学校教学、教研常规管理制度（4篇）

学校教学、教研常规管理制度
第一章总则
第一条为加强学校教学、教研工作，提高教学质量，规范教学、教研活动，制定本制度。

第二条本制度适用于我校所有教职员工，包括全日制教师、兼职教师、教辅人员和教学管理人员。

第三条学校要加强对教师的教学和教研能力的培养和考核，提供良好的教学和教研环境，激励教师积极教学、教研。

第四条学校要建立健全教学、教研活动的指导机制，加强教学、教研的督导和评估，及时总结经验，提出改进意见。

第五条学校要强化教学、教研管理，在教学、教研方面发现问题及时跟进，确保教学、教研工作的正常进行。

第二章教学管理
第六条学校要制定教学计划，明确各学科的教学目标和内容，合理安排课程表，定期课程评估，推进教师教学工作的改进。

第七条学校要加强对教师的教学能力培养，组织教师参加教学方法、教学技能等培训，提高教师的教学水平。

第八条学校要建立教师教学档案，记录教师的教学经验和成果，鼓励教师在教学方面的创新和突破。

第九条学校要建立教学督导机制，定期对各学科的教学情况进行检查和评估，及时发现和解决问题，提出改进意见。

第十条学校要重视学生的学习情况，定期进行学生学习态度、学习成绩等方面的考核和评估，及时跟踪学生的学习情况。

第三章教研管理
第十一条学校要制定教研计划，明确教研的目标和任务，合理分配教研资源，加强教研成果的宣传和推广。

第十二条学校要建立教研组织机构，明确各教研组的职责和权限，加强教研组织和管理，促进教学研究的深入开展。

第十三条学校要鼓励教师积极参加教研活动，提供相应的教研经费和支持，为教研工作提供必要的设备和材料。

第十四条学校要定期召开教研会议，总结教研工作的经验，讨论并解决教研中的问题，提出改进意见。

第十五条学校要组织教师参加外面的教研活动，鼓励教师参加学术会议和教育展览，增加教师的教研交流和合作。

第四章评估与督导
第十六条学校要建立健全教学、教研的评估机制，定期对教学、教研质量进行评估，推动教学、教研工作的提高。

第十七条学校要加强教学、教研的督导工作，对教师的教学、教研活动进行监督，帮助教师解决教学中的问题。

第十八条学校要对教师进行教学、教研的考核，评估教师的教学水平和教研能力，为教师的职称评定提供参考。

第十九条学校要加强对学生学习的督导，定期组织学生学习评估，及时发现和解决学生学习中的问题。

第五章奖惩与激励
第二十条学校要建立教学、教研的奖惩制度，对教学、教研工作的优秀者进行嘉奖，对教学、教研工作中的失误进行追责。

第二十一条学校要建立激励机制，采取多种形式的激励措施，鼓励教师积极参与教学、教研活动，提高教学、教研水平。

第六章附则
第二十二条学校要加强对本制度的宣传和培训，确保全体教职员工了解并遵守本制度。

第二十三条学校要根据实际情况，不断完善和修订本制度，保持其时效性和适用性。

第二十四条本制度经学校教务处审核通过后，于校内发布实施，自发布之日起执行。

总结：
该学校教学、教研常规管理制度旨在加强学校教学、教研工作，提高教学质量，规范教学、教研活动。

该制度涵盖了教学管理、教研管理、评估与督导、奖惩与激励等方面的内容，旨在推动学校教育教学工作的全面发展，为学校教职员工提供明确的指导和规范。

学校教学、教研常规管理制度（2）
是指学校为提高教学质量、规范教学行为，制定的一系列管理规定和流程。

以下是一个常规管理制度的示例：
1. 教学工作计划：学校教师需按照学校规定的时间制定每学期的教学工作计划，明确教学目标、内容和进度。

2. 课程教案：教师编写教案，包括教学目标、内容及教学活动安排等，以指导教学实施。

3. 教学评估：学校设立定期或不定期的教学评估机制，对教师进行教学观摩、教学反思和互相评价等，以促进教师专业发展。

4. 教学督导：学校配备专门的教学督导人员，进行教师的课堂观摩和指导，提供针对性的反馈和建议。

