(三年级英语教案)新路径英语LessonMHowYummy!教学设计

新路径英语LessonMHowYummy!教学设计三年级英语教案
《新路径英语》3 lesson mhow yummy!教学设计
●一、课题：how yummy!
●二、教学内容：
1、单词：egg, ice cream, hamburger, hot dog
2、句型：have a/ an… how yummy!
●三、教学目标：
情感目标：1、通过多种积极的评价方式鼓励学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生体会到学习中的成就感。

2、学会感恩，学会关爱他人，团结同学，礼貌待人。

知识目标：1、能听懂、会说单词egg, ice cream, hamburger, hot dog
2、能够恰当、灵活的运用句型：have a/ an… how yummy!
能力目标：1、通过情景的设计，使学生逐步培养起活学活用语言的能力。

2、通过小组练习，培养学生间的合作意识和大胆交流、熟练表达的能力。

●四、教学重、难点：
重点：1、本课新词汇的正确读音及理解。

2、能恰当、灵活地使用句型have a/ an… how yummy!
难点：单词ice cream的发音
●五、教具准备：
录音机，课件，单词卡片，实物
●六、教学过程：
活动过程教师指导学生活动设计意图
step1.
warm-up
1. greetings.
2. sing a song with the class. (播放课件)
3. t: who is she?
what does she do?
what’s her favourite food?
…
greet each other.
sing and do.
duty work. 师生问候，营造和谐、宽松的学习氛围，拉近师生距离，消除学生紧张情绪。

利用课件回顾、复习歌曲，激发学生兴趣，也为后面作铺垫。

step2.
presentation
1. 出示实物复习水果类单词apple , orange, banana,pear. ask,”what’s this?”
2. 出示一盘土豆,说：look, what do i have?尝一个，“mmm, how yummy!”(做出味道好的样子)
教学how yummy!
请个别学生品尝并用how yummy! 表达感受。

3. t: some gifts for you. look, what are they?先在黑板上画半个鸡蛋，让学生猜是什么。

通过竞猜引出新单词egg.
model the new word.
4. have the ss practise in groups.
5. invite some ss to read the word.
6. 用同样的方式教学和操练ice cream
7. 替换歌词唱歌曲“we are cooking.”操练egg, ice cream
8. 由表扬引出单词hamburger 并教学。

look and say.
复习学过的水果类单词
看、猜测、试着理解how yummy!的意思。

listen and repeat after me.
practise to say it one by one.
look and guess.
s1: is it a tomato?
s2: is it an apple?
…
listen and repeat.
group work.
拼读单词
齐读→分组读→个别读
学习新单词ice cream
用本课新词汇替换歌词，创编歌曲并演唱
learn to say the new word.
三年级英语教案
通过观察教师的演示，学生能更好的理解how yummy! 的意思，掌握起来更容易。

由看图竞猜引出新知识，引发学生的好奇心，激发其学习欲望，有助于集中学生的注意力。

进而通过看、听、模仿来理解学习，并在歌曲、竞猜、听音画画、听音选择、传卡片说句子等丰富、有趣的活动中运用，进一步熟练掌握，同时也便于检测学习效果。

活动过程教师指导学生活动设计意图
practice and consolidation 9. practise to say it in different ways.
10. 用同样的方式教学和操练hot dog
11. play a guessing game.用简笔画勾出egg, hamburger等食物的部分图像，让学生猜测。

12. listen and draw.
13. listen and choose.
14. play thecai . have the ss look, listen and say.
15. 师生示范
(老师正在表扬部分同学学得认真，突见学生s1 捂着肚子，于是上前询问)
t: hello,…
s1: hi, miss liu.
t: what’s the matter?
s1: i’m hungry.
t: have a hamburger, please.
s1: thank you. how yummy!。