一年级上册数学教案-整理与复习(2)-北师大版

一年级上册数学教案整理与复习(2)北师大版教案内容：
一、教学内容
本节课是北师大版一年级上册数学的第二单元“整理与复习(2)”。

本节课主要复习和巩固学生已经学过的“比较大小”和“10以内数的
认识”。

我们将通过各种实际的例子，让学生能够理解和掌握比较大
小的方法和10以内数的认识。

二、教学目标
1. 让学生能够理解和掌握比较大小的方法。

2. 让学生能够理解和掌握10以内数的认识。

3. 培养学生的观察能力和思维能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：比较大小的方法。

2. 教学重点：10以内数的认识。

四、教具与学具准备
1. 教具：卡片、图片、小动物玩具。

五、教学过程
1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，并比较它们的大小。

2. 比较大小的方法：通过实际的例子，让学生理解和掌握比较大
小的方法。

例如，比较两张卡片的大小，让学生说出一张卡片比另一
张卡片大还是小。

3. 10以内数的认识：通过实际的例子，让学生理解和掌握10以内数的认识。

例如，给学生一些小动物玩具，让学生按照数量进行分类，并数一数每种小动物的数量。

4. 例题讲解：出示一些实际的题目，让学生运用比较大小的方法和10以内数的认识来解答。

例如，比较两组物品的大小，让学生选择出哪一组物品更大。

5. 随堂练习：让学生独立完成一些练习题目，巩固比较大小的方法和10以内数的认识。

例如，让学生比较大小的图片，并说出哪个图片更大。

六、板书设计
板书设计如下：
比较大小的方法：
1. 比较两张卡片的大小
2. 比较两组物品的大小
10以内数的认识：
1. 数一数小动物的数量
2. 按照数量进行分类
七、作业设计
1. 作业题目：比较大小的图片，并说出哪个图片更大。

