科学教案《各种各样的风》

科学教案：各种各样的风（中班）
活动目标：
1、让幼儿探索产生风的各种方法，获取有关风的经验。

2、让幼儿知道风对人们既有好处，又有害处。

3、激发幼儿观察风的兴趣。

活动准备：
扇子、纸板、塑料板、小伞、吸管、气球、塑料吹气玩具若干
活动过程：
1、激发幼儿的探索兴趣。

“小朋友，现在教室里有风吗？”“请你看一看，教室的什么地方有风，请你再想一想，怎么样就会有风”（幼儿自由讨论后，教师总结：原来教室的风是从风扇里吹出来的，风扇只要通电，就会有风吹出来。

）
2、让幼儿试验、探索风的形成。

“刚才我们知道风扇的风是通过电发出来的，那下面请小朋友想一想、试一试，除了通电以外还有什么办法可以产生风？你们可以用桌子上的东西帮忙，也可以自己想办法。

”（引导幼儿用各种材料扇动、感觉风。

）
幼儿操作教师进行指导，引导幼儿发现各种风的区别（如风力的大小、风速的快慢、风吹动范围的大小等）。

幼儿操作后，教师进行小结。

3、引导幼儿回忆自然界的风，扩展幼儿的经验。

“除了刚才小朋友想的办法能有风以外，你们还知道还有些什么样的风？风吹到你身上有什么感觉？”（春天的风很温暖，夏天的风很凉爽，冬天的风很
冷……）“那风对人们有什么好处？”（吹干衣服，传播花粉，风力发电等）“那风除了对人们有好处外，它有没有害处呢？它有什么害处？”（台风来的时候能把房屋刮倒，刮断电线，给人类造成危害）
4、小结
“今天我们知道了各种各样的风。

风对我们既有好处，又有害处。

有的时候我们想要风却没有风，我们有什么办法？”“还有的时候我们不想要风却有风，我们又有什么办法？”（引导幼儿讨论）“下面我们到外面去吹吹风，现在的风吹再身上是什么样的感觉呢？”
06业余大专
罗蕴宁
16号。