2023-2024学年初中历史部编版九年级上第四单元 封建时代的亚洲国家单元测试(含答案解析)

2023-2024学年部编版初中历史单元测试
学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________
注意事项
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;
2．请将答案正确填写在答题卡上;
一、选择题（本大题共计22小题每题3分共计66分）
1.基督教、佛教和伊斯兰教是世界三大宗教按其产生的时间顺序排列正确的是（）
A. 基督教佛教伊斯兰教
B. 佛教基督教伊斯兰教
C. 伊斯兰教基督教佛教
D. 佛教伊斯兰教基督教
【答案】B
【解析】佛教诞生于公元前6世纪基督教诞生于1世纪伊斯兰教诞生于7世纪所以
产生的时间顺序排列正确的是佛教、基督教、伊斯兰教
故选B
2.7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书在各领域进行了改革其中在政治上是要建立
（）
A. 贵族世袭制度
B. 城市自治机构
C. 政教合一国家
D. 中央集权国家
【答案】D
【解析】646年日本孝德天皇仿效中国隋唐制度针对日本的政治、经济进行了一系列
的改革因孝德天皇年号“大化” 史称“大化改新” 大化改新政治上废除世袭贵族统治制度
建立中央集权体制中央设二官八省地方设国、郡、里由中央派人管理 D符合题意
故选D
3.在20世纪50年代中国学者吴廷理分析指出大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制” 据此分析吴廷理认为大化改新后日本的社会性质应是（）
A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 资本主义社会
【答案】C
【解析】大化改新后建立起来的土地制度“只能是封建的土地国家所有制” 据此分析吴
廷理认为大化改新后日本的社会性质应是封建社会大化改新是日本从奴隶社会向封建
社会过渡的标志
故选C
B. 孝德天皇
C. 孝明天皇
D. 明治天皇
【答案】B
【解析】根据所学知识可知六七世纪的日本政局动荡 7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书进行大化改新大化改新促进了日本经济的发展是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志
故选B
5.“日本朝野醉心于学习和模仿唐朝的制度与文化前后历300年之久”下列选项与日本学习模仿唐朝有关的是（）
A. 1861年改革
B. 大化改新
C. 明治维新
D. 幕府统治
【答案】B
【解析】结合所学内容可知日本学习模仿唐朝而掀起的改革是大化改新故选B 1861
年改革是俄国的农奴制改革与日本无关排除
A 明治维新学习的对象是西方排除C 幕府统治不是效仿唐朝排除D.
6.古代日本7世纪进行的大化改新主要学习中国的（）
A. 汉朝
B. 唐朝
C. 宋朝
D. 明朝
【答案】B
【解析】7世纪中期的大化改新是日本历史上的重大事件这次改革主要学习仿效中国唐朝的政治和经济制度促进了日本社会经济发展使日本由奴隶社会过渡到封建社会
7.某同学将“西欧庄园、西欧城市的兴起和日本大化改新”纳入一个专题进行研究下列最适合该专题的名称是（）
A. 东西方文明的冲突
B. 奴隶制的终结
C. 古代欧洲的衰落
D. 欧亚国家封建制度的形成
【答案】D
【解析】某同学将“西欧庄园、西欧城市的兴起和日本大化改新”纳入一个专题进行研究最适合该专题的名称是欧亚国家封建制度的形成西欧庄园、西欧城市的兴起都处于西欧封建社会形成时期日本大化改新标志的日本由奴隶社会向封建社会过渡
8.645年孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化” 第二年他发布了《改新之诏》在各个领域进行了制度改革其中在政治上是要建立（）
