按题目划分文章结构
行文结构类型
行文结构类型
一、总分总结构
总分总结构是一种常见的行文结构，通常包括开头、主体和结尾三个部分。
开头部分简要介绍主题，引起读者的兴趣；主体部分对主题进行详细阐述或论证；结尾部分对主体部分进行总结或给出结论。
这种结构可以让文章层次分明、条理清晰。
二、并列结构
并列结构是一种常见的行文结构，它将主题或观点分解成若干个并列的部分，分别进行阐述或论证。
这些部分之间没有因果或递进关系，而是平行并列的关系。
这种结构可以使文章条理清晰，易于理解。
三、因果结构
因果结构是一种行文结构，它将主题或观点与原因、结果联系起来，通过分析因果关系来阐述或论证主题。
这种结构可以深入剖析问题的根源和影响，使文章更有说服力。
四、递进结构
递进结构是一种行文结构，它将主题或观点按照一定的逻辑顺序进行层层深入的阐述或论证。
这种结构可以使文章更加严谨、有深度，让读者逐步深入了解主题。
五、转折结构
转折结构是一种行文结构，它在阐述或论证过程中，通过转折的方式表达与主题相反或相对的观点或事实。
这种结构可以使文章更加丰富、有张力，让读者对主题有更全面的认识。
高三语文 怎样分析现代文文章结构,归纳内容要点、概括中心意思
怎样分析现代文文章结构，归纳内容要点、概括中心意思一、问题描述怎样理清现代文的结构？怎样归纳文章要点？怎样概括文章的中心意思？二、复习范围1.论述类文章的结构（1）基本结构①引论，引论是文章的开头部分，是提出问题。
好的引论要简明新颖。
②本论，本论是文章的主体部分，是分析问题，用论据来证明论点。
好的本论紧承引论，纵横展开，有理有据，严密紧凑。
③结论，结论是文章的结尾部分，与引论相呼应，是解决问题。
好的结论能深化论点，照应开头。
（2）论证结构①总分式文章各层次之间有总说与分说的关系，论点在各层次的分论点当中体现，而各层次的分论点由总论点统领，可以先总后分，也可以先分后总，还可以先总后分再总。
如丁肇中的《应有格物致知精神》，分别从中国传统教育的弊端和西方现代实验精神在科学中的重要性两个角度论述，最后得出结论：必须重视格物致知精神。
先分后总，结论水到渠成。
②并列式展开的各层次，关系是平等的，没有主次之分。
或是分论点之间关系的并列表述；或是围绕一个问题，从不同角度论证同一观点。
如钱钟书的《谈中国诗》，在概括中国诗的一般发展特点之后，接着从四个方面具体阐述中国诗的特点：一是讲求篇幅短小；二是富于暗示性；三是“笔力轻淡，词气安和”；四是社交诗特别多，宗教诗几乎没有。
这四个方面的关系是并列的，从不同角度和侧面论述，使读者获得了对中国诗的丰富认识。
③层进式文本各层次之间层层深入、步步推进，可以是由表及里，从现象入手，分析原因，找出症结，指明性质，提出解决问题的方法。
如林庚的《说“木叶”》，在提出中国诗歌大量用“木叶”而少用“树叶”的现象后进行分析，首先指出“木”的第一个艺术特征——含有落叶的因素，再进一步分析“木”的第二个艺术特征——有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。
层层推进，从而论证了“‘木叶’与‘树叶’在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里”的观点。
④对比式把两种观点加以对比，通过二者的对比，突出论证其中一方面的正确性。
小标题式作文写作技巧
巧拟作文小标题，夺人眼球多争分一篇好的文章，应该是文质兼美的。
在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁的更换地点，人物，镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。
小标题式作文，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。
小标题与作文题目之间是相互呼应的，作文题目一定要能统领行文中的小标题。
这种文体能使文章层次分明、结构新颖，衔接自然流畅而富有艺术性，而且有勾连文意、提示内容的作用，使内容丰富清新、主旨深刻突出。
一、写作小标题式作文要注意的问题。
小标题结构，使文章新颖别致，过渡便捷，内容丰富，主旨突出。
但并不是所有的文章都可以用小标题的结构形式。
只有一篇文章可以用不同角度的几则材料来表达时，才能采用。
写作时，要注意以下几点：1、小标题要围绕中心，体现独特个性。
小标题文章往往需用几则材料，但这几则材料应该是多角度多侧面地表现主题，不能随便选几则凑数，也不能同类内容重复选用。
所选取材料同样要求典型新颖，有个性特征，能显示作者独特的视角及立意。
因此，在拟写小标题时也应该是多角度多侧面地表现中心2、小标题要符合逻辑，体现内在联系。
小标题之间的逻辑关系，常见的有并列关系和层进关系两种。
并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关系。
层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现一种纵向关系。
