B
11、C。

12、B
13、D
14、B
15、C
二、填空题（共6道）
16、力 5N 0.2N 1.6N
17、弹；竖直向下
18、 (1). 2.25 (2). 1.2
19、（1）10（2）3
20、2
21、4．
三、试验题（共5道）
22、实验步骤：
（1）将弹簧悬挂在铁架台的支架上，用刻度尺测量弹簧的长度L0，将数据记录在表格中。

（2）将一个钩码挂在弹簧下面的挂钩上，用刻度尺测量弹簧此时的长度L，将钩码的质量m和弹簧的长度L记录在表格中。

（3）仿照步骤②，依次在弹簧下面挂2个、3个、4个、5个、6个钩码，每次用刻度尺测量弹簧的长度L，并将每次钩码的总质量m和相应的弹簧长度L记录在表格中。

（4）利用公式F＝G＝mg，分别计算出6次弹簧所受拉力F，分别记录在表格中。

利用公式ΔL＝L－L0，分别计算出6次弹簧的伸长量ΔL，分别记录在表格中。

23、63、0.2
24、3.6N
25、实验过程中注意：通过改变挂在弹簧上的钩码个数来改变对弹簧的拉
，再测出挂钩码时弹簧的长度l，则弹簧的伸长△l=l 力．测出弹簧的原长l
．
﹣l
实验步骤如下：
（1）把弹簧的一端吊在铁架台上，用刻度尺测出弹簧的原长l
．
．（2）在弹簧的下端挂上一个钩码（设重为G），测出此时弹簧的长度为l
1
．（3）在弹簧的下端挂上两个钩码（设重为2G），测出此时弹簧的长度为l
2（4）在弹簧的下端挂上三个钩码（设重为3G），测出此时弹簧的长度为l
．
3（5）若有，，说明弹簧的伸长量与所受外力成正比．设计表格如下：
弹簧原长：l
拉力弹簧长度l弹簧伸长量△l=l﹣l
G
2G
3G
…
26、⑴刻度尺⑵①4.5② 1.8③1.2④小明橡皮筋伸长的长度与每次的拉力的比值为一常数(或拉力扩大几倍，橡皮筋伸长的长度也扩大几倍)。