A. 贵族世袭制度
B. 中央集权国家
C. 城市自治机构
D. 政教合一国家
【解析】根据所学知识可知六七世纪的日本非常混乱 7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书仿效中国的隋唐进行大化改新大化改新在政治上建立中央集权的天皇制封建国家
9.在日本大化改新的过程中实行的政策不包括（）
A. 建立以天皇为首的中央集权制度
B. 把土地收归国有
C. 国家把土地卖给农民耕种
D. 统一赋税
【答案】C
【解析】据所学知识可知大化改新的主要内容有政治上建立以天皇为中心的中央集权制度地方设国、郡、里三级由中央派官治理经济上废除一切私地、私民将土地、部民收归国有成为公地、公民国家将土地分给公民国家将土地放给公民六年一放不能终生使用也不能买卖统一赋税大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家选项C符合题意
10.阿拉伯人对世界文化的主要贡献不包括（）
A. 创造了阿拉伯数字
B. 成为东西方文化交流的媒介
C. 翻译了许多希腊著作
D. 汇编成世界名著《一千零一夜》
【答案】A
【解析】
11.图中传播路线应属于（）
A. 佛教
B. 基督教
C. 伊斯兰教
D. 儒学
【答案】C
【解析】观察图中的传播路线可知这应属于伊斯兰教 7世纪时穆罕默德在麦加创立了伊斯兰教后来被迫迁到麦地那在那里建立了政教合一的国家也是历史上第一个伊斯兰教国家伊斯兰教不断向外传播成为世界三大宗教之一
故选C
12.下列有关日本大化改新的叙述正确的是（）
①为了维护奴隶主阶级的利益
②主要在政治和经济领域进行
③仿效唐朝的典章制度
④改革后日本进入封建社会
A. ①②③
【答案】B
【解析】646年日本孝德天皇任用从中国归来的留学生学习中国隋唐制度针对日本的政治、经济进行一系列改革史称大化改新经济上把贵族土地收归国有部民转为国家公民国家定期把土地分给农民耕种向他们收取赋税经过大化改新日本从奴隶社会过渡到封建社会所以关于大化改新的叙述正确的是B项
13.在绵阳市三台县城有一座清真寺寺庙古朴而庄严请问清真寺是哪一宗教的标志性建筑（）
A. 犹太教
B. 伊斯兰教
C. 基督教
D. 佛教
【答案】B
【解析】清真寺是伊斯兰教的标志性建筑麦加大清真寺是伊斯兰教的第一大圣寺它位于今天的沙特阿拉伯麦加城中心大清真寺有25道大门道道精雕细刻 7座尖塔座座高耸入云围墙、楼梯、台阶和整个地面都是用洁白的大理石铺砌使大清真寺显得庄严肃穆寺内中心的克尔白神庙是前来朝觐的穆斯林必须拜谒的地方
故选B
14.使日本发展成为一个中央集权制的封建国家的历史事件是（）
A. 大和统一日本
B. 大化改新
C. 幕府统治建立
D. 建立庄园
【答案】B
【解析】依据所学可知 7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革史称“大化改新” 大化改
新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志所以B项符合题意而ACD三项均不
符合题意排除故选B
15.下面图片再现了中华文明对日本文化产生的重大影响依据图片你能获取哪些信息（）
①日本是一个善于向外学习吸纳其他民族先进文化的国家
②日本的服饰、建筑和书法深受中国的影响
③日本传统文化处处洋溢着浓郁的中华文化气息
④反映了大化改新的带给日本繁荣
A. ①②③④
【答案】C
【解析】材料中涉及日本的服饰、建筑和书法从中我们可以看出日本是一个善于向外
国学习、吸纳其它民族先进文化的国家日本的服饰、建筑和书法深受中国的影响日本
传统文化处处洋溢着浓郁的中华文化气息等
16.“他是历史中绝无仅有的三重创立者他创立了一个民族一个帝国和一个宗教……他带
来了一部经典既是诗篇也是祈祷书直到今天还被五分之一的人类所崇敬被视为妙文、智慧和真理的奇迹”材料中的“他”是（）