如有一篇佳作《春天在敲门》，以“消失的春天”、“与春天抗争”、“春天的苏醒”、“久违的春天”为小标题讲述了一个感人的故事：一个因父母离异而受伤害的孩子由开始拒绝“春天”到慢慢受到感动，最后终于融入春天，生动的展示了主人公心灵世界的变化。
其中“春天”和“门”都有双关义，耐人寻味。
3、小标题要格式相仿，体现整齐优美。
小标题的结构要大致相仿，字数相同，一篇文章有三到四个小标题，这样几个小标题构成一种排比关系，给人一种整齐优美的感觉，使文章富有节奏感。
文艺作品朗诵六步备稿法之划分层次(中传北广)
文艺作品朗诵六步备稿法之划分层次（中传北广）朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声语言的创作活动。
如果说写文章是一种创造，那么朗读则是一种再创造。
朗读的要求大致可分为三个层次：一是正确，二是流畅，三是传神。
我们如何才能朗读好一篇文章呢？这就要求我们要“有备而来”，也就是要很好的准备稿件，即备稿。
下面就介绍一下如何备稿。
第四步：划分层次划分层次是指找出文章的结构。
拿到一篇要对文章的段落层次进行整理，将有内在联系的段落进行归类。
划分文章段落层次常用的方法有如下七种。
1、按时空顺序划分。
例如写英雄好汉鲁达不畏强暴、疾恶如仇、见义勇为的《鲁提辖拳打镇关西》，按时序可划分为“打之前”（探明情况）“打之时”（击中要害，痛快淋漓）“打之后”（智上梁山）三部分；写回故乡见闻感受的《故乡》，按时序可分为“去故乡”“在故乡”“离故乡”三部分。
写留学生活怀念老师的《藤野先生》，按地点转换可划分为“去仙台之前”（在东京）“在仙台”“离仙台”（回国）三部分。
2、按题目语法结构划分。
例如用“从……到……”这一介宾短语作标题的《从百草园到三味书屋》，按地点转移，文章可分为“百草园”“三味书屋”两大部分；《从甲骨文到缩微图书》，是按时间起讫结构全文，可按书籍的发展演变过程分段。
《在烈日和暴雨下》可分为“在烈日下”“在暴雨下”两部分。
3、按题意划分。
例如《向沙漠进军》，按逻辑思维顺序可分为“为什么要向沙漠进军”（沙漠的危害性）“怎样向沙漠进军”（防治办法）“向沙漠进军怎么样”（已有成就和光辉前景）三大部分。
《夜走灵官峡》，题中的“夜”（雪夜）指时间，“灵官峡”表地点，“走”表行文线索，文章可按“走”“不走”“走”分为三段。
4、按文章结构特点划分。
文章是“总—分”结构的，可分为两段；是“总—分—总”结构的，可分为三段。
例如《苏州园林》：“总”—苏州园林是我国各地园林的标本，“分”—亭台轩榭、假山池沼、花草树木等的布局特点。
高三英语二轮专题复习题型五 文章结构题
十四、文章结构题一、篇章结构题(2018·“六校联盟”第三次联考)Careers in zoology are extremely varied and unique，and can provide incredible learning and work opportunities for anyone devoted to animal studies and welfare.Zoology，or the study of animals，is a wide field with many specialties，including research，conservation，veterinary(兽医的) medicine，and the care of animals.For people with a love of animals and some training，dreams of careers in zoology may come true.Some careers in zoology focus on research and scientific studies.These careers may allow those with a good theoretical science background to develop and run studies that improve human understanding of the animal world.Research in zoology can help create safer and more effective products for animals or can teach humans more about animal behavior in order to aid in conservation，breeding programs，and habitat preservation.Careers in zoology that focus on conservation attach great importance to the continued survival and increased protection of animal species.Conservationists may work with political groups or governments to help make