Unit 5 What does he do？A Let's learn (教学设计)人教PEP版英

Unit 5 What does he do? A Let’s learn (教学设计)
课程背景
本节课是人教PEP版英语六年级上册的第五单元，主要学习职业名称的表达及问答句型“what does he/she do？”。

本节课程采用游戏、音乐、图片等多种形式，旨在引导学生在轻松愉悦的氛围中掌握新知识。

教学目标
1.学生能够掌握职业名称的表达及问答句型“what does he/she do？”。

2.学生能够通过图片、音乐等多种形式对职业名称进行联想及记忆。

3.通过游戏等方式，提高学生的兴趣和参与度。

教学步骤
Step 1. Warm-up （5分钟）
1.通过图片展示，让学生回想并讨论他们曾梦想过的职业。

2.播放“职业歌曲”，引导学生唱出自己喜欢的职业名称。

Step 2. Presentation （10分钟）
1.教师通过图片教学相关职业名称的英文表达。

2.教师通过音频、图片等多种形式，引导学生与英文职业名称进行联想与记忆。

3.通过问答句型“what does he/she do？”来进行进一步的学习，教师进行
简单的介绍。

Step 3. Practice （15分钟）
1.学生进行口语问答练习，教师通过生动形象的示范和活泼的表情和动作调动学生积极性
2.学生根据图片就职业进行匹配，复习所学内容。

3.设计游戏，让学生在游戏中巩固所学的职业名称及问答句型。

Step 4. Extension （5分钟）
通过音乐、视频、图片等多种形式介绍有关职业的文化和知识，扩展学生视野。

Step 5. Assessment （5分钟）
针对教学目标，设计简单的问答小测验，让学生检测自己的学习成果。

Step 6. Homework （5分钟）
自选三个职业名称，用英语写一篇小短文介绍。

教学重点与难点
教学重点：
1.掌握职业名称的表达及问答句型“what does he/she do？”。

2.通过游戏等方式，提高学生的兴趣和参与度。

教学难点：
1.让学生能够真正掌握职业名称的英文表达。

2.教师如何使用生动活泼的情境和充满乐趣的方式来引导学生。

教学评估
在本节课结束时，通过老师的观察、学生的回答以及课程测验，来检测学生是否达到了教学目标，同时也为下一步教学提供诊断。

教学反思
本节课以学生为主体，以多样化的教学形式为手段，旨在激发学生的学习兴趣，培养语言输出和互动能力。

但是，课程设计应更注重策略的细节和质量，例如，如何通过更具针对性的教学策略来提高学生的词汇量。

未来的教学中，我们应更注重课程前期的准备和后期的深化，从而获得更好的教学效果。