A. 穆罕默德
B. 查士丁尼
C. 释迦牟尼
D. 查理大帝
【答案】A
【解析】7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思伊斯兰教的信徒称为“穆斯林” 意为“信仰‘真主’安拉的人” 伊斯兰教的创始人穆罕默德的说教后来集录成为伊斯兰教的经典《古兰经》穆罕默德创立伊斯兰教后
最初在麦加传教麦加贵族担心会损害自己的政治和经济利益迫害穆罕默德的信徒 622
年穆罕默德带领少数信徒离开麦加在麦地那建立起政教合一的国家伊斯兰教把622
年定为伊斯兰教历元年 630年穆罕默德征服麦加迫使麦加贵族接受伊斯兰教承认他在政治和宗教领袖地位麦加从此成为伊斯兰教圣地阿拉伯半岛基本统一他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非
三洲的阿拉伯帝国据“创立了一个民族一个帝国和一个宗教”并结合所学知识可知材料
中的“他”是默罕默德
17.宗教问题现已成为某些地区冲突的主要原因信仰“真主”安拉以《古兰经》为经典
的宗教是（）
A. 佛教
B. 伊斯兰教
C. 基督教
D. 道教
【答案】B
【解析】7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思伊斯兰教的信徒称为“穆斯林” 意为“信仰‘真主’安拉的人” 伊斯兰教的创始人穆罕默德的说教后来集录成为伊斯兰教的经典《古兰经》
故选B
18.我们在生活、工作中经常使用的从0到9的计数法你知道是谁发明的（）
A. 阿拉伯人
B. 印度人
C. 埃及人
D. 希腊人
【答案】B
【解析】印度人发明了从0到9十个数字的计数法最初印度人用梵文的字头表示数字
一简便的计数法传到欧洲被称为“阿拉伯数字”
19.大化改新部分地解放了生产力完善了日本的统治制度奠定了日本的发展方向具有非常积极的意义大化改新在政治上是要建立（）
A. 贵族世袭制度
B. 城市自治机构
C. 以天皇为中心的中央集权制度
D. 政教合一政权
【答案】C
【解析】依据所学可知六七世纪的日本非常混乱 7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书仿效中国的隋唐进行大化改新大化改新在政治上是要建立中央集权的天皇制封建国家大化改新是日本从奴隶制社会向封建社会过渡的标志
故选C
20.我们把阿拉伯人称为东西方文化交流的使者下列说法不正确的是（）
A. 中国的罗盘针、造纸术、火药等通过阿拉伯人传到欧洲
B. 阿拉伯人给中国带来了伊斯兰教和伊斯兰文化
C. 阿拉伯人沿着“丝绸之路”奔波往返于欧亚之间
D. 阿拉伯人创造了从0到9十个数字的计数法并传遍了全世界
【答案】D
【解析】根据所学知识可知阿拉伯数字是与是由古印度人发明的但是经过阿拉伯人传到欧洲被称为阿拉伯数字 D说法错误．
故选D．
21.如图是某帝国的扩张路线图伴随其扩张而传播的宗教是（）
A. 佛教
B. 基督教
C. 犹太教
D. 伊斯兰教
【答案】D
【解析】根据所学知识可知这是阿拉伯帝国形势图伊斯兰教创立于阿拉伯半岛的麦加伊斯兰教创立促进了阿拉伯半岛的统一
故选D
22.大化革新解放了日本的生产力完善了日本的统治制度奠定了日本的国家发展方向大化改新的主要内容是
①建立中央集权制度②设国、郡、里三级
③统一赋税④将土地、部民收归国有
C. ①③④
D. ①②③④
【答案】D
【解析】依据所学可知 7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书仿效中国的隋唐制度进行大化改新政治上建立以天皇为中心的中央
集权制度地方设国、郡、里三级由中央派官治理经济上废除一切私地、私民将土地、部民收归国有成为公地、公
民统一赋税大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家因此大化改新的主要内容是①⑧③④ D项符合题意而
ABC三项均不符合题意排除故选D.