laws to protect and preserve animals，or may work in the field gathering information on potential threats to the health of global ecosystems.Some conservationists work in educational fields，trying to improve human efforts to save animals from extinction.Animals are subject to illness and injury，and some careers in zoology help to create a safe，stable animal population.Veterinary medicine is an important specialty field，and may take several years of intensive training to qualify as a certified veterinarian.While many veterinarians focus on the small-animal practice of domestic pets，vets in rural areas often work with large farm animalsand more adventurous veterinarians may work with exotic species in zoos and wildlife preserves.Humans love to observe animals，and modern-day zoos and wildlife preserves help meet that interest while providing facilities to assist with conservation programs.Zoology careers in zoos can range from overseeing breeding programs，to creating the proper diet for a deer，or to cleaning the tiger’s cage.Many volunteer and entry-level jobs are available for people that love animals.语篇解读文章介绍了动物学相关职业的多样性，并就四种相关的职业进行了具体讲解。
小标题式作文写作
这类作文通常包括论点、论据和结论等要素，作者通过列举事实、引用权威观 点等手段来支持自己的立场，并反驳相反观点，以达到说服读者的目的。
04
小标题式作文的写作实践
写作题目：我的家乡
总结词
描述家乡的风景、文化、风俗和特色。
VS
详细描述
我的家乡是一个美丽的地方，这里有许多 迷人的风景，如壮丽的山川、清澈的河流 和茂密的森林。家乡的文化也十分独特， 有着悠久的历史和丰富的传统。这里的人 们热情好客，有着许多有趣的习俗和节日 。我的家乡还有许多特色小吃，让人回味 无穷。
会做出贡献，实现自己的人生价值。
写作题目：环保的重要性
总结词
阐述环保的意义、当前每个人的责任，它关乎着地球的未来和人类 的生存。当前，环境问题日益严重，如气候变化、空气 污染、水污染和土地退化等。这些问题的解决需要我们 每个人的参与和努力。我们可以从日常生活中做起，如 减少使用一次性塑料制品、节约用水、垃圾分类和减少 碳排放等。此外，政府和企业也应该加强环保政策的制 定和实施，推动绿色经济的发展。只有我们共同努力， 才能创造一个美好的环境，让地球更加美丽和宜居。
创新性标题
标题应具有独特性和创新性，能够吸引读者的注意力。
针对性标题
标题应针对文章的内容和目的，避免过于宽泛或模糊。
如何撰写引人入胜的开头
开门见山
开头应直接点明主题，提出观点或问题，引起 读者的兴趣。
引用名言
引用与主题相关的名言或诗句，增加文章的权 威性和说服力。
描述场景
通过描述与主题相关的场景或情境，引发读者的共鸣和情感反应。
检查语言表达是否准确
要点一
总结词
语言表达是文章的外衣，准确、流畅、有文采的语言表达 能提升文章质量。
本文的行文结构如下
本文的行文结构如下
文章结构是文章的骨架，是文章中各部分之间的组织和逻辑关系。
一篇文章通常包含开头、主体和结尾三个部分。
开头部分通常用于引起读者的兴趣，提出文章的主题或论点。
这部分可以通过提出问题、引用名言、讲述故事等方式来吸引读者的注意力。
主体部分是文章的主体，用于展开论证或描述文章的主题或论点。
这部分可以根据需要分为多个段落，每个段落都可以有一个小标题或主题句，以帮助读者理解文章的内容。
结尾部分通常用于总结文章的主旨，提出建议或号召，或者留下一些思考的问题。
这部分可以通过重申主题、强调重点、引用名言等方式来结束文章。
因此，文章的行文结构主要包括开头、主体和结尾三个部分，其中主体部分可以包含多个段落和小标题或主题句。