5. 教学反馈：学校建立学生、家长对教学的反馈机制，收集教学效果和满意度的信息，及时调整教学策略。

6. 教育教研活动：学校组织教研活动，包括教师教研组、教研讲座、学科技术研讨等，促进教师的专业学习和资源共享。

7. 教学资源管理：学校建立教学资源库，包括教材、教具、多媒体设备和网络平台，保障教学资源的有效利用。

8. 教学质量监控：学校设立教学质量监控机构或委员会，定期对教学质量进行监测和评估，提出改进措施。

9. 素质教育管理：学校注重培养学生综合素质，制定相关的教育计划和管理制度，推动全员综合素质教育的有效实施。

10. 教学纪律管理：学校建立教师教学纪律监督制度，对于违反教育教学纪律的行为进行纪律处分。

以上仅为常规管理制度的一些例子，实际的学校教学、教研常规管理制度会因学校的不同而有所差异。

学校教学、教研常规管理制度（3）
为了强化教学过程性管理检查，进一步深化学校课堂教学模式改革，不断提高教学质量，特对我校教学常规管理中的若干问题规定如下。

一、学期计划管理及检查办法
(一)教务处学期前根据学校工作计划制定学校教学、教研工作计划及具体活动安排，以便制定其他计划。

(二)、教研组开学一周内根据学校教学、教研工作计划制定本组
教学、教研工作计划，具体内容应包括:
(1)本学期具体工作目标任务;
(2)各项具体工作任务(包括本学科教师业务学习进修、校本教研
开展、讲学稿的使用、课堂教学模式研究、学生学科高效学习方法等);
(3)本教研组课题研究开展情况;
(4)完成目标任务的具体措施;
(5)学期教研活动周安排表。

(三)教师开学一周内在熟悉教材、了解学生的基础上结合实际制
定学科教学工作计划。

具体内容应包括:
(1)全册教材分析;
(2)本学期教学任务;
(3)教学的重点与难点;
(4)完成教学任务的具体措施;
(5)学科教学进度表。

二、教学过程各环节具体管理及检查落实办法
教学过程包括备课、上课、作业、辅导、学生评价等环节，教师
需按规定保障各环节有序进行。

(一)备课
备课管理是学校对教师业务管理的重要内容，是"自主互助、合作
探究"课堂建设的保障。

坚决杜绝简单备课、不备课上课现象的发生。

各学校在学期初、期中、期末、每月末分别进行大规模的检查，其他
时间依据各单位的实际，各级部还要进行定期或不定期的抽查。

对检
查中发现的问题和不足，及时总结、反馈，并指导教师修正，同时也
要总结、推广经验，树立典型，开展备课展评、优秀案例评选、典型教师介绍经验等活动，以活动促备课的规范和质量的提高。

(二)上课
1、必须提前一天把讲学稿发到学生手里、并指导学生预习。

2、落实三维目标，面向全体学生，爱护每一个学生，教给学生方法，努力使学生由被动的学习方式向“自主、合作、探究”的主动学习方式转变，为学生的终生发展打下良好的基础。

3、一般流程:预习(预习检测)、互动探究、交流展示、精讲点拨、方法归纳、达标检测等环节。

可根据学科、课型不同进行合理安排，但要体现新课程所倡导的精神。

4、教师必须上好每一堂课，严格按照课表上课，不得私自调课或者改为自习。

严禁穿拖鞋、背心等衣衫不整者进入课堂，严禁坐着讲课，课堂抽烟，接打手机等与上课无关的事情。

教师提前在门口候课，不得迟到、早退、拖堂，更不得缺课。

教师必须维护课堂纪律，如有学生缺课、迟到等违纪现象应及时反馈给班主任。

(三)作业布置与批改
1、精心设计作业，适量布置学生作业，控制每天课外作业总量，对学生作业要提出规范要求，使之形成良好的书写习惯。

2、认真进行批改，一律用红笔，要写清批改时间，要有等级评价、眉批、总批等,认真批改，如有一篇作文____个以上错别字或一次作业____个错别字或____个错题未作订正以少____次作业论处，并作出必要的批改记录，对学习成绩差的学生适当面批。

