第19课 俄国和日本的历史转折

探究理解
6、回忆一下八年上历史，中国在日 本明治维新同一时期进行了什么运动？ 洋务运动
性质相同的改革又是什么？ 戊戌变法
探究理解
7、归纳俄国1861年改革和日本明 治维新的相同点。
1、(背景）19世纪中期，两者都是落后 的封建国家，但都出现了资本主义生产 关系，并有所发展。 2、（性质）两者都是资产阶级改革。 3、（积极）都通过改革走上了资本主 义道路 4、（消极）都保留封建残余，都走上 了对外扩张的资本主义道路。
巩固地主阶级的统治。
探究理解
3、为什么列宁说：“农民获得 ‘自由’的时候，已经被剥夺得 一干二净了。”P118
探究理解
4、从日本明治维新的背景中归纳 明治维新的根本原因。 封建统治阻碍了资本主义的发展。
探究理解
5、明治维新的内容中政治方面 “废藩置县”的目的是什么？ 哪一内容最能反映这次改革的性 质？
探究理解
8、通过本节课两个事件的学习对我们 有什么启示？
顺应历史潮流的改革能够促进社会进步。 要勇于实践，敢于创新。 要重视教育。 努力发展经济。 坚持科教兴国战略。 坚持改革开放。
探究提升
根据材料，设计一套材料分析题并能够解 答。 材料一：打破藩界，重划全国行政区。全 车划为3府72县，由中央政府任命、县知事 管理，完全取消大名的封建领土主权。大 名离开藩国，迁居东京，从国家领取俸禄 。 材料二：如右图
• 一、俄国1861年改革
• 二、日本明治维新
探究理解
1、根据俄国1861年改革的背景中 归纳俄国1861年改革的根本原因。 农奴制阻碍了资本主义的发展。
探究理解 2、结合P118材料“亚历山大二世在 俄国国务会议最后审查改革方案时说： ‘诸位会深信，凡能够维护地主利益 的措施都一一地做到了。’”这句话， 思考俄国1861年改革的目的是什么？
温 故 知 新
前面我们学过的英国、美 国、法国走上发展资本主义的 道路的共同途径是什么？
革命
改革
第19课 俄国、日本的历史转折
学Байду номын сангаас目标
• 1、了解俄国1861年改革和日本明 治维新的主要内容。
• 2、认识到顺应历史潮流的改革能 够促进社会进步。要勇于实践，敢 于创新。
第19课 俄国、日本的历史转折
自 学 提 示
第20课 人类迈入“电气时代” 学习目标：
1、了解第二次工业革命的基本内容。 2、认识到科学技术是第一生产力；认 识到科学技术推动社会进步；增强积极 探索、勇于创新的科学精神。同时认识 到科学技术是一柄双刃剑。