分析文章结构、把握文章思路
分析文章结构、把握文章思路分析文章结构、把握文章思路命题透视一、什么是文章的结构、思路结构是文章的内部组织形式，反映作者对客观事物的认识过程，结构要服从文章主题表达的需要。
一般认为，文章结构的内容包括段落、层次、开头、结尾、过渡、照应、标题、款识、补记等。
结构体现作者的思路，有什么样的思路，就有什么样的结构。
思路是指作者谋篇布局的思维轨迹。
理清作者的思维轨迹，是把握文章结构的重要一环，思路理清了，文章的“文脉”就抓住了，文章的整体结构也就了然于胸，这是对任何文章整体认识和理解的关键一环。
二、分析文章结构，把握作者思路的方法⒈整体阅读感知文章，充分理解文章内容，划分文章层次结构，提取文意要点。
⒉辨明文章体裁，熟识文章结构的常见类型，理清文章顺序，找准文章线索，把握思路脉络。
三、分析文章结构思路应注意的问题⒈划分文章段落层次时要考虑好过渡段的层次归属，看清过渡段与上下文的联系，注意开头、结尾与主体的衔接。
⒉要准确把握文章的线索，有的文章采用的是双线结构，要分清主次与明暗，注意文中反复出现的某个词语或短语、句子（它往往是线索的聚焦点）。
类题讲练【命题角度０１】解析过渡和照应【知识解说】过渡和照应是使文章段落层次保持连贯、文章脉络上下畅达的一种手段。
文章的过渡段、照应段都是结构段，主要作用就是连接层次和段落。
过渡有明、暗，暗的过渡不用过渡段等语言标志，行文如行云流水般自然连贯。
但大多数文章的过渡，由过渡段或过渡性的语句来衔接，这是明的过渡。
文章的哪些地方需要过渡呢？一般是内容由总到分或由分到合；文意的转折、交接处；叙述与议论的转接处；记叙类文章中倒叙、插叙与顺叙相接处；由写景而抒情、或由抒情议论而写景的衔接转换处等等。
文章在前面写到的有关内容，后面应作适当的回应，这就是照应。
与照应相关的另一概念“伏笔”，是指作品中对以后要写到的内容作某些“埋伏”、“暗示”。
照应是对前文说的，伏笔是对后文说的。
照应能体现思路的严谨、缜密，结构的紧凑、精巧。
中考小说阅读常见考点与答题技巧
中考寒假讲义中考小说阅读常见考点与答题技巧知识储备:小说阅读的考查着重围绕其体裁特点进行，具体说就是从人物以及人物的语言、表达技巧、情节、环境等方面设题考查。
同时，注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化的阅读和有创意的解读。
题型分类一、分析综合——重点分析作品的结构，情节的把握，主题的概括。
1．寻找线索。
线索是连接文章始终的脉络，也可以说是文章的纲。
常见的线索有：人线、事线、物线、情线、时间线、空间线。
如：山西省的《唐家寺的雨伞》中以雨伞为线索，广东省的《词典的故事》以“我”的情感变化为线索。
2．辨析开头。
①设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考；吸引读者把小说读下去；突出人物形象；揭示小说的主题。
②写景法。
交代故事发生的环境、渲染气氛、烘托人物心情。
3．鉴赏结尾。
（1）分析出人意料的结局。
①从结构安排上看，使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得不仅在意料之外，同时又在情理之中；③从主题上看，揭示事情的真相，能更好地深化主题。
（2）分析令人伤感的悲剧结局。
①从主题上看，能更好地深化主题；②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格；③这种结局令人感动，令人回味，或引人思考。
（3）分析令人喜悦的大团圆结局。
这种结局符合人们的阅读心理。
阅读这样的小说，让更多的读者感受到阅读的快乐，从而寄托人们对美好生活的向往之情。
①从表达效果上看，小说得结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；③从主题上看，这样的结局凸显出美好的人性，反映出向往美好生活的愿望；④留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。
写作文分段格式
写作文分段格式段的益处很多，可以使文中的意义更加清晰，不致令人误解；同时段落分明以后，层次就更加井然有序了.分段既然这麽重要，所以小朋友作文时，一定要分段.分段的时候，要把握下列几个原则：（一）段与段之间要互相联贯，连成一气.好像竹子的「节」一样，一节连一节，绝不可以中断.（二）每一段需有一个中心思想，是完整而独立的.（三）每一段的句子多少不受限制，只要把一个中心思想表达完整，就可以自成一段.（四）每一段只有一个中心思想，不可以包含太多的意思，如果与中心思想不相干或不统一的，最好另写成一段.（五）为了让分段陈述比较清晰，明白，醒目，有时候作文里的「对话」也可以自成一段.这种情形，在故事及小说里最常见.一，怎样给某一篇作文分段？写段意？分段是指把文章分成在意思上比较完整，在文章中是相对独立的单位。
划分段落有助于理清文章的层次结构，了解作者的思路，加深对文章内容的理解，还有助于逻辑思维能力的发展。
划分段落常用的方法有：一、归并法。