二、材料分析题（本大题共计4小题每题15分共计60分）
23.（1）根据三则材料反映的观点请你说说他们分别属于哪种宗教？其中哪一种宗教
对我国的影响最大？
23.（2）你能分别说出这三种宗教创立的创始人吗？
23.（3）有一种宗教在传播过程中大大加强了民族的凝聚力有利于统一国家的形成你
知道这是三大宗教中的哪种呢？
【答案】（1）佛教基督教伊斯兰教佛教
【解析】（1）据材料一“人的生、老、病、死都是苦的苦的根源在于人有欲望因此只
有消灭人的欲望忍耐顺从才能达到极乐世界”并结合所学知识可知材料属于佛教据材
料二“救世主要下凡拯救人类因人有罪信仰上帝并虔诚悔罪的人才能进入天国否则要
下地狱”并结合所学知识可知材料属于基督教据材料三“宇宙唯一的神是‘真主’安拉……
大家应该信仰‘真主’ 而不要信仰本部落的神”并结合所学知识可知材料属于伊斯兰教其中佛教对我国的影响最大
【答案】（2）佛教乔达摩•悉达多（释迦牟尼）基督教耶稣伊斯兰教穆罕默德
【解析】（2）根据所学知识可知在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯
兰教三大宗教公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教 1世纪时
产生于巴勒斯坦一带的基督教创始人是耶稣 7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创
立了伊斯兰教
【答案】（3）伊斯兰教
【解析】（3）根据所学知识可知六世纪末七世纪初阿拉伯半岛是一个分裂的地区部落之间经常发生征战阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家在这种形势下阿拉伯人民渴望建立统一的国家穆罕默德创立了伊斯兰教就在这个时候诞生伊斯兰教创立后穆罕默德利用宗教信仰的力量将一盘散沙的阿拉伯各部落熔铸成一个强大的民族统一体
24.（1）根据材料一说明阿拉伯文化有什么突出特点
24.（2）根据材料二指出中古时代的阿拉伯人取得哪些重要的文化成就
24.（3）根据材料三并结合所学知识说说阿拉伯人在东西方文化交流中的作用
【答案】（1）阿拉伯文化在当时具有领先的地位和融合的精神
【解析】（1）依据材料“阿巴斯王朝时期他们在巴格达建立了一所规模宏大的翻译和研究机枸称为智慧之宫”“寻求真理哪怕远在中国”进行概括可知阿拉伯文化在当时具有
领先的地位和融合的精神
【答案】（2）翻译了大量的希腊、波斯、印度典籍改造了古印度人从0到9的计数法
形成了“阿拉伯数字” 创造了完整的代数学《医学集成》和《医典》两书长期被欧洲医
【解析】（2）依据材料“阿拉伯学者翻译了许多古希腊著作把古代文化的辉煌重新展现在西欧人眼前”并结合所学可知翻译了大量的希腊、波斯、印度典籍依据材料“阿拉伯
人还创立了完整的代数学”并结合所学可知改造了古印度人从0到9的计数法形成了“阿拉伯数字” 创造了完整的代数学结合所学可知《医学集成》和《医典》两书长期被
欧洲医学界奉为经典依据材料“世界名著《一千零一夜》是由阿拉伯人根据各民族民间故事汇集整理而成”并结和所学可知脍炙人口的《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝依据材料“阿拉伯的建筑也十分著名他们制造了比较精密的测天仪在很多大城市设立了天
文台专门观测天象”并结合所学可知为世界留下了许多壮观的建筑等等
【答案】阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色为世界文化的发展作出了卓越贡献
【解析】（3）依据材料“阿拉伯商人奔波于欧、亚、非三大洲之间搭起各不同文明之间的桥梁成为东西方文化沟通的媒介”可知阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色为世
界文化的发展作出了卓越贡献
25.（1）古代雅典谁当政期间通过改革使雅典达到全盛？什么制度发展到古代世界的