要加强学生作业讲评，要求学生在作业本上有错必改，及时分析订正作业中的错误。

(四)辅导
1、教师要对学困生、缺课生及时补课辅导，并做好记录。

结合学校现在实际情况，对有条件的同村学生可建立课外学习小组，加强节假日、晚上等时间的学生学习和管理工作。

2、辅导要遵循“培优、促中、补差”的原则开展。

(五)学生评价
1、依据有关规定学校只统一安排期中、期末评价考试，考试是教师教学工作的一部分，要认真对待，积极参加。

单元测试由教师自主安排。

2、单元、期中、期末考试可抵____次作业、备课(需上交试卷分析、成绩登记表，否则不算)，考试卷必须认真批阅，搞好试卷评析，严禁学生批阅试卷(集体批阅除外)或不批阅。

课没有连上的就不能出现连备课时，否则均视为单个课时，连备课时每周只能出现一次，学校规定的毕业班除外。

3、严格考试，以考督学，考试试题要难易适度，形式多样，面向全体。

要力求考核的全面性和灵活性，加强考试方法的改革和探索，如注重口试和笔试的结合，平时考查和期末考试的结合等。

要严格考试纪律，培养学生良好的考风。

三、常规教研
教学研究是提高教师业务水平和教师队伍素质的重要途径。

必须高度重视。

常规教研分个人教研和集体教研两类。

(一)个人教研
1、为加强对教材的研究，要求每个教师必须对学期、章节或单元的教材内容进行研究，对目标要求、重难点、知识结构进行分析，体
现于学科计划和讲学稿中;经常对学生的学情进行了解和分析，及时进行补救和改进。

2、每个教师要坚持写教学反思，教学反思应写在教案后。

3、每学期要做到读一本好书(教育理论参与书和专业杂志)。

4、积极参加各种业务培训和教研组活动。

5、____岁以下的教师每学年必须承担____次公开课以上，教务处或教研组备案。

6、教师每学期听课不少于____节。

教务处、教研组成员每月听课不少于____节。

(二)集体教研
集体教研要以“说课、备课、上课、听课、评课”为重点，提高全体教师的教学水平，坚持“走出去，请进来”和“校本教研”的教研机制，努力探索适合学科特点的基本教学模式。

1、教研组提前一周确定教研课题、主讲人、具体要求，并通知全组教师。

每位教师要深入细致地研究每次的课题，提前做好准备。

2、每位教师要遵守教研活动纪律，不迟到不早退，活动中要积极主动参与讨论，发表见解和意见，不做与教研活动无关的事。

3、教研组要认真组织各教研活动，并做好记录(内容包括主持人、考勤情况、活动课题、发言记录、形成一致意见或结论)。

4、要善于系统积累和总结经验，期末写出教研专题总结。

5、教研考勤计入学校考勤。

学校教学、教研常规管理制度（4）
是指学校为了规范教学、教研工作而制定的一系列管理规定和制度。

这些规定和制度旨在促进学校教学、教研工作的高效进行，提高教育教学质量，保障教育公平。

以下是学校教学、教研常规管理制度的内容和要点：
1. 教学、教研目标和任务：明确学校教学、教研的总体目标和具体任务，确保教师对学校教学、教研的要求有清晰的认识。

2. 教学、教研组织结构：建立教学、教研组织机构，明确各个组织的职责和权限，确保教学、教研工作的顺利进行。

3. 教学、教研计划：制定教学、教研的年度计划，包括教学进度、教材使用、教学方法等内容，确保教学、教研工作有条不紊地开展。

4. 教学、教研评估：建立教学、教研评估制度，对教师的教学、教研质量进行评估，发现问题并及时予以解决。

5. 教学、教研交流：组织教师之间的教学、教研交流活动，如教研组会议、学科讲座等，促进教师间的相互学习和经验分享。

6. 教材选用：规定教材的选用程序和标准，确保教材的质量符合教学需要。

7. 教学、教研设备管理：规定教学、教研设备的使用和管理办法，保证设备的正常运行和维护。

8. 学校教学、教研评估：建立学校教学、教研质量评估制度，定期对教学、教研进行评估，提出改进建议和措施。

9. 教师培训和发展：组织教师培训和发展机会，提升教师的专业素养和教学能力。

10. 学校教学、教研常规管理制度的执行与监督：明确责任人和监督机制，确保学校教学、教研常规管理制度的有效执行。

学校教学、教研常规管理制度是学校管理的重要组成部分，对提高教学质量、培养学生能力具有重要的意义。

学校应当根据自身情况制定相应的管理制度，并不断完善和改进。