先概括出每一自然段的主要内容，然后认清各自然段之间的关系，再把说明同一内容的多个自然段归并成一个个结构段。
二、三段变通法。
每篇课文均有开头、中间、结尾，在此基础上再进行变通。
三、重点突破法。
先用一句话概括全文重点内容，然后找出这一重点事件或重点问题的起讫点，把重点段确定下来，最后看重点段落前面后面各讲什么，考虑全文如何分段。
四、标志识别法。
在纵式结构的文章中，表示时间推移、地点变换和人物出没的词句常常是分段的标志，在横式结构的文章中，这种标志常常表现为某些段落开头的总起句或结尾的小结句。
抓住这些标志就能顺利分段。
怎样给某一篇作文分段？写段意？刚开始学习划分课文段落，在理解课文内容（即理解语言文字）的基础上，循序渐进地进行训练。
先出示课文段意，根据这些段意，自己对照课文，看看哪一个或哪几个自然段讲的就是这个意思，然后把它划出来。
全文共有几个自然段，哪一个或哪几个自然段联系比较紧密，都是围绕哪一个段意叙述或描写的。
六步备稿法的朗诵技巧
六步备稿法的朗诵技巧朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声语言的创作活动。
如果说写文章是一种创造，那么朗读则是一种再创造。
下面是小编为大家收集关于六步备稿法的朗诵技巧，欢迎借鉴参考。
第一步：规范字音朗读和说话不同。
朗读任何一篇文章，除了要求朗读者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。
1、注意普通话和自己方言在语音上的差异。
普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。
这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。
单是总结还不够，要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。
在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。
2、注意多音字的读音。
一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意。
多音字可以从两个方面去注意学习。
第一类是意义不同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。
第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。
这类多音字大多数情况是，一个音使用场合“宽”，一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。
3、注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。
由于字形相近由甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。
由偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。
所谓“秀才认字读半边”，闹出笑语，就是指的这种误读。
4、注意异读词的读音。
普通话词汇中，有一部分词(或词中的语素)，音义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。
为了使这些读音规范，国家于50年代就组织了“普通话审音委员会”，并对普通话异读词的读音进行了审定。
历经几十年，几易其稿。
1985年。
国家公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门上、行业所涉及的普通话异读词的读间、标音，均以这个新的《审音表》为准。
记叙文写作结构篇
记叙文写作(二)作文结构例析一、分类结构法文章是内容和形式的有机结合，有了充实感人的内容，再配以完整巧妙的结构，文章就显得更加完美。
“分类结构法”是努力使文章达到内容和形式的有机结合的方法。
具体而言,“分类结构法”就是如何安排作文主体的层次和内容的具体作法。
分类，即按一定的标准，把主体部分的写作内容分成几类，划出层次，然后一层一层地去写。
这样做可使文章的层次分明，内容全面而充实,从不同角度展开叙述，共同突出中心。
常见的分类方法主要有以下几种：（一）按时间分类把主体部分划分成几个段，一段一段地描述。
名作举例——台湾作家余光中的《乡愁》：小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头／长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头／后来呵／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头／而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头这首诗以时间为顺序，用四组不同的意象表达了思乡这一主题,显得材料丰富，思路开阔。