高峰？
25.（2）古代日本在7世纪进行了哪次改革？当时在位的天皇是谁？这次改革对日本
的社会性质有什么改变？
25.（3）八世纪前期哪个国家进行了改革？通过实行有条件的土地分封形成了西欧社
会的什么制度？
25.（4）从这些改革先驱者的身上我们可以学习什么精神？
【答案】（1）伯里克利奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰
【解析】（1）伯里克利的改革使雅典的民主政治达到了鼎盛时期公元前5世纪后半期
伯里克利当政期间雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰当时雅典全体成年男性
公民可以参加最高权力机构公民大会决定内政、外交、战争等重大问题但妇女、儿童、外邦人和奴隶无权享有这种民主
【答案】（2）大化改新孝德天皇日本成为一个中央集权制的封建国家
【解析】（2）这次改革历史上称为大化改新六七世纪时日本的社会矛盾十分尖锐大贵
族奴隶主势力强大政局混乱改革势在必行 7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国
隋唐制度实行改革史称大化改新大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过度的标志故日本发展成为一个中央集权制封建国家的标志性事件是大化改新
【答案】（3）法兰克王国封建制度
【解析】（3）八世纪初法兰克王国在查理·马特的主持下进行了土地分封制的改革这
一改革促进了西欧封建制度的形成 8世纪前期查理·马特任宫相时改变以前无条件赏
赐贵族土地的做法实行有条件的土地分封得到封地的人必须为封主服兵役这次改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度
【答案】（4）敢于改革、勇于创新精神（符合题意即可）
【解析】（4）开放性题目敢于改革、勇于创新精神（符合题意即可）
26.（1）材料一反映的是哪国的什么制度？根据材料一和所学知识指出该制度由高到
低的等级名称此法典的规定说明了什么？
26.（2）材料二反映了哪国的哪次改革？结合改革内容说说这次改革有何历史影响
26.（3）材料三中的“宗教”指什么宗教？根据材料三和所学知识简析穆罕默德统一阿
拉伯半岛的主要原因
【答案】（1）古代印度的种姓制度婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗说明四个种姓的法
律地位不平等
门（祭司、贵族）掌握神权第二等级刹帝利（国王、武士、官吏）把持国家军事行政大权三四等级是吠舍、首陀罗《摩奴法典》规定“刹帝利侮辱了婆罗门要罚款100帕那（银钱单位）” 种姓制度激化了当时的社会矛盾并对后来印度社会的发展带来了不良影响印度的种姓制度的实质是古代世界最典型、最森严的等级制度维护了统治阶级的利益
【答案】（2）古代日本的大化改新从政治上看确立了中央集权制度使日本国家制度趋向完善日本发展成为一个中央集权制的封建国家从经济上看大化改新使部民分得了土地摆脱了依附地位提高了生产者的积极性促进了日本社会经济的发展
【解析】（2）分析材料可知这是日本大化改新的内容政治上建立中央集权的天皇制封建国家废除贵族世袭制以才选官经济上把很多贵族土地收归国有部民转为国家公民国家定期把土地分给农民耕种向他们收取赋税大化改新是日本从奴隶制社会向封建社会过渡的标志
【答案】（4）伊斯兰教原因伊斯兰教成为国家统一的纽带传播宗教凝聚人心出兵麦地那建立政权是基础发动统一战争、夺取麦加是重要步骤等
【解析】（4）分析材料可知材料三中的“宗教”指是伊斯兰教穆罕默德创立了伊斯兰教统一了阿拉伯半岛伊斯兰教的产生与发展加速了阿拉伯半岛的统一根据材料三和所学知识可知穆罕默德统一阿拉伯半岛的主要原因有伊斯兰教成为国家统一的纽带传播宗教凝聚人心出兵麦地那建立政权是基础发动统一战争、夺取麦加是重要步骤等。