答案：根据图片的大小，学生需要选择出哪个图片更大。

2. 作业题目：数一数图片中的物品数量，并将其进行分类。

答案：根据物品的数量，学生需要将图片中的物品进行分类。

八、课后反思及拓展延伸
拓展延伸：可以让学生在家里找一些物品，比较大小的方法和10
以内数的认识，并和家长分享。

重点和难点解析
一、教学内容细节
在教学内容中，我特别关注了“比较大小的方法”和“10以内数
的认识”这两个部分。

比较大小的方法是让学生通过观察和操作实际
的例子，理解和掌握比较大小的技巧。

而10以内数的认识则是让学生
通过观察和操作实际的例子，理解和掌握10以内数的读写和数数的方法。

二、教学目标细节
在教学目标中，我特别关注了让学生能够理解和掌握比较大小的
方法和10以内数的认识这个目标。

这是本节课的核心目标，通过比较
大小和认识10以内数，培养学生的观察能力和思维能力。

三、教学难点与重点细节
在教学难点与重点中，我特别关注了比较大小的方法这个难点。

比较大小的方法是学生在学习数学中的一个基本技能，但是很多学生
对这个方法的掌握不够熟练。

因此，我会在教学中通过实际的例子和
练习题目，帮助学生理解和掌握比较大小的方法。

四、教具与学具准备细节
在教具与学具准备中，我特别关注了教具和学具的选择。

我选择
了卡片、图片和小动物玩具等教具，这些教具能够吸引学生的注意力，并且能够让学生通过观察和操作来理解和掌握比较大小的方法和10以
内数的认识。

五、教学过程细节
在教学过程中，我特别关注了实践情景引入、例题讲解和随堂练
习这三个部分。

实践情景引入能够让学生将数学知识与实际生活联系
起来，增加学习的兴趣和动力。

例题讲解能够帮助学生理解和掌握比
较大小的方法和10以内数的认识，随堂练习则能够巩固学生的学习成果。

六、板书设计细节
在板书设计中，我特别关注了板书的清晰和简洁。

板书设计的目
的是为了帮助学生理解和记忆比较大小的方法和10以内数的认识。

因此，我会将比较大小的方法和10以内数的认识的主要内容用简洁的文
字和图示表达出来，让学生能够一目了然。

七、作业设计细节
在作业设计中，我特别关注了作业题目的设计。

作业题目需要能
够让学生运用比较大小的方法和10以内数的认识来解答，这样能够巩
固学生的学习成果。

同时，我还会给出详细的答案，让学生能够在解
答过程中得到反馈和指导。

八、课后反思及拓展延伸细节
在课后反思及拓展延伸中，我特别关注了学生对比较大小的方法
的掌握情况。

我会通过学生的作业和课堂表现来评估学生对比较大小
的方法的掌握程度，并根据学生的反馈和表现来进行调整和改进教学。

同时，我还会鼓励学生在家里找一些物品，比较大小的方法和10以内
数的认识，并和家长分享，这样能够让学生将数学知识应用到实际生
活中，增加学习的兴趣和动力。

本节课程教学技巧和窍门
在讲解本节课的内容时，我注重运用生动的语言和适当的语调来
吸引学生的注意力。

我会用简单的语言解释比较大小的方法和10以内
数的认识，并通过举例子的方式让学生更好地理解和掌握。

在时间分配上，我会合理安排每个环节的时间，确保学生有足够
的时间来观察、操作和思考。

在实践情景引入和例题讲解环节，我会
给予学生充分的时间来观察和比较，以确保他们能够理解和掌握比较
大小的方法和10以内数的认识。

在课堂提问上，我会鼓励学生积极参与，提出问题和解答问题。

我会根据学生的回答情况，适时引导和启发他们，帮助他们更好地理
解和掌握比较大小的方法和10以内数的认识。

在情景导入上，我会运用生动有趣的情境来引起学生的兴趣。

例如，我会拿出一些实际的物品，让学生观察并比较它们的大小，这样
能够让学生将数学知识与实际生活联系起来，增加学习的兴趣和动力。

教案反思：
同时，我也发现一些学生在数数时存在困难，特别是在面对一些
复杂的题目时，他们容易数错。

因此，我计划在今后的教学中加强对
学生数数的训练，通过一些有趣的数数游戏和练习题目，帮助他们提
高数数的准确性和速度。

我还需要注重培养学生的观察能力。

在今后的教学中，我会通过
更多的实际例子和练习题目，让学生观察和比较不同的物品和图形，
培养他们的观察能力和思维能力。

总的来说，本节课的教学让我深刻认识到学生对比较大小的方法
和10以内数的认识的重要性，以及在教学中注重学生的实际操作和实
践的必要性。

我将继续努力，不断提高自己的教学水平和方法，以更好地帮助学生理解和掌握数学知识。

课后提升
一、课后练习题
1. 比较大小题目：
比较下列两张卡片的大小，说出哪张卡片更大。

卡片A：边长为5厘米的正方形
卡片B：边长为6厘米的正方形
比较下列两组物品的大小，说出哪一组物品更大。

物品组A：3个苹果
物品组B：4个橙子
2. 10以内数的认识题目：
数一数下列图片中的小动物数量，并将其进行分类。

图片1：3只小鸟
图片2：5只小猫
图片3：2只小狗
按照顺序排列下列数字，并说出每个数字的位置。

数字序列：4, 2, 4, 7, 1, 8
二、课后练习题答案
1. 比较大小题目答案：
卡片A的边长为5厘米，卡片B的边长为6厘米，因此卡片B 更大。

物品组A有3个苹果，物品组B有4个橙子，因此物品组B 更大。

2. 10以内数的认识题目答案：
图片1中有3只小鸟，图片2中有5只小猫，图片3中有2只小狗。

数字序列按照顺序排列为：1, 2, 4, 7, 4, 8。

其中，数字1在第一位，数字2在第二位，数字4在第三位和第五位，数字7在第四位，数字8在第六位。

通过这些课后练习题，学生可以进一步巩固比较大小的方法和10以内数的认识。

解答这些题目需要学生运用所学的知识和技巧，通过观察、比较和数数来得出答案。

这样能够帮助学生更好地理解和掌握数学知识，并提高他们的观察能力和思维能力。