学生作品--如写《我的欢乐》这个题目，可以这样结构：每个阶段有每个阶段的欢乐。
小时候,我的欢乐是一份凉爽爽的冰激凌……上学后，我的欢乐是一张获得高分的成绩单……现在，我的欢乐是……作文以“欢乐”为线索，贯穿不同时期的生活画面,生动清晰地反映了作者心路成长的历程，有力地突出了中心。
(二）按空间分类主体部分按空间转换的顺序分出几个“点",然后一个点一个点地逐层描述，把不同处所中的不同事件或景物细致地表现出来。
名作举例——如鲁迅的《从百草园到三味书屋》,主体部分主要写了两个处所,一个是百草园，一个是三味书屋，前后对照，有力地突出了中心.学生作品—- 同样是《我的欢乐》这个题目，还可以这样结构：每个人都有自己的欢乐。
我的欢乐在沸腾的球场……我的欢乐在静静的书房……我的欢乐在动人的课堂……作者以“欢乐”为线，把三个不同角度和不同材料的生活场景贯穿起来，丰富了文题的内涵。
又如，满分作文《跟美丽捉迷藏》，正文使用了小标题式的结构：（一）美，在转身处；(二）美，在凝眸处；（三)美，在你身边。
第一节 散文阅读 专题三 题型一 结构作用分析题
题型一结构作用分析题——作者思有路，遵路识斯真构建解答结构作用分析题的知识体系一、整体分析结构思路作品的结构是指作者行文思路的外在表现，指作品的整体构思(布局谋篇)、行文线索以及段落间(各个部分和各个方面之间)的关系与安排。
1．整体构思(布局谋篇)，包括文章结构的安排和材料的组织文章在结构上有三种层次关系。
第一种是相承，它包括承接关系和递进关系，通常表现为：由叙事到议论或抒情，由写景到议论或抒情。
第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。
第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。
材料组织的方式有以下几种：①从时间上组织材料，②从空间(场面)上组织材料，③以物件(观察点)为中心组织材料，④以情感(或认识)过程来组织材料，⑤由实到虚、层层深入组织材料。
需要指出的是，组织材料的方式常常是线索本身；有时材料组织的呈现形式可以从全文的表现手法的角度考虑，如抑扬、虚实、对比等。
构思篇章的技巧有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索、烘托铺垫、前后照应、设置悬念、制造波澜、起承转合、曲折有致等。
2．行文线索散文的常用线索有感情线索、事物线索、人物线索、思绪线索、景物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。
复杂的文章，线索不止一条。
抓线索，一要了解文章的体裁分类和表现手法。
以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索，写景散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事记人散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，抒情散文往往以感情为线索。
阅读时抓住线索有助于我们了解文章的立意，把握文章的主旨。
二要注意文章标题(有的标题直接揭示线索)。
三要注意文中反复出现的词语、句子。
四要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”，通常是文章组织材料的重要线索。
线索不明的文本，往往直接考查思路。
理清思路，重在弄清文章是怎么写的，文章各段写的是什么内容，是从哪个角度来写的；段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机的整体的。
记叙文阅读题型分类
记叙文阅读题型分类一、题型分类记叙文阅读题型可分为四大类，二十三小类：即概括类（文章主要内容、语段内容、中心或主旨、层次结构）、理解类（词语｛能否删除类、作用类或好处类、意义类、代词的指代内容、过渡与照应类｝、句子类｛文中作用或意义、能否删除类、表达感情思想类｝题目｛取题目、题目的含义类｝）、知识类（人称、写作顺序、表达方式、修辞手法、语言特点、线索）、开放类（感悟题、补充题、仿写题、联想（想象）题）。
二、具体解法（一）概括类1、概括文章主要内容因为记叙文主要是通过人的言行和事情的经过来表达一定的中心思想，所以在一般情况下，做此类题目一定要先搞清楚文章的六大其本要素。
即：〔1〕人物，即文章记叙的人物对象。
写记叙文，必须明确要写的是什么人；读记叙文，也必须清楚作者写的是什么人。
〔2〕事情，即要告诉读者发生了什么事，包括事情的起因、经过和结果。
这几个方面都交代了，记叙的事情才完整；读记叙文，也要把这些都弄清楚了，才算读懂了文章。
〔3〕时间，即记叙内容所发生的具体时间。
可以明确说明是某年、某月、某日，甚至某个时刻；也可以大体交代若干年前，或"我小时候""很久以前"之类的表达。
时间表达具体到什么程度，这要看记叙内容而定，基本的要求是能让读者准确理解记叙内容，不会引起歧义。
〔4〕地点，即事情发生的地方。
随着事情的发展变化，地点可能会有变化。
写记叙文，就要把变化了的地点交代清楚；读记叙文，也要认真分析，把握地点变化的情况及其线索。
只要是记叙文，一般都具备这六要素。
但有的记叙文，如果六要素中的某些要素是读者熟知的，或者某些要素不交代不影响表达效果，是可以省略的。
阅读记叙文，弄清记叙的要素有助于掌握全篇内容，深入理解和分析文章的中心思想。
明确了文章的六要素以后，根据自己做题的需要选择概括文章内容所需要的要素，然后按照一定的逻辑顺序进行组合，即完成此类题目。
2、概括中心思想或主旨中心思想的归纳，常用的有以下几种方法：从分析标题入手，从分析材料入手，从分析首段入手，从分析文章中议论或抒情句入手，从分析篇末入手，从概括段意或分析人物事件入手。
划分文章结构的题目类型
划分文章结构的题目类型
本文旨在介绍划分文章结构的几种常见题目类型，帮助读者更好地理解文章
结构及写作方法。
一、主题型题目
主题型题目是文章结构的一种重要类型，通常出现在文章的开头，用于概括文章的主题和内容。
主题型题目应该简明扼要，能够准确地表达文章的主题，吸引读者的兴趣。
例如:“探究新媒体对传统媒体
的影响”。
二、问题型题目
问题型题目是另一种常见的文章结构类型，通常在文章开头提出一个问题，然后通过文章的正文来回答这个问题。
问题型题目应该具有针对性和创新性，能够引起读者的兴趣，同时与文章的主题密切相关。
例如:“什么是区块链技术？它的应用前景如何？”
三、分类型题目
分类型题目是另一种常见的文章结构类型，通常用于对文章的内容进行分类和总结。
分类型题目应该具有清晰性和条理性，能够帮助读者更好地理解和记忆文章的内容。
例如:“中国的电子商务市场分
为哪几个类别？各自的特点是什么？”
四、比较型题目
比较型题目是文章结构的另一种重要类型，通常通过比较两个或
多个事物的相似和不同之处，来探讨它们的优缺点和特点。
比较型题目应该具有客观性和全面性，能够准确地反映比较对象的差异和共性。
例如:“传统书店和网上书店的优缺点比较”。
五、结论型题目
结论型题目是文章结构的一种特殊类型，通常出现在文章的结尾，用于总结文章的主要观点和结论。
结论型题目应该具有简洁性和准确性，能够概括文章的主要观点，给读者留下深刻的印象。
例如:“综
上所述，新媒体对传统媒体的影响是双重的，既有利也有弊。
如何在写作中运用小标题
如何在写作中运用小标题作者：曾令娥来源：《作文周刊·七年级版》2020年第47期小标题作文是一种较常见的写法，即围绕题目或话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。
使用这种方法行文，不仅可使习作层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容等作用。
常见的结构形式如下：一、纵向式1.时间串联法：即按时间的先后顺序安排材料。
（1）将几则材料浓缩于一日之中。
如写校园生活的作文，一同学用了“早自习”“午睡”“晚自习”三个小标题，通过清晨、中午、晚上三个特定的时间段来描述校园内发生的趣事。
（2）将生活片段与自然相结合。
如一同学写自己的童年，就以“四季的雨”为线索，写了自己童年赏雨的幸福时光。
（3）按事件发生发展的顺序来安排材料。
同样是写友情，一同学以“相识”“相知”“分离”为小标题结构成文，写出了他跟朋友相知相遇的故事。
2.层层递进法：按事件发生发展的顺序，由轻到重、由浅入深，层层递进地安排材料。
二、横向式1.空间排列法：即按不同的空间安排材料。
2.并列组接法：就是把不同材料用分镜头式并列组接起来的一种写作方法。
如一同学写《我的欢乐》，小标题是“静思之乐”“鏖战之乐”，一静一动，相映成趣，展示出“欢乐”的丰富内涵。
3.要素串联法：即把同一话题可能延伸出的要素进行一个简单的组合，以此安排材料。
（1）情感串联法：如一考生的《现代科技带来的喜怒哀乐》一文，就以“喜”“怒”“哀”“乐”为小标题组接智能时代下的典型事例，令人耳目一新。
（2）颜色串联法：如以“成长中的色彩”为话题的作文，一同学分别以“春之暖橙”“夏之翠绿”“秋之斑斓”“冬之雪白”为小标题，为我们讲述了自己13年来的成长故事，读后令人感慨。
（3）形状串联法：如一考生的《我与京信同成长》，就以“多边形”“正方形”“圆形”为小标题，写了自己从初一到初三，由懵懵懂懂的顽童成为品学兼优的初中生的故事，而校园也在这三年中，由没有围墙的“多边形”到有模有样的“正方形”再到师生共建绿色操场的“圆形”，表达了其热爱母校、感恩母校的思想感情。
高中小说阅读题超实用答题模板
高中小说阅读题超实用答题模板考点一：把握小说情节小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、发展直至解决的整个过程。
在情节方面设置的题型通常有：1.概述情节；2.对某一情节的特点和作用分析。
常见提问方式：1.用一句话或简明的语句概括故事情节。
2.文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
3.用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
解答思路：1.理清小说的结构可以按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章结构。
2.寻找小说中的线索小说中的线索有事物线索，有对比冲突线索，还有人物线索、情感变化线索等。
3.抓住小说中的场面常用答题模式：按“何时何地何人做何事（文中没有涉及的除外，但‘何人’‘做何事’不能省）”的格式加以概括，一般一个场面可以概括为一件事。
小说对故事情节的叙述，有顺叙、倒叙、插叙等方法。
顺叙，也称正叙。
顺叙就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，先发生的先说，后发生的后说，很讲究“先来后到”的原则。
用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。
倒叙，把故事的结尾或其中某一重要部分提前，作为作品的开始，作品的主体部分还是顺序故事情节。
《祝福》是采用倒叙方法的一个范例：在序幕之后，首先交代了已沦为乞丐的祥林嫂在新旧交替的年关寂然死去的消息，这是本文主人公的悲惨结局，接着引起“我”对祥林嫂“半生事迹的片断”的追忆，展开对悲剧主体部分的描述。
本文使用倒叙有以下作用：①从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，使读者急于追根溯源，探求事情的原委，有一定吸引力。
②从小说的矛盾关系看，小说开头写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，而且引起鲁四老爷的震怒：“不早不迟，偏偏要在这时候，——这就可见是一个谬种！”突出了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾，突出了小说反封建的主题。
英语阅读理解划分段落题
英语阅读理解划分段落题
英语阅读理解中的划分段落题是指阅读理解题目中要求根据文
章内容进行段落划分的题目。
这种题型旨在考察考生对文章结构和
内容的理解能力，以及对文章中重点信息的把握和归纳能力。
首先，划分段落题要求考生能够准确把握文章的逻辑结构，理
解每个段落的主题和主旨，从而准确地将文章进行段落划分。
这需
要考生具备良好的阅读理解能力和对文章结构的把握能力。
其次，划分段落题也考察考生对文章内容的理解和归纳能力。
在划分段落时，考生需要根据段落的主题和内容特点进行合理的划分，确保每个段落都能够包含一个完整的主题或论点，并且相邻段
落之间能够有逻辑的连接和过渡。
此外，划分段落题还可能考察考生对文章中重点信息的把握能力。
在进行段落划分时，考生需要注意文章中的重点信息和关键词，确保每个段落都能够突出表达一个重要的信息或论点，从而准确地
划分段落。
总之，划分段落题在英语阅读理解中是一种常见的题型，通过
这种题型考生不仅需要理解文章的整体结构和内容，还需要具备对文章中重点信息的把握和归纳能力。
因此，对于考生来说，平时多进行英语阅读训练，提高阅读理解能力和段落划分能力是非常重要的。
如何轻松掌握阅读理解技巧
如何轻松掌握阅读理解技巧阅读理解是语言能力培养中的重要一环，也是学习过程中的关键能力之一。
通过对文本的理解和分析，我们可以深入探究作者的意图，获取信息，提升自己的思维能力和语言运用能力。
下面将介绍一些轻松掌握阅读理解技巧的方法，帮助您更好地应对阅读理解题目。
一、快速浏览回顾在开始阅读理解之前，快速浏览文章的结构是十分重要的。
首先，先看文章的标题和段落大意，大致了解文章的主题。
接着，略读每段的开头和结尾，掌握段落的大致内容。
快速浏览回顾有助于我们在深入阅读之前建立起对文章结构和内容的整体把握。
二、抓住关键词在阅读理解题目中，寻找并抓住关键词是解题的重要一步。
关键词能够指引我们在文章中找到相关信息，有助于理解和回答问题。
在阅读中，有意识地注意词汇并加以分析，能够提高我们对文章的理解程度。
三、提炼主旨句在进行阅读理解时，提炼主旨句有助于理清文章的脉络和逻辑结构。
主旨句通常位于段落的开头或结尾，可以帮助我们快速了解文章的中心思想。
找到主旨句后，可以在全文中有针对性地寻找相关信息，更好地完成阅读理解题目。
四、注意上下文逻辑在阅读理解中，理解上下文逻辑是关键。
上下文逻辑指的是通过分析文章中句子之间的关系来推测词义或句子的含义。
注意词语之间的转折、因果、并列关系等，可以帮助我们准确地理解文章的意思，从而更好地回答问题。
五、划分文章结构对于较长的阅读理解文章，划分文章结构是一种有效的技巧。
可以在纸上或者脑海中画出文章的结构框架，将文章分为不同的段落或主题，以便更好地理解和组织文章的内容。
通过划分文章结构，我们可以更好地把握文章的脉络，更加有针对性地回答问题。
六、实践与练习掌握阅读理解技巧需要不断的实践与练习。
选择一些适合自己水平的阅读材料，进行有计划的阅读和答题训练。
通过不断地实践与练习，可以增强自己的阅读理解能力，加深对不同类型文章的理解和应对策略。
七、养成阅读习惯最后，养成良好的阅读习惯对于掌握阅读理解技巧至关重要。